籃球雙手胸前傳接球和雙手傳接反彈球

1、籃球：雙手胸前傳、接球和雙手傳接反彈球一、教材內容：?初中體育課本教材內容，籃球：雙手胸前傳、接球，雙手反傳彈球、接球二、教材解析：?籃球運動是由跑、跳、投等動作構成，是在快速、強烈、抗衡的狀況下經過傳達、拋接、運拍，最后把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，擁有集體性、競爭性強、興趣性濃等特色，籃球賽攻防屢次，技術動作多樣，使之富裕吸引力深受廣大中學生喜歡。經過籃球運動，能夠發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提升敏捷、速度、力量、耐力等身體素質和動作的正確性、協(xié)調性，增添內臟器官的功能。同時還可以培育學生英勇堅強、機智、堅決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)秀質量和團結一致、親密配合的集體主義精神。是一

2、項有很高鍛煉價值的運動項目。?本課教課內容是籃球運動中的雙手胸前傳、接球和雙手傳接反彈球球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊攻擊的重要手段，起著組織全隊互相配合的重要橋梁作用，是初中籃球教課重要組成部分，是更好地學習各樣技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術利害直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量，所以我們一定高度重視學習和掌握這一技術。這一教材在小學的體育與健康中就已經介紹學習，所以學生對此教課內容都有不一樣程度的認識和掌握。本課是初中體育課中學習籃球運動的第一節(jié)課，起著承根源網絡，僅供個人學習參照上啟下的作用，運球、傳接球技術的基本方法其實不復雜，但要做到正確、嫻熟、隱蔽、快速，同時要快速變

3、換連接其余技術動作，就比較困難。所以，本課側重要解決在各樣狀況下學生控制并支配球的能力，穩(wěn)固提升傳接球技術同時增強正確性、嫻熟性，為此后的教課比賽和學生終生體育打下優(yōu)秀基礎。三、學情解析：?本次課的講課班烏恰縣實驗中學初二年級13班，共35人。學生來自個鄉(xiāng)小學，體育的運動技術固然有差別，但學生整體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思想能力、創(chuàng)建能力，擅長學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)建能力和自學能力，本課采納了解說、示范、啟迪、模擬、創(chuàng)新、比賽等教課方法，以及各樣新奇的練習方法。順序漸進、層層深入、層層解析，充分發(fā)掘每個學生的潛伏能力，充散發(fā)揮學生的主體作用，更好地促使學生

4、努力達到教課目的。八年級體育與健身課教課設計年初三人數(shù)35日04月教師阿不都級期10日拉。沙地克班13班組班四列橫隊周13課次1級形式次內1、籃球（雙手胸前傳接重控制傳球路容球、雙手傳反彈球）點根源網絡，僅供個人學習參照主2、籃球（籃球前進間傳接難傳球力量，方向題球）點學1.認知目標：讓學生對籃球前進間傳接球有初步認識，習2.技術目標：使學生更好的掌握原地雙手胸前傳接球、原地目雙手傳反彈球和前進間傳接球動作技巧，；標3.感情目標：.培育學生動腦能力和察看反響能力。時教課內容運動負教與學的活動組織與隊形課間荷序次時強數(shù)間度21.講堂慣例檢12小教法：導入查1.體育委員整2.會合整隊隊，報告人要求

5、：行列整3.師生問好數(shù)齊4.宣告上課內2.教師宣告本精神飽滿容課學習的內容5.安全教育和教課中安全6.安排見習生提示熱61.前進間腳步5中教與學：組織：1、跑步身動作練習（籃教師適合提示隊形球場3圈加移并參加學生活2、四列動步伐）動橫隊根源網絡，僅供個人學習參照徒手操（教師率領學生一同做前進間徒手操）實2一、籃球（雙踐8手胸前傳接與球、雙傳反彈創(chuàng)2球）新8動作要領：1.傳球方向實踐2.傳球力量與3.傳球傳到胸創(chuàng)前新二、籃球（行進間傳接球）動作要領：傳球方向傳球側生跑動傳球提早傳球力量中中17教法：解說示范，組織練習教師巡視，幫助學生解析錯誤原由并糾正學法：分組練習，兩人一組練習多人練習教法：教師解說并示范并發(fā)問相關問題學法：1、學生模擬、3、散點要求：踴躍參與活動充分、氣氛熱情要求：控制好傳球路線挪動傳接球組織：要求：傳球方向正確力量適中根源網絡，僅供個人學習參照領會2、教師組織練習要求：學生模仿領會，仔細練習放4松下課1.放松整理2.小結本課3.部署下節(jié)課內容4.師生再會4小1.老師演示、提示、啟迪想像2.師生互評本節(jié)課，找出優(yōu)弊端，加以改良要求：放松認真、精神飽滿場籃球40個安1、課前檢查場所的安全、地籃球場一個全靠譜性器與2、練習前做好充分的