大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課家教案反思

1、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課家教案反思這是大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課家教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖家是一首兒童詩(shī)，主題簡(jiǎn)潔，內(nèi)容淺顯，富有情趣，貼近幼兒生活，很受幼兒寵愛。在教學(xué)這篇詩(shī)歌時(shí)，我主要是針對(duì)兒童詩(shī)的特點(diǎn)，以讀貫穿一直，例如：提問同學(xué)，你感覺小魚在水里游的怎么樣，生：（2、幫忙幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，并說一說小鳥、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，培育幼兒對(duì)自己所住社區(qū)的熱愛，同時(shí)浸透環(huán)保教育。4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀看四周事物并仿照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征，發(fā)揮個(gè)人的想象創(chuàng)編新的詩(shī)歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。6、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒

2、體課件、2、小鳥、白云、小魚、房子、小河、大樹、藍(lán)天圖片，頭飾。四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)小鳥住在森林里，森林就是它的家；樹兒多，葉兒茂；小鳥每天愛著它。（2）為什么說森林是小鳥的家？小鳥為什么愛著它？小鳥在森林會(huì)做些什么？（小鳥在森林里搭窩，逍遙自在的飛來飛去，小鳥離不開森林，樹林媽媽愛護(hù)著小鳥，所以說森林是小鳥的家）。（二）學(xué)習(xí)第二句1出示：小河，提問：這是什么？這是誰(shuí)的家？，它的家是什么樣子的？2、指導(dǎo)朗讀：小魚住在小河里，小河就是它的家。河水清清草兒綠，小魚每天愛著它。3說一說小魚為什么每天愛著它的家（小魚離不開河水，假如沒有河水，魚兒就無(wú)法生存

3、，所以說小河是魚兒的家，小魚每天愛著它）（三）、學(xué)習(xí)第三句出示：藍(lán)天，提問：這是什么？這是誰(shuí)的家？，它的家是什么樣子的？白云在藍(lán)天中開心地漫步？指導(dǎo)朗讀：白云住在藍(lán)天里，藍(lán)天就是它的家。天空明媚陽(yáng)光好，白云每天愛著它。2提問：為什么說藍(lán)天是白云的家？小結(jié)：一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上，藍(lán)天襯著白云，白云離不開藍(lán)天，所以說藍(lán)天是白云的家（四）幼兒自主仿編詩(shī)歌1、讓幼兒說說自己的家在哪里。2、你家是什么樣子的。3、你愛你的家嗎？4、用詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編我家住在（），（）就是我的家我的家（），我每天愛著它。5、學(xué)習(xí)第四句：寶寶住在社區(qū)里，社區(qū)就是我的家?；▋洪_，社區(qū)美，寶寶每天愛著它。如今，我們明白白云、

4、小鳥、魚兒、還有種子都離不開自己的家，所以，小好友從小要愛護(hù)學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不能讓他們沒有家，對(duì)嗎？六、全班齊讀全文。七、拓展訓(xùn)練：我們生活中還有許多動(dòng)物、植物，由于如今環(huán)境污染，他們還沒有家要請(qǐng)我們班的小好友來幫他們找家。你能找到嗎？訓(xùn)練什么地方是誰(shuí)的家。請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，并把自己的答案告知大家。我為馬兒找了家，草原是馬兒的家。八、配樂朗讀：要求：邊讀想像小詩(shī)中漂亮的圖畫，讀出它們歡樂、自由、快樂、熱愛的心情，看誰(shuí)讀的好，還可以用自己的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。九、小結(jié)：師：提問：今日，我們學(xué)習(xí)了什么：（生：學(xué)習(xí)了家這首詩(shī)歌）明白了什么？（生）師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了家這首很美的小詩(shī)，表現(xiàn)了小鳥、小魚、白云及小好友對(duì)家的熱愛，回去請(qǐng)小好友用你的畫筆把它們的家畫得更美、更漂亮、讓它們更愛自己的家，好嗎？教學(xué)反思這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課我采納了對(duì)話法，圖示法，表演法，創(chuàng)編法，完成了教學(xué)目標(biāo)，幼兒在充足理解詩(shī)歌內(nèi)容的根底上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發(fā)他們的愛好，了解了客觀事物之間的簡(jiǎn)潔聯(lián)系，最主要的是他們的想象力，制造力也得到了錘煉。長(zhǎng)處：1、整體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，幼兒參與性很高，思維得到開闊。2、和孩子說話親切，合適年齡特點(diǎn)。3、能為幼兒制造獨(dú)立思索、充足表達(dá)表時(shí)機(jī)。缺乏：1、老師的評(píng)價(jià)方式過于單一，對(duì)幼兒好的詞語(yǔ)沒有充足的總結(jié)，失去一個(gè)共