小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)~的認(rèn)識(shí)和加減法問(wèn)題解決(和)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)~的認(rèn)識(shí)和加減法問(wèn)題解決(和)_第2頁(yè)
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)~的認(rèn)識(shí)和加減法問(wèn)題解決(和)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)~的認(rèn)識(shí)和加減法問(wèn)題解決(和)_第5頁(yè)
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1、問(wèn)題解決(6和7)一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義,能借助圖畫(huà)正確分析題意;2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,熱愛(ài)大自然的意識(shí),養(yǎng)成正確的思維習(xí)慣;3、會(huì)用6和7的加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解大括號(hào)跟問(wèn)號(hào)的意義。難點(diǎn):能借助圖畫(huà)正確分析題意。三、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)舊知師:我聽(tīng)很多老師夸咱們班孩子上課很認(rèn)真,也很聰明,那么現(xiàn)在我要來(lái)考考大家是不是真的有認(rèn)真聽(tīng)課(出示左邊有五顆五角星,右邊有兩顆五角星的課件)。5+2=7師:看來(lái)大家都有認(rèn)真聽(tīng)課,真棒!動(dòng)物園的小動(dòng)物們看到大家這么聰明,也有問(wèn)題想來(lái)向大家求助,我們這節(jié)課就一起來(lái)幫小動(dòng)物們把問(wèn)題

2、解決。(引入課題)(二)探究新知師:首先來(lái)向我們求助的是活潑可愛(ài)的小兔子,現(xiàn)在大家來(lái)看看這幅圖里都有什么?(出示課件)生1:有穿粉裙子的兔子。生2:有籃子。生3:有蘑菇。師:大家觀察的可真仔細(xì)!但是這節(jié)課我們先不關(guān)注小兔子穿什么,或者在干什么,我們只關(guān)注小兔子的數(shù)量,現(xiàn)在大家能來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子的數(shù)量嗎?生1:有6只兔子生2:這邊有4只兔子,那邊有2只兔子師:這邊和那邊到底指的是哪一邊?生2:左邊有4只兔子,右邊有2只兔子。(多找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),然后男女生PK說(shuō),最后全班同學(xué)一起說(shuō)。)師:現(xiàn)在我要給這幅圖加一個(gè)符號(hào),你們認(rèn)識(shí)嗎?(課件出示大括號(hào))生:大括號(hào)師:真棒!大家都知道,那大括號(hào)表示什么意思呢?

3、(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“合起來(lái)”)師:有同學(xué)能用一個(gè)手勢(shì)來(lái)表示嗎?(找學(xué)生上臺(tái)展示)師:那在大括號(hào)下面加一個(gè)“?只”表示什么意思呢?生:表示幾只。師:這個(gè)符號(hào)是問(wèn)號(hào),也就是我們要解決的問(wèn)題,而“?只”在大括號(hào)的下面表示的就是“一共有幾只”。那么有誰(shuí)愿意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎?師:看來(lái)大家都知道了,那么怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?生1:4+2=6師:你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣做嗎?生1:左邊有4只兔子,右邊有2只兔子,把它們合起來(lái)就是用加法4+2=6來(lái)計(jì)算。師:有不同的算法嗎?生2:2+4=6,因?yàn)橛疫呌?只兔子,左邊有4只兔子,把它們合起來(lái)就是用加法2+4=6來(lái)計(jì)算。師:同學(xué)們說(shuō)的都有道理,大家鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧!師:我們做完后還要怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出檢查)師:可以用什么方法檢查?(1、數(shù)一數(shù);2、分與合)師:最后我們別忘了要口答。(三)鞏固練習(xí)1、書(shū)上練習(xí)題師:看到大家這么厲害,小企鵝也想來(lái)找大家?guī)蛶兔α?。(出示課件)師:大家看看這幅圖里都有什么?然后試著像剛剛那樣跟同桌說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思,然后再算一算,最后再檢查作答。學(xué)生討論老師巡視,糾正錯(cuò)誤,最后找小組展示。小熊貓也有問(wèn)題了。(出示上面3只熊貓,熊貓4只熊貓,大括號(hào)在右邊的課件)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖里有什么,然后再列算式解決,最后檢查作答。四、總結(jié)這節(jié)課大家都收獲了什么呢?(找學(xué)生回答,了解學(xué)習(xí)情況。)五、作業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)

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