小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級下冊三角形教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計表（課件、信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例）一、基本信息學(xué)校南充市順慶區(qū)李家小學(xué)課名三角形內(nèi)角和教師姓名許紅梅學(xué)科（版本）人民教育出版社章節(jié)第四單元學(xué)時一學(xué)時年級四年級下冊二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：學(xué)生經(jīng)歷三角形內(nèi)角和的探究過程，理解和掌握三角形內(nèi)角和是180度。（二）過程與方法：運用三角形內(nèi)角和的知識解決實際問題。（三）情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，動手實踐能力和邏輯思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析四年級的學(xué)生掌握了角的知識，包括畫角，拼角。量角和角的分類，三角板各個內(nèi)角的度數(shù)，認(rèn)識了三角形，了解了三角形的特性和分類，積累了一定的畫角，拼角的能力，具備了一定的小

2、組合作能力和動手操作能力。四、教學(xué)重難點分析及解決措施重點 理解和掌握三角形內(nèi)角和是180度難點 驗證三角形內(nèi)角和是180度解決措施：通過實際動手操作發(fā)現(xiàn)問題并驗證猜想的過程。得出結(jié)論并會實際運用。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 017”0136”回顧舊知三角形按角可以分為哪幾類呢？生思考回答問題多媒體展示課件出示問題新知 0137”0428”引出三角形內(nèi)角和什么是三角形的內(nèi)角？什么是三角形的內(nèi)角和？怎么求內(nèi)角和？生思考回答上臺指內(nèi)角多媒體出示課件學(xué)生上臺指，親身感知量一量 0440”1419”量角量出內(nèi)角和是180度，觀察內(nèi)角和的規(guī)律

3、。量角活動要求，再記錄到表格中，并討論有什么發(fā)現(xiàn)？生用量角器量角，兩個學(xué)生量一種三角形，一個人做記錄，認(rèn)真思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律多媒體出示量角的要求，需要注意的要點。運用101教育PPT中的圖片快傳讓學(xué)生充分感知各個小組計算的成果拼一拼 1737”2434”把三角形的三個角剪下來拼在一起拼出一個平角，拼在畫有平角的卡紙上。拼一拼（注意角對角 邊對邊，生代表展示拼的結(jié)果學(xué)生小組合作將三角形的三個角拼在一起折一折 2436”2917”三個角折在一起是一個平角老師先演示如何折角，同學(xué)們再操作先看課件操作再自己動手。多媒體演示折角的過程，讓學(xué)生感知如何折角新知運用 3119”4124”用內(nèi)角和解決實際問題出示闖關(guān)練習(xí)題，先仔細(xì)思考讓學(xué)生說解題思路，再統(tǒng)一做題學(xué)生思考再動筆答題多媒體出示闖關(guān)練習(xí)題總結(jié)4116”4315”本節(jié)課的收獲學(xué)生先討論再回答回憶本節(jié)課所學(xué)知識六、教學(xué)反思本堂課學(xué)生動手操作的時間多，老師需要加以引導(dǎo)，在探究三角形內(nèi)角和是180度的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，驗證問題很重要。在量角的操作中由于沒有對準(zhǔn)量角器的零度刻度線而導(dǎo)致誤差，從而影響發(fā)現(xiàn)的規(guī)律得出三角形內(nèi)角和不確定的度數(shù)，在拼一拼過程中學(xué)生容易出錯，不知道要角對角，邊對邊挨在一起，折角的過程是最難的，很多學(xué)生不明白什么