小老鼠進(jìn)城教案

1、Word - 10 -小老鼠進(jìn)城教案 小老鼠進(jìn)城教案 作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，通常需要用到來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于同學(xué)理解并掌控系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？下面是細(xì)心收拾的小老鼠進(jìn)城教案，供大家參考借鑒，希翼能夠協(xié)助到有需要的伴侶。 小老鼠進(jìn)城教案1活動(dòng)任務(wù)：1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)。2、引領(lǐng)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。3、激活幼兒在公路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)喜愛(ài)遵守交通規(guī)章的情感。重點(diǎn)：了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的特點(diǎn)，激活幼兒喜愛(ài)遵守交通規(guī)章的情感。難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方?；顒?dòng)預(yù)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)志；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)，實(shí)地地圖，

2、歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激活?lèi)?ài)好。老師展示老鼠手偶：今日早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，說(shuō)遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。2、到底是幫什么忙呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。二、熟悉交通標(biāo)志1、展示標(biāo)志。瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！2、按照幼兒的回答，具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。三、進(jìn)一步鞏固幼兒熟悉標(biāo)志及標(biāo)志的意義。教師：這些交通標(biāo)志你們都熟悉了嗎？那你們來(lái)教小老鼠貝特熟悉他們好嗎？（展示一個(gè)標(biāo)志，小老鼠問(wèn)，小伴侶們就大聲的告知它是什么標(biāo)志，是什么意思，好嗎？）四、嬉戲鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城貝特：你們可真厲害，這么多標(biāo)志

3、都熟悉了，而且也教會(huì)了我，現(xiàn)在我要去小熊家了，在路上碰到標(biāo)志的時(shí)候，我們一起說(shuō)出來(lái)好嗎？幼兒：好的。（老師展示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所碰到的標(biāo)記貼在地圖上，小老鼠開(kāi)車(chē)，小伴侶和小老鼠一起找出正確的路線(xiàn)，協(xié)助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。）五、實(shí)景地圖1、熟悉其他交通標(biāo)志。教師：小老鼠最終到了小熊家了，他們很開(kāi)心的在一起戲耍，小伴侶，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪€(xiàn)和小老鼠是不一樣的，碰到的標(biāo)志也是不同的，我們先來(lái)看看認(rèn)不熟悉這些交通標(biāo)志（展示標(biāo)志）。2、請(qǐng)小伴侶當(dāng)標(biāo)志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。你們都熟悉了這些交通標(biāo)志嗎？（熟悉了），好，現(xiàn)在甘教師要請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)標(biāo)志，你們誰(shuí)

4、想來(lái)？站在地圖上，其他幼兒當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)著汽車(chē)?yán)玫貓D走到小熊家里。六、一起歌唱跳舞咯！看，小熊家到了，小伴侶們，今日我們應(yīng)用了交通標(biāo)志來(lái)到小熊家，你們高興嗎？開(kāi)心嗎？那你們喜愛(ài)交通標(biāo)志嗎？好，那現(xiàn)在就去把那些交通標(biāo)志請(qǐng)到這里來(lái)，大家一起歌唱跳舞吧！教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，幼兒對(duì)教師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有的引領(lǐng)還不夠到位，要多讓幼兒表述，以后上課要多注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表述本事的培養(yǎng)。小老鼠進(jìn)城教案2活動(dòng)任務(wù)：1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。2、知道公路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)章。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話(huà)和樂(lè)觀應(yīng)答。

5、重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)：說(shuō)出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，熟悉了一些交通標(biāo)志。2、物質(zhì)材料預(yù)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)?；顒?dòng)過(guò)程：一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激活?lèi)?ài)好。老師展示老鼠手偶：今日早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，說(shuō)遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。2、老師有感情地?cái)⑹龉适拢鹩變菏煜そ煌?biāo)志的愛(ài)好。二、熟悉交通標(biāo)志1、展示掛圖。瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！2、按照幼兒的回答，具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。

6、3、幼兒設(shè)想：假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？三、嬉戲你指我說(shuō)老師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者老師說(shuō)出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。四、嬉戲鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城老師展示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所碰到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，協(xié)助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。五、溝通研究1、熟悉其他交通標(biāo)志。還有哪些交通標(biāo)志呢？2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。今日，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺(jué)得有哪一些能夠貼在幼兒園里呢？六、活動(dòng)延長(zhǎng)：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目?；顒?dòng)反思：中班有一個(gè)主題是我們?nèi)ビ瓮妫渲杏幸还?jié)比較好玩的社會(huì)活動(dòng)小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的熟悉

