老師寫人匯總10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師寫人匯總10篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我用心整理的老師寫人作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 老師寫人作文 篇1 您好！您當(dāng)我的班主任，任教語(yǔ)文雖然不到一百天，可是，您那和藹可親的言行給我留下了深刻的印象。 記得開(kāi)學(xué)的第一天，您開(kāi)啟我的報(bào)告冊(cè)看了看說(shuō)：“你還需要加把勁。這是一句很普通的話，可卻在我寧?kù)o湖面的心中投進(jìn)了石子，激起層層浪花，久久不能寧?kù)o。從那以后我決定改正馬虎的毛病，專心學(xué)好文化知識(shí)，爭(zhēng)取更大更新的成績(jī)。 記

2、得有一次上課時(shí)，我口渴了，我就往口里倒水。這時(shí)您靜靜走過(guò)來(lái)，對(duì)著我微笑，用手輕輕撫摸我的頭，在我的心中傳來(lái)“你上課要專心聽(tīng)講，不然老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng)好，知識(shí)就不好消化。您的行為像股清流滋潤(rùn)我的心田。 有一次上課時(shí)，我思想開(kāi)了小差。在寫與這次上課有關(guān)的作業(yè)時(shí)，有一道題我不會(huì)做，我撐著頭，心里很慌張，心想：怎么辦呢？誰(shuí)知您靜靜走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我問(wèn)：“不會(huì)做嗎？接著您就耐心的跟我講解，直到我懂了為止。時(shí)后您嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“上課專心點(diǎn)，自己命運(yùn)把握在自己手中！聽(tīng)了您的話，我深感慚愧，現(xiàn)在，我在您的教育下，我時(shí)刻用您的言行操縱自己，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。 您就是這樣一位關(guān)心愛(ài)惜我們的老師，令我永遠(yuǎn)難忘的班主任

3、。 祝您 身體健康，每日開(kāi)心。 老師寫人作文 篇2 在學(xué)校操場(chǎng)上，總有一抹亮麗的身影出現(xiàn)在我眼前，那就是我的體育老師劉老師。 她身材苗條，留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，特別是她的腿，不僅修長(zhǎng)漂亮，還強(qiáng)健有力。 有一次，劉老師讓我們投球比賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈，歡呼雀躍，大家都胸有成竹的樣子，快輪到我了，我的心里就像裝了一頭小鹿似的砰砰亂跳，我左手托著球，右手高高舉起，眼睛瞄準(zhǔn)球臺(tái)就像打天上的飛機(jī)一樣，用力把球一拋，籃球竟然在球架上轉(zhuǎn)了幾圈，掉了下來(lái)。第一球沒(méi)有進(jìn)，其次球我又瞄準(zhǔn)，結(jié)果還是沒(méi)有進(jìn)。第三球，唉，依舊沒(méi)有進(jìn)。 突然，我聽(tīng)見(jiàn)劉老師：“比賽快終止了，有的同學(xué)10個(gè)球已經(jīng)投完了

4、，合格的同學(xué)可以回家了。剩下的要努力加油了??！ 我變得焦慮擔(dān)心，接連投了幾個(gè)，都沒(méi)有進(jìn)。這時(shí)老師走到我身邊，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“我相信你，你一定能投進(jìn)的。穩(wěn)足勁，別慌張，寧?kù)o下來(lái)，加油！ 我聽(tīng)了老師的話，鼓足勇氣，努力把球投進(jìn)去。進(jìn)了，竟然進(jìn)了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)十個(gè)。我興高采烈地跑到老師身邊，對(duì)老師說(shuō)：“感謝你，老師。 從那以后，我知道了，只要努力做好自己想做的事，一定會(huì)成功。 劉老師就是這樣的一個(gè)人，在我最氣餒時(shí)給我信心和勇氣，去戰(zhàn)勝困難的好老師。 老師寫人作文 篇3 我們的付老師是一個(gè)好脾氣，聲音好的一個(gè)老師，雖然付老師也是在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，但是，我們同學(xué)十分喜歡她，一開(kāi)頭，這個(gè)老師剛進(jìn)我們班

