大班語言我們的祖國真大教案反思

1、大班語言我們的祖國真大教案反思這是大班語言我們的祖國真大教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國真大的含義。二、感受詩歌美麗的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的力量活動準(zhǔn)備：一、學(xué)問經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉中國地圖，（教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候改變，理解、感受祖國的幅員遼闊。二、課件活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的愛好師：今日，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都明白些什么？（激勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法）二、多種方式賞識詩歌（幫忙幼兒自主感知

2、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美麗的意境）1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并賞識圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題屢次賞識詩歌，初步感受詩歌美麗的意境師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個時分都在干什么？他們在同一個時分干的事情一樣嗎？哪里不一樣？2、集體溝通。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么？看到了什么？北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？三、多形式幫忙幼兒學(xué)習(xí)詩歌1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（老師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的把握情況）2、商量：為什么說東西南北中的孩子在同一個時分，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國真

3、大的含義）3、老師采納分組、分段等方式激勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小好友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌?；顒臃此迹航袢丈衔缥覉?zhí)教了大班語言活動-我們的祖國真大在課的開頭，我就帶著大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了祖國真美祖國真漂亮。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時我感到電腦帶來的便利，自己可以依據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景象的時分，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充足感受南北方景象的差異。我以

4、游戲我是小導(dǎo)游的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發(fā)孩子的探究欲望。由于在詩歌中有一句是：啊，祖國媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探究世界上人們在同一時間里的不同活動，孩子們說出了許多其他國家的名字，主動性很高。在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，明白了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比擬簡煉，應(yīng)當(dāng)比擬簡單把握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒答復(fù)問題顯現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內(nèi)容老師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜-可以明確告知孩子是祖國的哪