小班語言活動教案《比尾巴》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -小班語言活動教案比尾巴含反思 教學目標： 1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。2.學習用問-答的形式朗誦兒歌并試試創(chuàng)編。3.能容易復述故事。4.在認真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節(jié)。教學預備：課件、動物尾巴圖片教學過程：1.猜謎語引出課題。師：我們班小伴侶最喜愛猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）出示圖片，并提醒孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。2.圖片出示，對照、表演。師：小伴侶想不想知道別的小動物的尾巴。今日教師給小伴侶帶來了無數(shù)小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：

2、長，能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。3.老師說兒歌，幼兒學兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。老師出示課件并使用快板示范朗誦兒歌：誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。老師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一教師協(xié)作一起以問-答形式朗誦兒歌。4.送尾巴嬉戲老師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動物那。鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。老師帶著幼兒一起念兒歌，并出示課件畫面。誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。教學反思：我執(zhí)教了比尾巴一課。在設(shè)計這節(jié)課的時候我制作了精致的教學圖片，因此也充分地調(diào)動了同學的學習愛好。但是因為我本人基本功不夠扎實，因此也造成了教學中漏洞百出 尾巴基本的意義

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