小學數(shù)學人教三年級上冊時、分、秒第課時經(jīng)過時間的計算

1、第2課時經(jīng)過時間的計算課時目標導航經(jīng)過時間的計算。(教材第45頁)1使學生會根據(jù)1時60分，1分60秒進行簡單的時間單位的換算。2使學生學會一些有關(guān)時間的簡單計算。3使學生學會科學合理地安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。重點：掌握時間單位之間的簡單換算方法。難點：計算經(jīng)過時間的方法。一、情景引入1鐘面上有()個小格，每兩個數(shù)之間是()個小格。2時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是()時，分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是()分，秒針走一圈是()分。31時()分1分()秒答案：1.6052.1513.6060二、學習新課1出示教材例1。2時等于多少分？說一說你是怎樣想的。提示：因為1時是60分，所以2時是2個60分

2、，也就是120分。所以2時120分。2出示教材例2。小明從家走到學校用了多長時間？(1)引導：學生觀察鐘表上所表示的時刻，小明幾點離家，幾點到校？小明7：30離家，7：45到校。(2)提問：小明從家走到學校用了多長時間？你是怎樣算的？明確：(方法一)分針從6走到9，走了3個大格，每個大格是5分鐘，所以一共是15分鐘。(方法二)也可以這樣想：直接用4530算出用了15分鐘。三、鞏固反饋完成教材第67頁“練習一”第18題。第1題：少于1分鐘多于1分鐘第2題：時秒分第3題：略第4題：第57題：略第8題：11：4020分12：004：1545分5：0025分5：25四、課堂小結(jié)說一說這堂課的收獲是什么

3、？經(jīng)過時間的計算1時60分1分60秒2時120分1通過本節(jié)課的學習，學生感受到了數(shù)學就在我們身邊，并學會了用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，同時培養(yǎng)了學生的時間觀念。2通過解決生活中的實際問題，使學生掌握了時、分、秒的正確書寫格式。3在“計算經(jīng)過的時間”時，學生對于幾時到幾時的經(jīng)過時間掌握得比較好，但對于幾時幾分到幾時幾分的經(jīng)過時間，分不夠減的情況掌握得不夠好，只有少數(shù)同學能夠掌握。備課資料參考【例題】小紅家的老式掛鐘停了，電臺報時15：00時，奶奶跟電臺對鐘，由于年老眼花把時針與分針弄顛倒了。鐘開始走動，小紅放學回家見鐘上正好是3時整，那么小紅回到家時應(yīng)是幾時幾分？分析：“電臺報時15：00時

4、，奶奶跟電臺對鐘，由于年老眼花把時針與分針弄顛倒了”，這時奶奶把時間調(diào)到了12時15分，到小紅放學回家時，經(jīng)過了3時15分2時45分，再加上電臺報時的時刻，就是小紅回到家時的時刻。解答：3時15分2時45分3時2時45分5時45分答：小紅回到家時應(yīng)是5時45分。解法歸納：本題的關(guān)鍵是求出小紅回家時，一共經(jīng)過了多長時間，再加上電臺報時的時刻就是老式掛鐘應(yīng)顯示的時間。珍惜時間你知道美國、日本是多么珍惜時間嗎？早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創(chuàng)者、科學家、實業(yè)家和獨立運動的領(lǐng)導人之一富蘭克林就在他編撰的致富之路一書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言：“時間就是生命”，“時間就是金錢”。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長準備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著：“中方發(fā)言時間：10點17分20秒至10點18分20秒。”發(fā)言時間僅為一分鐘。這在那些“一杯茶水一支煙，一張報紙看半天”的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是