小學數(shù)學人教一年級下冊分類與整理教學設計

1、一年級數(shù)學分類與整理教學設計隆昌縣第一實驗小學 黃萍 教學目標1.初步感知分類的意義，學會分類的方法。2.學生通過分一分，看一看，提高創(chuàng)作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。3.初步學會與他人合作交流，體會到生活中處處有數(shù)學教學重點：學會簡單分類教學過程: 一、 學習例1 1、分類的意義 這是小熊的文具店，小兔想買一盒五子棋，可怎么也找不到，你知道是為什么嗎？我們幫助他整理一下文具吧。把同類的東西都放在一起，看起來整齊美觀，又容易找到我們想要的東西。2、認識氣球的特征 好多的氣球，你喜歡哪種？ 這些氣球的什么不同？（形狀，顏色）制造矛盾沖突：你能一眼看出圓形氣球比心形氣球多多少個嗎？師：氣

2、球擺的太亂，當然不容易一眼看出它們的個數(shù)，想要解決這個問題，該怎么辦？ 可以怎么分呢？4、按形狀分 請一生到展示臺上分 說說你是怎樣分的？同意他的分法嗎？ 5、數(shù)：現(xiàn)在我們可以輕松數(shù)出每種氣球的個數(shù)了，誰來數(shù)出葫蘆氣球的個數(shù)6、記錄： 要求 用彩筆在這張白紙上記錄每種氣球的個數(shù)。可以畫圖也可以寫數(shù)字。怎樣讓別人從你的作品中能一眼看出哪種氣球最多，哪種氣球最少？7、匯報：你是怎樣畫的？ 為什么要這樣畫？ 從哪些地方看出它們的排列很整齊?，F(xiàn)在我們能不能一眼看出誰最多，誰最少。你是怎么看出來的？ 老師這兒還有一幅作品，葫蘆和心形一樣高，那它們同樣多嗎？完善：孩子們看這一列都是什么形狀的?。∧愕酶嬖V別

3、人，我們就在這一列下面畫一個葫蘆，表示這一列是葫蘆形的，那這兒畫什么呢？這里呢？為了讓別人看清下面的圖形表示種類，上面表示個數(shù)，所以在中間加一條橫線把它們分開。這條橫線在這兒還表示起點。從這里往上數(shù)（貼）統(tǒng)計表：老師這兒還有一個辦法來記錄氣球的個數(shù)（展示），你能看出每種氣球有多少個嗎？添加了這些橫線和豎線，看起來就是一個？（表格）8、初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別 師：這兒還有兩個氣球忘記貼上去了，這個綠色心形該貼在哪里？為什么？這張圖發(fā)生了什么變化？ 師：這個藍貓形狀的氣球呢？放在哪里？為什么？9、按顏色分類計數(shù) ：按形狀你們分得那么好！你還能按顏色分一分嗎？ 把氣球圖片按顏色分類數(shù)出每類氣球的個數(shù)用數(shù)字把結果寫在表格中。氣球圖片在信封里，現(xiàn)在請取出來。10、完善課題：今天我們?yōu)榱藬?shù)出雜亂的的氣球個數(shù)，按形狀或顏色把它們分開，然后數(shù)出個數(shù)，再把數(shù)的結果用這樣的圖或這樣表格清晰地表達出來，這個過程叫分類與整理。鞏固練習 老師這兒有一把鉛筆，仔細觀察它們有什么特點？你能按這些特點給它們分分類嗎？把你分類后的結果用數(shù)字寫在這張表上。我們一起來認一認表格中這些字。全課總結： 今天咱們學會了對物品的分類