高中英語高一初高中銜接(-共23張)課件

1、教材內(nèi)容形象直觀，知識單一，題型簡單，課時較充足課堂容量小，進度慢，教師在課堂教學時用大量的時間練習一個詞匯、句型或一個語法點，學生也有足夠時間進行鞏固教材內(nèi)容多，知識綜合性強，課時減少課堂容量大，進度快，對各類型題鞏固強化時間不多。側(cè)重對各個知識點進行精講精練，講究系統(tǒng)知識的學習、歸納，引導學生舉一反三。初中高中教材內(nèi)容形象直觀，知識單一，題型簡單，課時較充足初中高中學習依賴性強，機械性記憶和練習學生要自主學習，勤于思考，善于歸納總結(jié)，主動質(zhì)疑高一新生，沿用初中學法，學習困難較多，完成當天作業(yè)都很困難，更沒有預習、復習及總結(jié)等自我消化自我調(diào)整的時間。不利于良好學法的形成和學習質(zhì)量的提高。初中

2、高中結(jié)果學習依賴性強，機械性記憶和練習初中高中結(jié)果 怎樣自主學習一、學會使用字典，讓其自己解決一些詞匯問題；二、 準備一本適合中學生的語法手冊，讓其自己解決一些語法問題；三、經(jīng)常性地對自己的學習狀態(tài)進行監(jiān)控，并不斷地反省。四、 學會預習。 怎樣自主學習一、學會使用字典，讓其自己解決一些詞匯問題；預習題案： module1 Warming up, Pre-reading, Reading & ComprehendingA. 根據(jù)英語解釋寫出下列單詞或詞組。 B.大聲朗讀下列單詞，并標出單詞劃線部分的音標，并用英語解釋其詞義。 C. 思考以下問題，并闡發(fā)自己的觀點。 D閱讀課文，回答以下問題。 E

3、. 劃出文中的生詞、短語或好詞好句。 _F請?zhí)岢鲱A習中發(fā)現(xiàn)的12個問題。_ G嘗試將課文譯成中文。預習題案： module1 Warming up, Pre1. 詞匯2. 語法3. 聽力、口語4. 閱讀5. 寫作1. 詞匯詞匯（一）語音 首先突出抓好音素和讀音規(guī)則的復習。因為只有掌握好發(fā)音和讀音規(guī)則，才有可能為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學能力。詞匯（一）語音 詞匯（二）初高中銜接詞匯的復習 初中畢業(yè)需掌握的1600詞匯以及 200300詞組詞匯（二）初高中銜接詞匯的復習詞匯（三）鞏固擴大學生的詞匯量1.單詞競賽。2.以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴大詞匯量。3.根據(jù)構(gòu)詞規(guī)律，

4、掌握多義詞、同義詞，最大限度地豐富詞匯。4.建立班級詞庫。詞匯（三）鞏固擴大學生的詞匯量語法初中階段學過的語法1. 詞法：10類詞 動詞：8個時態(tài) 被動語態(tài)(現(xiàn)在時、過去時、情態(tài)動 詞） 非謂語動詞2. 句法：句子的種類和類型 句子的成分 從句（狀語從句、定語從句）語法初中階段學過的語法初中升高中應(yīng)達到的語法要求了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能初步掌握名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞的用法初步掌握五種時態(tài)、句子種類、句子成分、簡單句的基本句型、并列句、主從復合句（賓語、狀語從句）學習三種時態(tài)、被動語態(tài)、不定式、構(gòu)詞法、定語從句 初中升高中應(yīng)達到的語法要求了解常用語

