2022年黑龍江省哈爾濱市賓縣化學九上期中教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1學習

2、化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是（ ）A傾倒液體B液體的量取C點燃酒精燈D滴加液體2在一密閉容器里放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各若干克，使其在一定條件下充分反應后測得數(shù)據(jù)如下表，則下列表述正確的是四種物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量（g）101055反應后質(zhì)量（g）16未測40A甲可能是反應物B乙一定是催化劑C該反應可能是分解反應D該反應中丙與丁的質(zhì)量比為153下列推理或歸納合理的是（）A混合物中存在多種物質(zhì)，所以混合物中一定存在多種元素B氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，所以它能夠跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應C單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D

3、在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定都顯負價4氧在元素周期表中信息如右圖所示，下列有關(guān)氧元素的說法正確的是 A原子中的質(zhì)子數(shù)為16 B屬于金屬元素C原子的核外有8個電子 D在地殼中的含量為16.00%5下列變化中屬于物理變化的是（ ）A食物腐爛B工業(yè)制氧氣C電解水D植物光合作用6下列有關(guān)水的說法中正確的是A澄清的河水是純凈物B地球表面淡水資源非常豐富C電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的D電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:17下列現(xiàn)象和氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是A魚類在水中生存B鐵在空氣中生銹C氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒D物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈8下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

4、A啤酒B鐵銹C河水D液氮9日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是（）A氯化鈉、鐵B空氣、水C醫(yī)用酒精、氫氣D冰水混合物、液氧10自然界的水都不是純凈水，下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是（ ）A過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B凈水時活性炭起吸附作用C蒸餾可將海水淡化D電解水是一種常用的凈水方法11鐵的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（ ）A具有導電性，能導電B具有延展性，能拉成絲，也能壓成片C具有導熱性，能制成鐵鍋D在潮濕的空氣中易生銹12防治佝僂病和骨質(zhì)疏松需適量補充的元素是（）A鐵B碘C鈣D硒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）指出儀器

5、的名稱： a _、d_；（2）用D裝置收集某氣體時，如何判斷發(fā)生裝置中空氣已排盡：_；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣應選用的裝置是_ (填編號),反應的方程式是_。用B裝置制取氧氣結(jié)束后，分離出二氧化錳的操作是_。（4）氨氣是一種無色，有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（5）裝置A、B都可用于實驗室制取氧氣。使用裝置A制取時，d的下端管口必須_，目的是_。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點_。有一名同學欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣，他的操作方法是_。（6）某同學用

6、排水集氣法收集到一瓶無色氣體，如下圖放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：_。（7）現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的_（填序號）“注水裝置”最佳。14請結(jié)合如圖裝置圖回答問題：(1)儀器的名稱是_。(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入，B中蠟燭燃燒更旺，則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_。你認為下列哪些物質(zhì)不能單獨作為制取該氣體的反應物_（填序號）。ANaCl BKMnO4 CH2O DCH4(3)用裝置A、C制取并收集該氣體，當裝置C中的導管口有氣泡_冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A

7、中有大量氣泡產(chǎn)生，而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認為實驗過程中忘記了什么操作_。15（實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，這里的“易燃空氣”是指_（填化學式），通過上述實驗得到的結(jié)論是_。（實驗重現(xiàn)）某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：實驗1：水的通電分解實驗如圖1所示，打開活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)

8、生的氣體，看到的現(xiàn)象是_，證明該氣體為_。實驗2：易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗，根據(jù)圖示實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是_。（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，_，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），反應的文字表達式為_。（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量02體積，另一儀器名稱為_，在F中氣體應從導管_（填“b”或“c”）端通入。（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_的物理性質(zhì)：用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_。16根據(jù)下列實驗裝置圖，回答

9、有關(guān)問題。（1）裝置圖中儀器 a 的名稱是_，儀器b 的名稱是 _。（2）用裝置A制備一瓶氧氣，其制備原理為_（寫出符號表達式）。（3）氧氣可用C裝置收集，還可以用_裝置收集（填寫裝置編號）。若用 C 裝置收集氧氣，當導管口氣泡_冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶內(nèi)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量為_g；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。_18向盛有雙氧水的容器中加入一定量二氧化錳制取氧氣，稱量反應前后反應容器的總質(zhì)量，如圖所示，請回答：（

10、1）生成氧氣的質(zhì)量為_；（2）求消耗的過氧化氫的物質(zhì)的量。_（請根據(jù)化學方程式計算）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）如圖是元素周期表中1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:（1）原子序數(shù)為17的元素屬于_（填“金屬”或“非金屬）元素,它與11號元素形成的化合物是由_和_構(gòu)成的。（2）同一周期,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)的排布規(guī)律是_ , 且周期數(shù)與原子核外的_相等。（3）單質(zhì)鐵在8號元素形成的單質(zhì)中燃燒的主要試驗現(xiàn)象是_，反應的文字表達式為_。 該實驗要預先在瓶底留有少量水的目的是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個