5、教我們的時(shí)候，我們就是說(shuō)話，惹的老師生氣，但是這些都過(guò)去了，一這道3月15號(hào)，第一節(jié)語(yǔ)文課，快下課的時(shí)候，我們付老師說(shuō)回學(xué)校，當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)就有幾個(gè)同學(xué)哭了，我也差點(diǎn)哭了。聽(tīng)見(jiàn)老師回學(xué)校，我的心里就有說(shuō)不出來(lái)的一種感受，在這兩個(gè)星期里，我們跟老師說(shuō)說(shuō)笑笑的，很開(kāi)心。 我們剛寫第一個(gè)星期的周記的時(shí)候，老師給我的一句評(píng)語(yǔ)是讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，這句話，我深深的感動(dòng)，星期四的時(shí)候，我們老師說(shuō)的一句話的是讓我們以后弄一些謎語(yǔ)，讓上課的氣氛活躍一點(diǎn)，別那么死氣沉沉的。 我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學(xué)希望，付老師，等你大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你能上我們班一次嗎？ 老師寫人作文 篇4 樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，

6、大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來(lái)了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒(méi)到交卷的那一刻，誰(shuí)也不知道輸贏。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。假如說(shuō)精英教師是一束絢爛的光彩，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光彩的一顆星星。 剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)后，但我第一次見(jiàn)到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。 那天，校園迎來(lái)了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了撫慰。我因報(bào)名那日并沒(méi)有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對(duì)人嚴(yán)格的、普普通通的老教師，也就

7、沒(méi)有多看。 當(dāng)我們都沒(méi)有開(kāi)頭拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對(duì)著我不認(rèn)識(shí)的那些同學(xué)說(shuō)：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看。他拿起校卡，指著上面的自己說(shuō)。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對(duì)他的印象有些改變，我發(fā)覺(jué)，他并不是一個(gè)老套的人。我開(kāi)頭細(xì)細(xì)地端詳他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件乳白的襯衫，腰挺得很直。 “老師你過(guò)來(lái)吧。拍照的叔叔喊著老師。老師急速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。 多么平易近人的老師??！假如他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽(tīng)到了熟悉的聲音：

8、 “同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師 老師寫人作文 篇5 人世間，有真情無(wú)限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘卻的便是教我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。 她個(gè)子不高，相貌平平，沒(méi)有什么十分之處。但俗話說(shuō)：人不成貌相，海水不成斗量。 記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她教我們學(xué)習(xí)第23課黃河的主子。 她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問(wèn)道：“假如換我是艄公，撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？同學(xué)們紛紛說(shuō)道：“不敢，不敢?！盀槭裁矗坷蠋熡謫?wèn)。說(shuō)著手中類似拿著一根竹竿，在黃河中撐著筏子。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了小手，說(shuō)：“不敢，您是教師，沒(méi)有撐筏子的閱歷。而艄公卻是撐筏子的好手，并靠著

9、提防和大膽、大膽和聰慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為黃河的主子。 她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會(huì)兒，一位護(hù)士站在我們的眼前。一會(huì)兒，一位詩(shī)人站在講臺(tái)上吟誦這什么。 雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班，但是她永遠(yuǎn)在我們的心中，成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。 老師寫人作文 篇6 都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，在我讀四年級(jí)是，我對(duì)這樣的話有了更深的體會(huì)。從一年級(jí)到三年級(jí)，我們是一位老師上語(yǔ)文，四年級(jí)時(shí)，我得知我們將換老師，那是一個(gè)陽(yáng)光特別厲害的中午，我信步來(lái)到學(xué)校，欣喜、興奮、好奇布滿我心，上樓報(bào)名，只見(jiàn)一位老師坐在四一班教室后門旁邊，當(dāng)時(shí)我還以為我走錯(cuò)教室呢。一打聽(tīng)，

10、才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個(gè)兒，濃眉大眼，璀璨的臉上掛滿了笑容。 韓老師，你知道嗎？從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子，你笑、你生氣、你開(kāi)心，你開(kāi)心時(shí)，我都覺(jué)得你像一個(gè)小孩子，笑的時(shí)候，一雙眼睛都看不見(jiàn)了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時(shí)候，我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我們總會(huì)把你逗笑起來(lái)；開(kāi)心、開(kāi)心時(shí)，你總會(huì)和我們班的男同學(xué)一起打籃球，我們總會(huì)站在一旁，悄悄地看著你在操場(chǎng)上發(fā)出光彩，特瀟灑，特美麗，你那時(shí)一點(diǎn)也不像老師，而像一個(gè)大學(xué)生。 韓老師，你就像是我們四一班這個(gè)大家庭的一位辛苦的家長(zhǎng)，一向希望我們能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)，而我們中總有同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫不專心，上課不一心，搞小動(dòng)作、