7、紅綠燈的水平提升到熟悉公路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提升，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步熟悉。中班的認(rèn)知欲望逐漸增加，會(huì)故意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入，激活幼兒的探究認(rèn)知愛(ài)好；接下來(lái)你說(shuō)我點(diǎn)的嬉戲則把幼兒的愛(ài)好點(diǎn)再次激活；最后，模擬小老鼠進(jìn)城的情境，展示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思量，寓教于樂(lè)。但是，也有不少圓滿(mǎn)：1、幼兒實(shí)踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛(ài)好很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議能夠容易地舉行交警和司機(jī)的嬉戲，在場(chǎng)地上設(shè)置容易的井字形公路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參加的機(jī)會(huì)。2、增強(qiáng)活動(dòng)科學(xué)性，

8、雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是熟悉交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的。讓幼兒觀看外形，色彩，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提醒標(biāo)牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標(biāo)志，黃色代表提示類(lèi)的交通標(biāo)志。3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒認(rèn)識(shí)的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志能夠拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也能夠拍下來(lái)，這樣幼兒更能明了這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用?？傊?，利用本次活動(dòng)讓我明了，在日常上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是老師在課堂上的高控。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：社會(huì)活動(dòng)小老鼠進(jìn)城以故事引出主題，利用協(xié)助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進(jìn)一步熟悉、鞏固常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)

9、志的特點(diǎn)和作用。從活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)看，幼兒參加的樂(lè)觀性很高，活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活閱歷，基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教導(dǎo)是可行的。老師利用嬉戲你指我說(shuō)來(lái)加強(qiáng)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的熟悉，又利用說(shuō)說(shuō)設(shè)想假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢來(lái)讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最后，讓幼兒學(xué)以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上，貼出適應(yīng)的交通標(biāo)志，再來(lái)帶著小老鼠貝特開(kāi)到目的地，給予了學(xué)習(xí)交通標(biāo)志為實(shí)際生活服務(wù)的教導(dǎo)理念，這是最大的亮點(diǎn)。建議，最后的環(huán)節(jié)假如把囫圇活動(dòng)室當(dāng)成地圖，幼兒能夠挑選當(dāng)交通標(biāo)志也能夠當(dāng)司機(jī)，那么其實(shí)踐性會(huì)更有煮義。小老鼠進(jìn)城教案3活動(dòng)任務(wù)：1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)

10、志，了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。2、知道公路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)章。重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)：說(shuō)出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，熟悉了一些交通標(biāo)志。2、物質(zhì)材料預(yù)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)。活動(dòng)過(guò)程：一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激活?lèi)?ài)好。老師展示老鼠手偶：今日早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，說(shuō)遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。2、老師有感情地?cái)⑹龉适?，引起幼兒熟悉交通?biāo)志的愛(ài)好。二、熟悉交通標(biāo)志1、展示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代

11、表著什么意思吧!2、按照幼兒的回答，具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。3、幼兒設(shè)想：假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?三、嬉戲“你指我說(shuō)”老師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者老師說(shuō)出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。四、嬉戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”老師展示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所碰到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，協(xié)助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。五、溝通研究1、熟悉其他交通標(biāo)志。還有哪些交通標(biāo)志呢?2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。今日，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺(jué)得有哪一些能夠貼在幼兒園里呢?六、活動(dòng)延長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動(dòng)反思：中班有一個(gè)

12、主題是“我們?nèi)ビ瓮妗?，其中有一?jié)比較好玩的社會(huì)活動(dòng)小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的熟悉紅綠燈的水平提升到熟悉公路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提升，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步熟悉。中班的認(rèn)知欲望逐漸增加，會(huì)故意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入，激活幼兒的探究認(rèn)知愛(ài)好；接下來(lái)“你說(shuō)我點(diǎn)”的嬉戲則把幼兒的愛(ài)好點(diǎn)再次激活；最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，展示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思量，寓教于樂(lè)。但是，也有不少圓滿(mǎn)：1、幼兒實(shí)踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛(ài)好很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議能夠容易地舉行“交警和司機(jī)的嬉戲，在場(chǎng)地上設(shè)置容易的“井字形公路，讓一部分幼兒當(dāng)交

13、通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參加的機(jī)會(huì)。2、增強(qiáng)活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是熟悉交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀看外形，色彩，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提醒標(biāo)牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標(biāo)志，黃色代表提示類(lèi)的交通標(biāo)志。3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒認(rèn)識(shí)的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志能夠拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也能夠拍下來(lái)，這樣幼兒更能明了這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用?？傊?，利用本次活動(dòng)讓我明了，在日常上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是老師在課堂上的高控。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：社會(huì)活動(dòng)小老鼠進(jìn)城以故事引出主題，利用協(xié)助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進(jìn)一步熟悉、鞏固常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。從活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)看，幼兒參加的樂(lè)觀性很高，活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活閱歷，基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教導(dǎo)