小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊小數(shù)乘法復(fù)習(xí)小數(shù)乘法簡算

1、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的簡便計算教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)學(xué)生能迅速地根據(jù)題目的具體數(shù)據(jù)特征和符號特征，準(zhǔn)確地、靈活合理地進行小數(shù)乘法簡便運算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點整數(shù)乘法運算定律在小數(shù)乘法中的應(yīng)用。教學(xué)難點乘法分配律在小數(shù)乘法中的運用。教學(xué)模式疑探練教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程 二次修改口算導(dǎo)入1、口算搶答我最快254= 1258= 8=4= =你們?yōu)槭裁茨芩愕媚敲纯欤可?5和4、125和8他們相乘可以得到一個整十整百的數(shù)。是的，我們在計算時正是利用他們的這種關(guān)系使計算簡便。今天我們就一起來上一節(jié)有關(guān)簡便計算的復(fù)習(xí)課。出示課題 復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的簡便計算師：看到課題，你認(rèn)為

2、我們這節(jié)課重點要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容？你還有哪些疑惑？預(yù)設(shè)：1、乘法運算定律？2、小數(shù)乘法簡便計算要注意些什么？帶上這些問題，我們一起走進今天的學(xué)習(xí)？二、出示復(fù)習(xí)自探：回顧與整理：1、乘法運算定律有哪些？用字母怎么表示？2、 觀察下面三個算式，怎樣計算簡便？為什么？2（+）4學(xué)生根據(jù)自探提示，復(fù)習(xí)自探。過渡：看同學(xué)們復(fù)習(xí)整理得很認(rèn)真，現(xiàn)在把復(fù)習(xí)自探中的問題在小組里說一說吧！三、合作探究，答疑解惑：小交流討論。過渡：請小組同學(xué)把你們交流的結(jié)果和大家分享一下！2、全班匯報。各小組都進行了激勵的討論，哪個組的同學(xué)愿意來把自己組討論的結(jié)果與大家分享？學(xué)生邊匯報，師邊板書：問題一：乘法交換律：aXb=ba乘法結(jié)

3、合律：aXbXc=aX（bXc)乘法分配律：(a+b）c=aXc+bXc 認(rèn)真觀察這三個乘法運算定律左右兩邊的式子，我們發(fā)現(xiàn)是相等，也就是說我們可以從左邊寫到右邊，也可以從右邊寫到左邊，如乘法分配律：板書：* aXc+bXc(a+b）c師：這三個乘法運算定律中，你們覺得哪一個最難？生：乘法分配律師：是的，乘法分配律不僅有多種類型，它還可以拓展到減法中應(yīng)用，你能用字母表示出來嗎？生：(a-b）c=aXc-bXc（師板書）問題二：（乘法結(jié)合律）2（乘法交換律）（+）4（乘法分配律）四、課堂練習(xí)練習(xí)小結(jié)1、判斷，比誰的眼力好（正確的打， 錯的打）（1）108=100+8運用了乘法分配律。( ) (2） +=（+）=100( )(3) 2=（2）只運用了乘法結(jié)合律。( ) （4) 32=8+4( )2、簡便計算下面各題。（分組練習(xí)）A組：+ B組：99+ C組: 101 練習(xí)小結(jié)：同學(xué)們，計算時我們不僅要掌握找特殊數(shù)字之間的關(guān)系，還要學(xué)會在兩個因數(shù)中，有一個因數(shù)接近整十、整百、整千，就把這個數(shù)拆成整十、整百、整千數(shù)加一位數(shù)或減一位數(shù)的形式。把原來的式子轉(zhuǎn)化成乘法分配律結(jié)合的式子再計算！注：轉(zhuǎn)化的過程，不能改變數(shù)的大小。4、拓展訓(xùn)練 用簡便方法計算下面各題：+99+2、培優(yōu)訓(xùn)練：6666+7778（提示：）利用