11、講話，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之后，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說(shuō)，叫他們請(qǐng)家長(zhǎng)，而你卻說(shuō)，孩子嘛 我學(xué)習(xí)不好，是由于在我心里，總以為別人都比我強(qiáng)：學(xué)習(xí)比我好，讀的書(shū)比我多，我是永遠(yuǎn)趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會(huì)走路時(shí)就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養(yǎng)了我三年，然后我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽(yáng)，在這里，我很陌生，只認(rèn)識(shí)姑爹一家人，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)校的同學(xué)也不和我玩，我很孤獨(dú)，就像是被丟在路旁的一只孤獨(dú)找不到家的狗。一年級(jí)時(shí)，爸媽將我?guī)У搅藦V東，我感到了和暖，我得到了開(kāi)心，可好景不長(zhǎng)，二年級(jí)時(shí)，我又回到了這里。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時(shí)，有什么好笑的話，他們都笑了

12、，唯獨(dú)我，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，哥哥是獨(dú)生子，做什么事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽，我很內(nèi)疚、自卑，很孤獨(dú)，我自認(rèn)為我比不上任何人。此時(shí)，我遇到了你，韓老師，是你教會(huì)我，“自己不能放棄自己，要學(xué)會(huì)面對(duì)自己，面對(duì)困難，做一個(gè)積極、陽(yáng)光的女孩，上課多舉手發(fā)言，努力學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)與你幾次的談話，我再也沒(méi)有以前的擔(dān)憂，我有自信了。你經(jīng)常關(guān)心我，要多和同學(xué)們交往，并激勵(lì)同學(xué)們多和我玩，我的生活改變了，我也一點(diǎn)一點(diǎn)的變了。韓老師，你就像我的爸爸，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，對(duì)我嚴(yán)格的要求，讓我從那段不堪回首陰影里走出來(lái)，我覺(jué)得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都由于你的存在而改變了，韓老師，感謝你

13、，到目前為止，你是我小學(xué)時(shí)期對(duì)我最好的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉我的小學(xué)生活，不會(huì)忘掉小學(xué)里有那么好的一位班主任韓老師。 老師寫人作文 篇7 老師是辛勤的園丁，老師是滋潤(rùn)我們的雨露；老師是滋潤(rùn)我們的束束陽(yáng)光然而，在我們悲傷憂傷的時(shí)候，老師是第一個(gè)來(lái)安慰我們；當(dāng)我們錯(cuò)題連篇的時(shí)候，老師又是第一個(gè)來(lái)給我們耐心講解胡老師，是您讓我懂得了人生的道理。有一件事讓我很難忘去。 記得我剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)這里的一切都異常陌生，擔(dān)憂同學(xué)會(huì)欺負(fù)我，因此，我每次走路都十分提防。然而，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候您都會(huì)是第一個(gè)過(guò)來(lái)安慰我。每當(dāng)我作業(yè)做得不好時(shí)，您都會(huì)耐心的給我講解 記得有一次，我晚上回到宿舍洗漱完后，就躺在床上想一道數(shù)學(xué)題。就

14、在這時(shí)，您來(lái)了，輕聲地叫了我一聲，我立馬坐了起來(lái)，看見(jiàn)您圓圓的臉頰，炯炯有神的雙眼，還有您微笑的嘴唇您親切的問(wèn)我：“韓明真，這幾天有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你？學(xué)習(xí)上有什么困難？假如有，要即時(shí)告訴我?！皼](méi)有！您微笑著說(shuō)：“假如遇到困難，你要即時(shí)找我哦！早點(diǎn)睡吧，晚安！“晚安，胡老師！我看著胡老師離去的背影，我的雙眼潤(rùn)濕了，想著胡老師慈母般的話語(yǔ)，我的心久久不能寧?kù)o 直到生活老師叫我，我才重新躺下。??！胡老師，您就是我的其次位母親，您那親切的微笑，慈母般的話語(yǔ)，都深深地印在了我的腦海里。在這里，我祝您身體健康！節(jié)日開(kāi)心！ 老師寫人作文 篇8 我是一個(gè)小學(xué)生，我有大量教師：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這也算起來(lái)，我得

15、有好幾位老師??！但是我有一位老師從我上幼兒園開(kāi)頭，他注定是我永生的老師。 這位老師講的課十分簡(jiǎn)單、輕松，他的課直講到一半，誰(shuí)都能會(huì)，而且不用死記爛背，見(jiàn)我還不理解的的時(shí)候，他會(huì)耐心地指導(dǎo)我。而且還會(huì)幫我檢查作業(yè)，見(jiàn)到我有地方錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)回復(fù)我這兒錯(cuò)了。但生氣的時(shí)候，他會(huì)大發(fā)雷霆，叫我罰站。這位老師十分關(guān)心我，也十分關(guān)心其他同學(xué)。他見(jiàn)我被誰(shuí)欺負(fù)的時(shí)候，老師會(huì)把他給批評(píng)一遍。我受傷的時(shí)候，老師會(huì)給我把傷口消毒，然后問(wèn)我痛不痛?。吭偃缓缶蜁?huì)激勵(lì)我要站起來(lái)，不要哭。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友，他有空閑的時(shí)間，會(huì)帶我去外面玩，有時(shí)會(huì)帶我去體育館玩，春天的時(shí)候他會(huì)帶我打乒乓球，夏天

