小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法問題解決-教案

1、問題解決教學目標：1、經(jīng)歷用乘法和有關(guān)倍的知識解決實際問題的過程，掌握解決問題的步驟和方法。2、能正確分析題中的數(shù)量關(guān)系以及根據(jù)數(shù)量關(guān)系選擇合適的解題方法，體驗解決問題方法的多樣性。3、結(jié)合具體情境，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識。教學重、難點：能用乘法和有關(guān)倍的知識解決實際問題。2、能正確分析題中的數(shù)量關(guān)系以及根據(jù)數(shù)量關(guān)系選擇合適的解題方法。教學過程一、復習導入師：在上課前小鳥給我們帶來了一封信，讓我們到他的王國里去玩兒，小朋友們想去玩兒嗎？要通過國王設(shè)置的兩道關(guān)卡才能到數(shù)學王國，你們有信心闖關(guān)成功嗎？第一關(guān)：我會算課件出示，學生依次開火車回答。（要求：讀出算式以及答案）

2、師：同學們算的又快又準，看來乘法口訣掌握的很好啊，我們快點進入第二關(guān)吧。2、第二關(guān)：我會填（1）算一算，畫一畫課件出示：第1排：第2排：畫的圓圈的個數(shù)是第一排的3倍。問題:第2排畫多少個圓？學生先獨立畫，教師巡視。 集體交流。要引導學生說出：第2排畫的圓圈的個數(shù)是第1排的3倍，就是2個圓圈的3倍，也就是3個2，所以在第2排畫6個圓圈。（2）一個數(shù)是6，它的8倍是多少？（學生思考回答是48。）提問：怎么得出來的？（6乘8等于48或者六八四十八）提問：它是誰？（它是6）,也就是求6的8倍是多少，就是求8個6，所以6乘8等于48。小結(jié)：求一個數(shù)的幾倍就是求幾個這個數(shù)是多少，用乘法來計算。3、導入新課

3、恭喜各位小朋友闖關(guān)成功，國王有幾個問題希望小朋友能利用所學的知識幫他解決。我們今天就一起來學習問題解決。板書課題：問題解決經(jīng)歷探索，自主探索我們就趕緊去看看國王都有什么問題吧。（一）例1的教學1、呈現(xiàn)問題情境，提出數(shù)學問題可是農(nóng)場里的叔叔阿姨很苦惱，他們在苦惱什么呢？我們一起來看看。（課件出示例1情境圖）學生仔細觀察，提問：你從圖中知道哪些數(shù)學信息？引導學生找出條件：有5個雞籠，每個雞籠可以裝6只雞，有31只雞（學生找信息時可能會忽略這個信息，要及時引導學生找到該信息）。 問題：能裝下31只雞嗎？2、理解情境引導學生明白：要解決這個問題，要看5個雞籠，能不能裝下31只雞？3、自主探索，感悟方法

4、（1）利用直觀手段解決問題用三角形表示雞，圓圈表示雞籠，畫一畫，裝一裝，看看5個雞籠能不能把31只雞裝下。學生獨立操作，教師巡視。 請學生根據(jù)自己所畫的圖回答能否裝下31只雞？（學生通過畫圖知道不能裝下31只雞。）師：老師這里也畫了31只雞，請同學們用你們剛才的方法，幫老師圈一圈，裝一裝。（課件出示31只）根據(jù)信息，一個雞籠裝6只雞，引導學生說出6只雞圈在一起，有5個雞籠，所以圈5次。邊說邊課件演示。5個雞籠裝完后提問：31只雞裝完了嗎？（生：沒有。）還剩下幾只？（生：還剩下1只。）所以5個雞籠能不能裝下31只雞？（生：不能）課件出示結(jié)論：每個籠子裝6只，裝滿5籠后，還剩下1只，所以不能裝下。

5、運用計算師：這里的雞只有31只，如果有八十多只，我們還用畫圖的方式，是不是很麻煩，那聰明的小朋友們，你們有沒有什么好辦法可以不用畫圖就可以解決？有學生會回答可以用計算，肯定并鼓勵學生。師：請同學們嘗試用計算的方式來解決這個問題吧。學生獨立操作，教師巡視。 請學生回答，并說說自己的想法。要解決這個問題，就必須知道5個雞籠能裝下多少只雞？列式：56=30（只）或65=30（只）（板書）5個雞籠一共可以裝30只雞，要裝31只雞，比較能不能裝下？還多了一只，30比31小，所以不能裝完。（板書3031）既然是解決問題，就還要回答問題，就要寫答語（引導學生寫出答語，答語一定要寫完整）。答：5個雞籠不能裝下

6、31只雞。（板書）小結(jié)：解決夠嗎、能嗎這一類問題要分為三步去解答：一計算，二比較，三寫答語。例1鞏固練習：課件出示猴子分桃。學生找出條件、問題后自主列式，教師巡視，提醒學生解決問題要帶單位寫答語。請學生回答9只猴需要多少個桃？94=36（個）有38個桃夠分嗎？進行比較3638寫答語。答：38個桃夠分給9個猴。集體修正。（二）例2的教學（課件出示例2主題圖）1、提問：你從圖中收集了哪些信息？引導學生找出條件：大客車坐的人數(shù)是小客車的5倍 ，小客車坐了8人（學生可能會說出這句話是問題，要引導學生這句話是條件） 問題：大客車坐了多少人？學生找出關(guān)鍵字“5倍”課件用紅圈圈出“5倍”，圈出“小客車”2、

7、理解題意引導學生說出大客車坐的人數(shù)是小客車的5倍，就是大客車坐的人數(shù)相當于5輛小客車坐的總?cè)藬?shù)，求大客車的人數(shù)就是求5個8是多少，學生試著解答。3、請學生回答自己的答案，并提問怎么得出來的？解決這個問題就是求5個8，所以列式58=40（人）同時板書出一個算式。引導學生寫完算式一定要寫出答語，答語要寫完整。小結(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個幾相加是多少，用乘法計算。例2鞏固練習：學校乒乓隊有9人，籃球隊的人數(shù)是乒乓隊的3倍，籃球隊有多少人？學生獨立思考，自行完成，全班進行匯報交流。引導學生說出：求籃球隊有多少人，就是求乒乓球隊人數(shù)的3倍是多少，也就是求3個9是多少，列式39=27（人）。提醒學生要帶單位寫答語，答語一定要寫完整。例1、例2鞏固練習：課件出示題目。你從題中知道了哪些信息？問題是什么？引導分析題目，要解決這個問題，就要先知道1個書包需要多少錢？再進行比