三年級科學(xué)合集五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級科學(xué)合集五篇精選三年級科學(xué)作文合集五篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我收集整理的三年級科學(xué)作文5篇，歡迎大家共享。 三年級科學(xué)作文 篇1 今天是科學(xué)課，上次老師讓我們帶卡紙、剪刀、回形針、尺子、秒表。我們做這個自轉(zhuǎn)旋翼試驗(yàn)是為了知道影響自轉(zhuǎn)旋翼下降速度的因素。 我們四個人一組，我是負(fù)責(zé)寫記錄表的，記錄翅膀長度不同的自轉(zhuǎn)旋翼從二樓落地的速度。剩下的人每人做一個翅膀長度不一樣的自轉(zhuǎn)旋翼。做好了準(zhǔn)備，

2、我們就拿著秒表去教室外面做試驗(yàn)了。有的小組沒帶秒表就問老師借一塊兒秒表。我們小組帶了兩塊兒秒表，就可以直接到教室外試驗(yàn)我們做的自轉(zhuǎn)旋翼了。我們小組做的自轉(zhuǎn)旋翼的翅膀的長度分別是：4厘米、6厘米、8厘米。我們試飛了四次，第一次先試了翅膀長度是4厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是3。25秒。再試了翅膀長度是6厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是3。24秒。最終試了翅膀長度為8厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是6。32秒。第一次試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)翅膀長8厘米的落的最慢，翅膀長4厘米的落的最快。然后我們又做了三次一致的試驗(yàn)，最終得出的結(jié)論是翅膀長的自轉(zhuǎn)旋翼落的最慢，翅膀短的自轉(zhuǎn)旋翼落的最快。影響自轉(zhuǎn)旋翼下

3、降速度的因素是和翅膀的長度有關(guān)系的。 這節(jié)課我們動手又動腦，我好開心呀！ 三年級科學(xué)作文 篇2 今天中午，我和媽媽做了一個好玩兒的科學(xué)試驗(yàn)，科學(xué)試驗(yàn)很簡單，先用一個玻璃杯子裝滿涼水，放一個雞蛋進(jìn)杯里，雞蛋沉到了杯底。我們再放鹽，放了好多、雞蛋也沒有浮起來。我和媽媽覺得好像有點(diǎn)不對勁，于是拿來筷子攪拌，可攪拌之后，雞蛋還是沒浮起來。我和媽媽想了想，就用茶壺倒白開水到玻璃杯子里，我提防翼翼地把雞蛋放進(jìn)里面，加鹽，加了好多，攪拌了很久，雞蛋終究浮起來了。 我們愉快地跳起來啦！ 我們大聲地說：“試驗(yàn)終究成功了！ 三年級科學(xué)作文 篇3 一個星期五，我們學(xué)校組織了科學(xué)嘉年華。 我第一個去的是“光的世界，老

4、師教了我們一個叫“瞬息萬變的小制作：首先，用特制的硬紙板做成一個小房子，然后再用一張有豬狗貓五官的卡紙，依照一定的折法，折成一個空心的長方形，再將三角形的反光片粘在小房子的房頂上，然后把帶有動物五官的空心長方形扣在小房子上。把空心長方形調(diào)理到小貓五官圖案，小房子的房頂上就會浮現(xiàn)出一張完整的貓臉。 我其次個去的地方是“科學(xué)游戲大沖關(guān)，這其中包含了三個工程，分別是“吹紙杯、“挑筷子和“子母氣球。規(guī)矩分別是：（吹紙杯）把兩個紙杯插在一起，然后把它們兩個吹開，不許掉在地上；（挑筷子）用一根筷子挑住兩根筷子，堅(jiān)持幾秒。老師說過關(guān)才能繼續(xù)下一關(guān)；（子母氣球）把一個氣球塞在另一個氣球里面，將它們吹起來，用繡

5、花針扎氣球，不許扎破外面的氣球，只能扎破里面的氣球。我一個都沒成功，但我還是很愉快。 我最終一個去的是“飛天創(chuàng)客。我們做了一個火箭，首先用一張有關(guān)于宇宙飛船的卡紙，在它的后面貼上雙面膠，再拿一個硬塑料管，將卡紙卷在硬塑料管上，撕開雙面膠，把它粘上去。但是紙筒可以上下拉動。然后拿一個塑料管子，把它細(xì)的那頭差勁硬塑料管的一頭，再把火箭（紙筒）的一頭粘上透明膠（不要和硬塑料管粘在一起）。但紙筒還可以上下拉動，最終將塑料管粗的那一頭和礦泉水的空瓶子（把蓋子拿掉）插在一起，把火箭拿掉，往硬塑料管里吹一口氣，扣上火箭，瞄準(zhǔn)一個方向，用力踩一下空塑料瓶，火箭就會被發(fā)射出去。 這天我學(xué)到了大量知識，我真是太開

6、心了。 三年級科學(xué)作文 篇4 未來的科學(xué)家是誰呀？是男還是女？有什么宏偉發(fā)明？這是一個超級大機(jī)要，不用急，就讓我這個小周老師來逐漸說說吧！ 今天上作文課，楊老師抱來一本相冊，說：“這是可以看到未來科學(xué)家的面貌的相冊，想不想看呀？我們異口同聲地說：“想楊老師又說：“看了后要保密，要一個個來！我們又好奇又沖動，心想：“真的可以看到未來的科學(xué)家嗎？我有一點(diǎn)半信半疑，幾個同學(xué)積極地舉手，楊老師點(diǎn)了向鐘奇同學(xué)，他興奮地跑上講臺，好像在說：“快一點(diǎn)呀，我都等不及了！楊老師輕輕地開啟相冊，有一點(diǎn)神秘的感覺，只見向鐘奇瞪大了眼睛看，后來又笑呵呵地回到了座位，我們心里想：畢竟是誰呀？為什么向鐘齊會笑呢？真想開開眼界呀！ 我每次都舉手了，楊老師果真叫了我，我興致勃勃地上了講臺，去見識那位“科學(xué)家的廬山真面目，可是相冊里并沒有一張照片，而是一面鏡子，鏡子里有一個白白胖胖，長得虎頭虎腦的小男孩，那不就是我嗎？我恍然大悟，未來的科學(xué)家就是我們自己！ 原來，這是楊老師精心設(shè)計(jì)的一個情景，我不但知道了相冊里面有什么東西，而且讓我知道楊老師想讓我們長大成為一名宏偉的科學(xué)家，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，成為一名宏偉的科學(xué)家。 三年級科學(xué)作文 篇5 晚上，我在少兒頻道看了一個好玩兒的科學(xué)科學(xué)試驗(yàn)：把雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋就會沉到水底，可是在水里參與一些鹽，雞蛋就會浮起來。我想：這個試驗(yàn)我也能做！ 我向媽媽