16、的時(shí)候他會(huì)帶我去游泳，秋天的時(shí)候他會(huì)帶我打籃球，冬天的時(shí)候他會(huì)帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會(huì)我騎車，我當(dāng)時(shí)騎的太快，摔倒了，他激勵(lì)我起來(lái)，我騎了一上午，終究學(xué)會(huì)了，老師開(kāi)口說(shuō)話了：“你瞧瞧，你看看，堅(jiān)持就是勝利。 小聲告訴你：其實(shí)這位老師就是我爸爸。 老師寫人作文 篇9 別看我才上二年級(jí)，我可是經(jīng)歷兩位班主任老師的“老學(xué)生了。去年剛進(jìn)校門，是謝老師把我領(lǐng)進(jìn)教室的，她既是班主任又教我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。她很“厲害很負(fù)責(zé)，我心里有點(diǎn)敬她怕她。一次同學(xué)剛吃完午飯就吐了一地，她就像幼兒園里的阿姨一樣有掃又拖的弄潔凈。結(jié)果，她終究為我們累病了，住了很長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院。 新班主任江老師來(lái)了。當(dāng)時(shí)我心里留戀著謝老師，

17、可爸媽卻贊許江老師的做法“說(shuō)我遇上了兩位好老師。我每晚做完家庭作業(yè)都要先經(jīng)家長(zhǎng)簽名，江老師才會(huì)揮筆留痕，有時(shí)，我們忙暈了忘了簽，作業(yè)本上就會(huì)繼續(xù)空白，只有等到晚上補(bǔ)上簽字，其次天江老師才會(huì)毫不吝惜地留下紅筆跡。 9月10日就是教師節(jié)了，我十分懇請(qǐng)中國(guó)兒童資源網(wǎng)的編輯先生能特準(zhǔn)刊載我的作文，我想用它作賀禮敬獻(xiàn)給我的兩位老師，祈福她們節(jié)日高興！ 老師寫人作文 篇10 潘老師，我一度認(rèn)為你較于沈老師是會(huì)有點(diǎn)缺乏的，但根本的讓我們寫作的理念還是一樣的。但是，今天我才發(fā)覺(jué)，我根本是大錯(cuò)特錯(cuò)！ 今天，你在講臺(tái)上唾沫橫飛地進(jìn)行著你的作文賞析，殊不知臺(tái)下的我眉頭已越皺越緊。聽(tīng)完你讀的“貓咪寫的作文，我起初的不

18、解被擴(kuò)大了千萬(wàn)倍：一棵樹(shù)能使人坐了一個(gè)多小時(shí)顛簸的車，從城里趕回鄉(xiāng)下，就只為了見(jiàn)樹(shù)的結(jié)果一面么？可笑，實(shí)在是太可笑了，連這種作文都和我的真情實(shí)感劃上等號(hào)的話，我寫了的好文章，交由誰(shuí)欣賞呢？當(dāng)然，我不是譏諷我同學(xué)的文章，我只是發(fā)出不解而已。那時(shí)的我很明了現(xiàn)在還只是在上課，不能隨意發(fā)表看法，于是我忍了下來(lái)，可是接下來(lái)小白的那篇文章就實(shí)在讓我忍受不了了。 何來(lái)的一眼就讓人熱淚盈眶，是，這種事瞬間可能會(huì)有，但那情境也應(yīng)當(dāng)是“十年不遇的吧。但這種瞬間是剛進(jìn)中學(xué)，相處還不到兩個(gè)月的同學(xué)能夠具有呢？這不被我認(rèn)同的細(xì)節(jié)竟會(huì)被您大肆地渲染，還指引著我們也這么來(lái)寫。這怎能讓我這么一個(gè)好寫作，愛(ài)讀書(shū)的人所認(rèn)同呢？我本就是一個(gè)率直的人，心中無(wú)故憋了如此多的情感，自是再也忍受不住了，脫口而出：“老師，我認(rèn)為話還沒(méi)說(shuō)完呢，就被您一口堵死了，“你有什么資格評(píng)論這篇文章！呵？老師，我自認(rèn)我的水平是還不夠，但不至于連評(píng)價(jià)的