大班班務工作計劃

1、大班班務工作總結大班班務工作總結時間飛逝，片刻間又過了一個學期。一份耕種、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們三年來，一步一個蹤影地向前邁進，獲得不同樣樣程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新綱領為指南，依照本班幼兒的實質情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育授課活動。我和章老師、嚴老師互相幫助、積極配合、揚長避短，順利完成了一學期的教育授課工作。在推行各計劃的過程中，我重視掌握整體發(fā)展水平與個體差異相結合，加強活動過程，讓幼兒經過著手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，經過激勵幼兒主動研究與老師的合適指導

2、相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結以下：一、常例方面：我班幼兒主若是家長自己接送，一部分來自毛干，童家車接送。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常例習慣經過這個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常例不是很好。還有個別小朋友一般話不標準;少許的小朋友上課注意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們連續(xù)采用發(fā)言講故事情況表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常例習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的議論觀，懂得要做個爽朗，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又優(yōu)異的常例習慣。現在小朋友禮

3、貌習慣較好，清早能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、衣飾穿著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能夠積極英勇地發(fā)言，總之，在這一學期中幼兒各方面的常例習慣均獲得了較大的提高和改進。二、思想道德方面現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，固然他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著很多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能夠禮讓，不會關心他人，但是經過我的教育，如講故事，發(fā)言等，使小朋友知道了要敬愛長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩

4、具時依舊有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。三、健康方面我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，重視提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)立性地使用，連續(xù)加強了伙伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，重視保教結合，加強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小知識。平時多留神觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。四、語言方面我以平易的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起同樣、民主、

5、寬松的教育環(huán)境。在授課活動中，運用各種自制教具，充發(fā)散揮各教育授課手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加授課活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷試一試運用一些新形式、新方法張開了幼兒閱讀活動。經過創(chuàng)立豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒創(chuàng)立快樂的閱讀氛圍。如地域活動，“主題墻”為幼兒設置顯現的空間，如“我們的一天”、“我長高了”、“奇怪的迷宮”等主題活動都以繪畫表現的方式讓幼兒參加、觀察與欣賞。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，研究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱

6、讀、朗誦詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)立力、表現力等方面都有了明顯的提高。五、社會方面為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應交往的時機，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒認識各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成就的敬愛。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動見解，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動地域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技術。六、科學

7、方面經過引導幼兒觀察豆芽的生長的變化，組織幼兒積極參加小組議論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒經過語言表達、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享研究的過程和結果。在活動中激勵幼兒英勇提出問題，宣告不同樣樣建議，初步提高了幼兒研究大自然奇怪的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并經過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。七、藝術方面飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，重視引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感覺到了集體的溫暖和春天的氣味，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛

8、大自然的感情。我們還張開了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設得更美好的夢想。幼兒在互相交流、互相欣賞的過程中，有了共同的提高。結合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動，組織幼兒參加編排了舞蹈，魔術表演等節(jié)目。八、游戲方面我還重視發(fā)展幼兒的口語表達能力、著手操作能力、以及和伙伴之間的交往能力。當幼兒之間有爭執(zhí)、有矛盾時，激勵幼兒英勇闡述自己的見解，引導幼兒議論協(xié)商，提高幼兒自己解決問題的能力。游戲和研究是少兒的生命活動，幼兒經過互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感覺到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲資料，部署活動地域。在上學期活動開展的基礎上，擬訂、更正相應的游戲規(guī)則，游戲內容由幼兒議論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。九、家長工作方面在家長工作方面，能和家長保持親近的聯(lián)系，及時和家長交換建議，做家長和孩子的貼心人。每周更換“家長園地”的授課內容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意認識每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態(tài)度平易，