（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A07-01電子教案

1、（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A07_01電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A07_01電子教案 PAGE 5（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A07_01電子教案Access課程教學(xué)設(shè)計(jì)課 程Access課 題VBA編程基礎(chǔ)授課班級(jí)授課時(shí)間授課類型教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)(1) 掌握語(yǔ)句的概念、執(zhí)行語(yǔ)句的三種語(yǔ)句格式以及語(yǔ)句的書寫規(guī)則(2) 掌握IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及執(zhí)行流程(3) MsgBox消息框的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及各組成部分的含義。能力目標(biāo)(1)正確的使用選擇語(yǔ)句，能夠使用IF選擇語(yǔ)句完成簡(jiǎn)單的程序的編寫。德育目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求

2、效率的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： (1) 掌握語(yǔ)句的概念、執(zhí)行語(yǔ)句的三種語(yǔ)句格式以及語(yǔ)句的書寫規(guī)則(2) 掌握IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及執(zhí)行流程。(3) MsgBox消息框的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及各組成部分的含義。難點(diǎn)： (1)掌握IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及執(zhí)行流程。(2)MsgBox消息框的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及各組成部分的含義。學(xué)情分析VBA編程基礎(chǔ)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，與Access數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合，可以在數(shù)據(jù)庫(kù)完成相對(duì)較復(fù)雜的功能，在之前章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們已經(jīng)簡(jiǎn)單的接觸VBA語(yǔ)句，并且對(duì)VBA編程有簡(jiǎn)單的了解，為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法分組討論教學(xué)法學(xué)習(xí)方法討論探究法教學(xué)準(zhǔn)備1、教材Access

3、2010：第七章VBA編程基礎(chǔ)2、教學(xué)軟件Access 20103、實(shí)訓(xùn)設(shè)備（1）安裝Access 2010的計(jì)算機(jī)（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配本次課共為90分鐘，分兩課時(shí)進(jìn)行。環(huán)節(jié)一組織教學(xué)，將學(xué)生自由分組 5分鐘環(huán)節(jié)二引入新課：選擇分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句5分鐘環(huán)節(jié)三講解選擇分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句基本語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，演示使用IF語(yǔ)句完成系統(tǒng)登錄的過(guò)程。70分鐘環(huán)節(jié)四學(xué)生自由提問(wèn)8分鐘環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)、布置作業(yè)2分鐘環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程預(yù)測(cè)及調(diào)控課前預(yù)習(xí)1、要求學(xué)生閱讀教材實(shí)例簡(jiǎn)單理解系統(tǒng)登錄驗(yàn)證的步驟。2、列舉常見的系統(tǒng)登錄界面與教材實(shí)例進(jìn)行比較。1、閱讀實(shí)例內(nèi)容和具體步驟；舉例說(shuō)明常見的系統(tǒng)登錄系統(tǒng)，并

4、簡(jiǎn)單說(shuō)明其驗(yàn)證過(guò)程。1、通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、貼近學(xué)生生活的素材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容抱有好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：此環(huán)節(jié)允許學(xué)生進(jìn)行適度的討論。如起出討論范圍，應(yīng)及時(shí)制止。組織教學(xué)(2分鐘)宣布上課，問(wèn)好，課前點(diǎn)名。起立，問(wèn)好。提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情景首先由學(xué)生分組討論系統(tǒng)登錄驗(yàn)證所需具備的功能，再由老師展示系統(tǒng)登錄用戶驗(yàn)證效果，并演示程序語(yǔ)句編寫流程以及注意事項(xiàng)。學(xué)生分組討論系統(tǒng)登錄驗(yàn)證所需具備的功能。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。項(xiàng)目分析老師講解IF選擇語(yǔ)句結(jié)構(gòu)相關(guān)理論知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生完成相應(yīng)的例題。學(xué)習(xí)VBA編程中選擇語(yǔ)句語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，并分組

5、完成相應(yīng)例題。明確任務(wù)目標(biāo)項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一任務(wù)：1、創(chuàng)建一個(gè)名為“L7_2”的窗體，并在該窗體上添加兩個(gè)文本框和一個(gè)命令按鈕，兩文本框名稱分別為Text1和Text2，命令按鈕名稱為Cmmand1標(biāo)題為“測(cè)試”，該窗體實(shí)現(xiàn)在Text1中輸入一個(gè)數(shù)，單擊測(cè)試按鈕，Access將會(huì)判斷Text1中的數(shù)字能否被3整除，若能被3整除，則在Text2中輸出“能被3整除”，否則在Text2中輸出“不能被3整除”。2、在“圖書借閱管理系統(tǒng)”中已創(chuàng)建完成“系統(tǒng)登錄”界面，在圖書借閱管理系統(tǒng)使用的過(guò)程中為了保證系統(tǒng)的安全性，在登錄系統(tǒng)是需要對(duì)用戶進(jìn)行驗(yàn)證，輸入正確的“用戶名”和“密碼”后彈出提示框“歡迎登錄！”并

6、打開系統(tǒng)主界面，若“用戶名”與“密碼”其中一項(xiàng)輸入錯(cuò)誤則彈出提示“用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！”單擊確定按鈕并清空用戶名與密碼對(duì)應(yīng)文本框中的數(shù)據(jù)。注：Username=“admin”，Password=“admin”攻略：1.正確的認(rèn)識(shí)選擇語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的作用。2.掌握溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神分組完成相應(yīng)例題培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。任務(wù)二任務(wù)：1. 在“登陸窗體”界面中添加選項(xiàng)組控件，名稱為“SE”，在選項(xiàng)組控件中包含兩個(gè)選項(xiàng)按鈕控件，對(duì)應(yīng)標(biāo)簽分別為“系統(tǒng)主界面”、“切換面板”，要求當(dāng)輸入正確的登錄信息后，單擊“登錄”按鈕，可根據(jù)點(diǎn)選的選項(xiàng)按鈕打開相對(duì)應(yīng)的窗體。若沒(méi)有點(diǎn)選則提示“請(qǐng)選擇打開對(duì)象”。攻略：1.結(jié)合IIF函數(shù)相關(guān)功能完成窗體的選擇打開。按組完成相應(yīng)例題培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及學(xué)生自身的到動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思1、通過(guò)設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，能夠?qū)⒄n堂實(shí)例與實(shí)際應(yīng)用較