11、選項符合題意）1、D【解析】A、傾倒液體藥品時，應該將細口瓶的瓶塞倒放在桌面上，細口瓶和試管口緊挨著，并且標簽朝向手心。A正確；B、量取液體時，細口瓶要緊挨著量筒，并且在讀數(shù)時，視線應該與液體的凹液面最低處保持水平。B正確；C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，禁止用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈。C正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體，應該將膠頭滴管垂直于試管口的正上方逐滴滴加，若將膠頭滴管伸入試管內(nèi)，則可能會造成藥品的污染。D錯誤。故選D。2、D【解析】試題分析：由質(zhì)量守恒定律，10g+10g+5g+5g=16g+待測+4g+0g，待測=10g。甲質(zhì)量增加6g，為生成物；乙質(zhì)量不變，為催化劑或者未參

12、與反應；丙質(zhì)量減小1g，為反應物；丁質(zhì)量減少5g，為反應物；綜上，該反應為5g丁與1g丙生成6g甲。A、甲為生成物，錯誤；B、乙只是可能為催化劑，錯誤；C、該反應二種物質(zhì)生成一種，為化合反應，錯誤；D、丙與丁的質(zhì)量比=1g：5g=1:5，正確?？键c：質(zhì)量守恒定律3、B【解析】A、混合物中存在多種物質(zhì)，混合物中不一定存在多種元素，也可以含有一種元素，例如：O2和O3混合，故不符合題意；B、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，所以它能夠跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應，故符合題意；C、單質(zhì)是由同種元素組成的，但由只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如：O2和O3混合，屬于混合物，不是單質(zhì)，故不符合題意；D、在化合物中金屬

13、元素一般顯正價，非金屬元素有正價也有負價，例如：Na2CO3中，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，故不符合題意。4、C【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為8，該元素的原子序數(shù)為8，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，故選項說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氧，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為8，該元素的原子序數(shù)為8，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故選項說法正確；D、氧元素在地殼的含量為46.6%，而非16%，故選項說法錯誤；故選：C。點睛：根據(jù)：原子序

14、數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；在周期表中，漢字表示該種元素的元素名稱，元素周期表中所列各元素的名稱，是根據(jù)形聲字構(gòu)成法造出來的金屬元素：帶金字旁（除汞）；非金屬元素：帶氣字旁；稀有氣體元素：帶氣或石字旁。5、B【解析】A、食物腐爛有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、工業(yè)制氧氣是利用液氮與液氧的沸點不同進行分離，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化；C、電解水過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學變化；D、光合作用的過程中有氧氣產(chǎn)生，屬于化學變化；故選B。6、C【解析】A、澄清的河水不是純凈物，其中含有可溶性的雜質(zhì)，說法錯誤；B、地球表面水資源非常豐富，但是淡水資源缺乏，說法錯誤；C、電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

15、，說法正確；D、電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8，說法錯誤。故選C。7、A【解析】A、氧氣不易溶于水，但不代表不溶于水，水里還是有氧氣，所以魚類能在水中生存，氧氣溶解性屬于物理性質(zhì)，符合題意。B、鐵在空氣中生銹，生成新物質(zhì)，屬于鐵的化學性質(zhì)，不符合題意。C、氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒，是因為氧氣具有助燃性，發(fā)生化學變化，屬于化學性質(zhì)，不符合題意。D、物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因為氧氣具有助燃性且濃度越高反應越劇烈，助燃性屬于化學性質(zhì)，不符合題意。故選：A。8、D【解析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子（對于金屬、稀有氣體

16、來說是原子）?！驹斀狻緼、啤酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯誤；B、鐵銹中含有氧化鐵等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯誤；C、河水中含有多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；D、液氮是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確。故選D?！军c睛】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。9、C【解析】A、氯化鈉、鐵都屬于純凈物，不符合題意；B、空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物，水是由不同種元素組成的純凈物屬于化合物，不符合題意；C、醫(yī)用酒精是75%的酒精溶液，含有酒精和水，屬于混合物，氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，

17、符合題意；D、冰水共存物屬于純凈物，氧氣屬于純凈物，不符合題意，故選C?！军c睛】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成。10、D【解析】A、硬水中含有可溶性的鈣離子和鎂離子，過濾只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去鈣離子和鎂離子，因此通過過濾不能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水，正確；B、活性炭疏松多孔，具有吸附作用，凈水時活性炭起吸附作用，正確；C、蒸餾可以得到純水，可以將海水淡化，正確；D、常用的凈水方法有過濾、吸附，消毒等，電解水不是水凈化的方法，電解水會生成氫氣和氧氣，錯誤。故選D。11、D【解析】鐵的導電性、延展性、導熱性等方面的性質(zhì)不需要

