小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（年新編）倍的認(rèn)識(shí)《倍的認(rèn)識(shí)》教案

1、倍的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)和技能充分認(rèn)識(shí)“倍”的概念。（二）過(guò)程和方法 經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理的能力及善于動(dòng)腦的良好習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)：建立“求個(gè)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的一般思路，會(huì)根據(jù)圖形求解倍數(shù)。四、教具準(zhǔn)備：課件、不同的蘿卜卡片、小棒。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 秋天到了，小兔子家的蘿卜豐收了，兔媽媽帶著小兔子去地里拔蘿卜。（分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演不同的蘿卜和兔子，小兔子拔完蘿卜后，學(xué)生數(shù)一數(shù)每種蘿卜各有幾根。） (學(xué)生數(shù)完后匯

2、報(bào)) 不同種類(lèi)蘿卜的根數(shù)分別有：有2根，有6根，有10根。（二）觀察實(shí)踐，探究新知 從生活中捕捉“倍”的概念。（1）出示2根胡蘿卜和6根紅蘿卜圖片。觀察胡蘿卜和紅蘿卜的數(shù)量，你發(fā)現(xiàn)了什么？(板書(shū)課題)思考：1.如果把2根胡蘿卜看成1份，那么紅蘿卜有這樣的幾份？（把兩根胡蘿卜圈起來(lái)）思考：2.你能看出胡蘿卜和紅蘿卜之間有什么倍數(shù)關(guān)系嗎？（胡蘿卜有2根，紅蘿卜有3個(gè)2根，紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。）（2）出示2根胡蘿卜和10根白蘿卜圖片。觀察胡蘿卜和白蘿卜的數(shù)量，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考：3.如果把2根胡蘿卜看成1份，那么白蘿卜有這樣的幾份？（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)圈一圈）思考：4.你能看出胡蘿卜和白蘿卜之間有

3、什么倍數(shù)關(guān)系嗎？（胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。）出示2根胡蘿卜和12根白蘿卜圖片。把2根胡蘿卜看成1份，我們把它叫做標(biāo)準(zhǔn)量。思考：5.那么白蘿卜有這樣的幾份？（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)圈一圈）思考：6.你能看出胡蘿卜和白蘿卜之間有什么倍數(shù)關(guān)系嗎？（胡蘿卜有2根，白蘿卜有6個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的6倍。）思考：7.如果把白蘿卜的數(shù)量增加2根，現(xiàn)在白蘿卜和胡蘿卜有什么倍數(shù)關(guān)系？（白蘿卜是胡蘿卜的7倍）思考：8.你能增加白蘿卜的數(shù)量并說(shuō)說(shuō)白蘿卜和胡蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？思考：9.你有什么發(fā)現(xiàn)？（胡蘿卜有2根，白蘿卜有幾個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。）出示3根胡蘿卜和1

4、2根白蘿卜圖片。思考：10.如果把3根胡蘿卜看成1份，那么現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)量變成了幾根胡蘿卜？那白蘿卜有這樣的幾份？思考：11.你能看出胡蘿卜和白蘿卜之間有什么倍數(shù)關(guān)系嗎？（胡蘿卜有3根，白蘿卜有4個(gè)3根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍。）思考：12.如果把白蘿卜的數(shù)量增加3根，現(xiàn)在白蘿卜和胡蘿卜有什么倍數(shù)關(guān)系？（白蘿卜是胡蘿卜的5倍）思考：13.你能增加白蘿卜的數(shù)量并說(shuō)說(shuō)白蘿卜和胡蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（胡蘿卜有3根，白蘿卜有幾個(gè)3根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。）思考：14.同樣都是12根白蘿卜，為什么最后白蘿卜和胡蘿卜的倍數(shù)關(guān)系變了？（標(biāo)準(zhǔn)量變了）思考：15.學(xué)到這里你學(xué)會(huì)了什么？（三

5、）動(dòng)手實(shí)踐，知識(shí)運(yùn)用白雪公主打算帶同學(xué)們?nèi)ケ兜耐鯂?guó)玩，但是她設(shè)置了四道關(guān)，如果你們都闖過(guò)了她才能到大家去。1.圈一圈，做一做。出示3個(gè)綠圓和9個(gè)橙圓。綠圓和橙圓分別有幾個(gè)？橙圓有幾個(gè)綠圓那么多？（圈一圈）出示12個(gè)藍(lán)圓，問(wèn)藍(lán)圓有幾個(gè)綠圓那么多？（圈一圈）橙圓的個(gè)數(shù)是綠圓的（ ）倍，藍(lán)圓的個(gè)數(shù)是綠圓的（ ）倍。2.（1）第一行2根小棒，第二行6根小棒，問(wèn)第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。第一行2根小棒，第二行8根小棒，問(wèn)第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。第一行2根小棒，第二行8根小棒，第二行小棒的根數(shù)是第一行的7倍，問(wèn)第二行還需要增加（ ）根。第一行2根小棒，第二行14根小棒，第二行小棒的根數(shù)是第一行的2倍，問(wèn)第二行需要減去（ ）根。3.學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。（1）出示小貓叫聲。學(xué)一學(xué)兩倍的小貓叫聲。（2）同桌兩人一組，一人先發(fā)一個(gè)音，另一人說(shuō)是他的幾倍。4.同桌合作，把小棒擺在答題卡上。擺好后把空填完整。一共有14根小棒，把它們擺成兩行，使第二行是第一行的幾倍。第一行：_第一行：_第二行：_第二行的根數(shù)是第一行的（ ）倍。（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)每天貓媽媽釣魚(yú)的條數(shù)都是小貓的3倍，問(wèn)貓媽媽這四天