5、言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表加強聽力、口語能力的指導 在課堂上，盡可能英語組織教學，鍛煉學生的聽力，講完課后，讓學生復述課文，鍛煉學生的口頭表達能力。 堅持每天聽英語 加強聽力、口語能力的指導 在課堂上，盡可能英語組閱讀 （一）初中閱讀教學有些停留在對閱讀材料表層意義的理解上，許多教師上閱讀課時往往采取學生一問一答的方式，僅僅局限于對閱讀材料字面的理解，設(shè)計的問題缺乏層次性。 （二）初中閱讀教學中回避對句子語法結(jié)構(gòu)的分析。事實上，隨著學生閱讀量的加大，閱讀材料中的句子結(jié)構(gòu)也越來越復雜，（三）初中時偏重對閱讀材料內(nèi)容的教學，忽視對學生閱讀方法的指導，科學的閱讀方法是防止學生在閱讀中走彎路閱讀 （一）

6、初中閱讀教學有些停留在對閱讀材料表層意義常見的閱讀指導方法1. 學會 理解文章大意的方法2. 學會正確分析句子結(jié)構(gòu) 3. 學會從文中把答案劃出的閱讀法 4.學會辨別事實詢問題和推理判斷題 常見的閱讀指導方法1. 學會 理解文章大意的方法建議：1.每天定時訓練2篇， 養(yǎng)成英語閱讀的習慣，不斷擴大知識面；2.每天課前三分鐘，由學生輪流講解一篇閱讀（從前一天做的2篇中選），解答問題，劃出重點詞匯和短語；3.每周從本周做的10篇閱讀中翻譯并熟讀3篇，徹底搞明白文章意思，并在此過程中積累單詞、短語和句型。 建議：1.每天定時訓練2篇， 養(yǎng)成英語閱讀的習慣，不斷擴大知寫作 寫作水平普遍低是高一寫作教學中的

7、主要問題，高中寫作在字數(shù)以及寫作的難度上都有所加大。在寫作這方面，貴在平時堅持訓練，沒有捷徑可走。首先要求學生盡量使用平時學到的詞匯和句子，把要點寫全，把時態(tài)用準確，把意思表達清楚;使用高級詞匯、使用多樣句子結(jié)構(gòu)和多使用關(guān)聯(lián)詞語的方向過渡。 寫作 寫作水平普遍低是高一寫作教學中的主要問題，高中寫作在字一套作業(yè)本（聽寫本，作業(yè)本）一本錯題集一本筆記本（至少夠一學期用）一本字典學習要求四個一一套作業(yè)本（聽寫本，作業(yè)本）學習要求四個一今天我背單詞了嗎？今天我完成作業(yè)了嗎？今天我預習復習了嗎？今天我大聲朗讀了嗎？今天我閱讀了嗎？今天我聽錄音了嗎？今天我試著用英語交流了嗎？英語學習一日常規(guī)今天我背單詞了

8、嗎？英語學習一日常規(guī)英語國際音標表（48個）元音（20個）單元音 長元音 /i:/ /:/ /u:/ /:/ /:/ 短元音 / / / / / /e/ / 雙元音 合口雙元音 /e/ /a/ / / /a/集中雙元音 / /e/ / (Good pronunciation leads to good spoken English .Good pronunciation makes memorizing words quickly.)英語國際音標表（48個）元音（20個）單元音 長元音 /i:輔音（28個）輕輔音 /p/ /t/ /k/ /f/ / /s/ 濁輔音 /b/ /d/ /g/ /v

9、/ / /z/ 輕輔音/ts/ / /t/ /tr/ /h/ 濁輔音/dz/ / /d/ /dr/ /r/鼻音 /m/ /n/ / 半元音 /w/j/ 邊音/ Remember: practice makes perfect!輔音（28個）輕輔音 /p/ /t/ /k/ /f/ /Self-introductionI am called/named.I was bornI graduated from. High SchoolI like/love/enjoy.I am fond of.is my favorite.I am a person who.I hope/think/wanthobbySelf-introductionI am called/n Homework 1. 用英語寫一篇短文簡要介紹自己及自己以前的英語學習方法。4. 預習第一單元單詞并查閱其用法。 Home