18、通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；鐵在潮濕的空氣中易生銹需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；故選：D?！军c睛】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，通常指氧化性、還原性、可燃性、助燃性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，通常指顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、熔點、沸點、導熱性等等。12、C【解析】試題分析：缺鈣會是幼兒佝僂病，老年骨質(zhì)疏松，因此需要補充鈣元素?？键c：化學元素與人體健康二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管 長頸漏斗 導管口有均勻連續(xù)氣泡冒出 CF KClO3 KCl+O2 過濾 C E 液封 防止氣體從長

19、頸漏斗逸出 方便的添加試劑 G中裝滿水，短管與發(fā)生裝置連接收集氣體 難溶于水，密度比空氣?。ù鹑梅郑?【解析】（1）據(jù)圖可知a 是試管，d是 長頸漏斗；（2）用排水法收集氣體時，當導管口有均勻連續(xù)氣泡冒出，說明發(fā)生裝置中空氣已排盡；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，由于是固體加熱制取氣體，所以發(fā)生裝置應該為C，而收集干燥的氣體且由于氧氣密度比空氣大，所以收集方法為向上排空氣法，選F，故應選用的裝置是 C、F；反應的方程式是：2KClO3=MnO22KCl3O2；用（4）氨氣是一種無色，有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；實驗室用氯化銨和消石灰的固

20、體混合物加熱制取氨氣，由于是固體加熱制取氣體，所以選擇的發(fā)生裝置是 C；由于給出的信息中氨氣具有“密度比空氣小，極易溶于水的氣體”的性質(zhì)，所以只能用向下排空氣法收集，所以收集裝置是 E；（5）裝置A、B都可用于實驗室制取氧氣，使用裝置A制取時，d的下端管口必須伸入液面以下，目的是防止氣體從長頸漏斗逸出；使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點是 方便添加液體；有一名同學欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣，他的操作方法是加滿水后氣體從短導管通入；（6）據(jù)圖分析，是某同學用排水法收集到的一瓶無色氣體，說明該氣體難溶于水；瓶口向下放置，說明該氣體的密度比空氣??；（7）要將A中的氣體通入B裝置中，由于圖2中都會導致

21、氣體從A裝置逸出，所以更適合注水且速度可控。14、錐形瓶 2H2O22H2O+O2 AD 連續(xù)均勻 檢查裝置氣密性 【解析】（1）儀器的名稱是：錐形瓶；（2）把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入，氧氣可以使B中蠟燭燃燒更旺，則固-液發(fā)生裝置A制取氧反應的化學方程式是：2H2O22H2O+O2；ANaCl沒有氧元素，不能單獨制取氧氣；BKMnO4 可以單獨制取氧氣；CH2O可以單獨制取氧氣；DCH4沒有氧元素，不能單獨制取氧氣；故選AD；（3）用裝置A、C制取并收集該氣體，當裝置C中的導管口有氣泡連續(xù)、均勻的冒出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生，而裝置

22、C中只有少量氣泡冒出，實驗過程中忘記的操作是：檢查裝置的氣密性。15、H2 水是由氫元素和氧元素組成 木條復燃 氧氣 長頸漏斗 向長頸漏斗內(nèi)注水，若水柱高度保持一段時間不變 A 量筒 C B 難溶于水 甲烷的密度比空氣小 【解析】實驗回顧：根據(jù)“英國科學家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴”可知，該實驗可能是氫氣在氧氣中燃燒生成水，“易燃空氣”是指氫氣，化學式為：H2；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，在化學反應中，元素的種類不變，通過上述實驗得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成； 實驗重

23、現(xiàn)：實驗1：水的通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，活塞b與電源正極相連，打開活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是木條復燃，證明該氣體為氧氣；實驗2：（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，向長頸漏斗內(nèi)注水，若水柱高度保持一段時間不變，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，該反應的反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置為A，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為：；（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為量筒，在F中氣體應從導管c端通入，水從b端

24、流進量筒中，進入量筒水的體積等于收集到的氧氣體積；。（5）根據(jù)“實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷”可知，該反應的反應物中固體，反應條件是加熱，選擇的發(fā)生裝置為B，用裝置E收集甲烷，利用了甲烷難溶于水的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是甲烷密度小于空氣。【點睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要依據(jù)反應物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固、液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。16、分液漏斗 錐形瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 D 連續(xù)均勻 【解析】（1）裝置圖中儀器a的名稱是分液漏斗，儀器b的名稱是錐形瓶；（2）用裝置A制備一瓶氧氣，由于試管口塞一團棉花，應該是利用高錳酸鉀制取，