第二章知識與 數(shù)字化學(xué)習(xí)章節(jié)測試-粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

1、第二章 知識與數(shù)字化學(xué)習(xí)分數(shù):100分時間:60 分鐘.一、單項選擇題(從每個小題的四個備選項中,選出一個最符合題目要求的答案)1.下列關(guān)于數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧的概念,說法正確的是（ ）A.數(shù)據(jù)能夠精確地反映事物的本質(zhì)B.信息是客觀事物的符號記錄C.知識是具有意義的數(shù)據(jù)D.智慧是應(yīng)用知識解決問題的實踐創(chuàng)新能力2.下列選項中關(guān)于知識的敘述不正確的是（ ）A.知識就是數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)就是知識B.知識來源于實踐,又高于實踐C.知識由概念、事實、規(guī)則三個基本要素組成D.知識不僅可以反映個別事物運動狀態(tài)及其具體的變化方式，更可以反映一-類事物運動狀態(tài)及其共同變化規(guī)律。3.“歐姆定律標準式為”、“電壓表示數(shù)U

2、=3 V”、“3”三種描述分別對應(yīng)的是（ ）A.知識、數(shù)據(jù)、信息.B.知識、信息、數(shù)據(jù)C.信息、知識、數(shù)據(jù)D.數(shù)據(jù)、信息、知識.4.下列選項中關(guān)于數(shù)據(jù)、信息.知識和智慧之間關(guān)系的敘述正確的是（ ）A.數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧是逐漸遞進的概念B.數(shù)據(jù)是信息的抽象與升華C.智慧是知識的基礎(chǔ)和前提,人有了智慧才能總結(jié)出知識D.智慧是信息經(jīng)過加工提煉后形成的抽象產(chǎn)物5.運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識的實驗步驟正確順序是（ ）分析數(shù)據(jù),建立模型實驗驗證模型收集實驗數(shù)據(jù).利用數(shù)字化工具進行數(shù)學(xué)實驗A.B.C.D.6.下列關(guān)于投針實驗的描述正確的是（ ）A.投針實驗起源于16世紀B.投針實驗中拋擲的次數(shù)越多,結(jié)果

3、偏離越大C.投針實驗應(yīng)用了蒙特卡洛方法并采用人工進行模擬D.投針實驗可通過網(wǎng)絡(luò)畫板平臺進行模擬7.數(shù)字化工具是指能夠采集、獲取、檢索、表示、傳輸、存儲和加工多媒體數(shù)字化資源的設(shè)備裝置，下列選項中不屬于數(shù)字化工具的是（ ）A.網(wǎng)絡(luò)畫板B.思維導(dǎo)圖軟件C.多媒體課件D.搜索引擎8.疫情期間,為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,陳老師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播平臺為同學(xué)們遠程授課,這體現(xiàn)了數(shù)字化工具與資源（ ）A.獲取的便捷性B.形式的多樣性C.內(nèi)容的擴展性D.平臺的互動性9.數(shù)字化工具與資源以電子數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)信息內(nèi)容,其主要的媒體呈現(xiàn)形式包括（ ）文本 圖像 聲音 動畫 視頻 .A.B.C.D.10.寒假時期,

4、小王與其他同學(xué)通過在線協(xié)作平臺共同完成關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的調(diào)查報告,這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的（ ）A.問題化B.合作性C.個性化D.創(chuàng)造性和再生性11.小明想要繪制思維導(dǎo)圖來梳理“近代歷史大事件”,下列軟件中不適用的是（ ）A. XMindB. MindmanagerC. FreeMindD. Mind+12.下列工具中最適合在線存儲學(xué)習(xí)資源的是（ ）A.微博B.微信C. QQD.網(wǎng)盤13.2021年5月11日上午10時,國新辦舉行新聞發(fā)布會通報,全國人口共141178萬人,與2010年的133972萬人相比,增加了7206萬人,增長5. 38%。上述新聞中的“5. 38%”屬于（ ）A.數(shù)據(jù)B

5、.知識C.信息D.智慧14.數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息社會的重要特征，下列選項中不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)行為的是（ ）A.小明利用掃描儀獲取教材.上的內(nèi)容,并上傳至班級群B.小王使用PhotoShop幫助同學(xué)們處理春游拍攝的照片C.第三小組的同學(xué)們通過微信視頻討論暑期社會實踐方案D.小張利用3D建模軟件設(shè)計多功能筆筒15.張老師通過QQ遠程為班上的同學(xué)們答疑解感.他采用的數(shù)字化工具屬于（ ）A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺C.網(wǎng)絡(luò)互動平臺D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺二、判斷題(判斷下列各題的正誤,正確的為“A”,錯誤的為“B)16.人類的智慧是生命的體征結(jié)構(gòu),不需要積累。（ ）17.信息是具有意義的數(shù)據(jù).知識是結(jié)構(gòu)化的信息

6、。18.“人體正常體溫平均在3637C之間”，此處的“37C”是知識。（ ）19.演示文稿是數(shù)字化可視化表達工具。（ ）20.學(xué)校組織同學(xué)們到植物園學(xué)習(xí)花卉栽培知識,可以選擇掃描儀作為信息采集工具。（ ）21.為了調(diào)查同學(xué)的編程基礎(chǔ),李老師可以采用問卷星進行數(shù)字化學(xué)習(xí)評價。 （ ）22.思維導(dǎo)圖既可以手繪,也可以使用軟件繪制.XMind就是常用的思維導(dǎo)圖軟件。 （ ）23.數(shù)字化工具與資源和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具與資源相比較,最大的優(yōu)勢在于共享性。 （ ）24.數(shù)字化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率較高,學(xué)習(xí)時間和地點靈活,但是情感交流的效果具有單向性。（ ）25.線上學(xué)習(xí)期間,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自行安排學(xué)習(xí)進

7、度和內(nèi)容,這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的個性化特點。 （ ）26.信息必須經(jīng)過科學(xué)而系統(tǒng)的加工提煉后才能升為知識。 （ ）27.采集信息應(yīng)該注意知識產(chǎn)權(quán)的保護。 （ ）28.歐姆定律實驗中,運用Python工具進行數(shù)據(jù)的采集、分析、建模和驗證,能夠更加精確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而獲得知識。 （ ）29.雖然數(shù)字化學(xué)習(xí)工具、途徑和方法多樣,但數(shù)字化學(xué)習(xí)的模式都是一樣的。 （ ）30.錄音筆錄制的講座、錄音磁帶上的英文對話、下載到手機上的鈴聲都屬于數(shù)字化信息。（ ）31.數(shù)字化資源根據(jù)呈現(xiàn)的方式不同，可以分為很多種類,例如數(shù)字圖書館屬于信息系統(tǒng)類的數(shù)字化資源。 （ ）32.小明想要調(diào)查“中學(xué)生課外閱讀傾向”,可以采用騰訊在線文檔對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。 （ ）33.多媒體計算機能夠處理文字、聲音、圖像等信息，主要是因為這些信息都已被網(wǎng)絡(luò)化。（ ）34.依靠計算方法發(fā)現(xiàn)和預(yù)測規(guī)律成為科學(xué)研究的第三種方法,它是一種主要以計算機學(xué)科為代表,以設(shè)計和構(gòu)造為特征的方法。 （ ）35.信息存儲方法有很多.如利用電腦、光盤、U盤、云盤存儲