小班本月主題冬天到了新年近了教案

1、Word - 16 -小班本月主題冬天到了，新年近了教案 1、小班本月主題冬天到了，新年近了教案 學(xué)習(xí)： 1、通過(guò)觀(guān)看冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪。 2、讓幼兒加深對(duì)“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開(kāi)頭，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人慶賀新年，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。 3、讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)參與多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我愛(ài)護(hù)的方法，使幼兒能開(kāi)心地與他人合作，英勇地面對(duì)困難。 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;進(jìn)展幼

2、兒口語(yǔ)表達(dá)力量，想象思維力量;學(xué)習(xí)按肯定挨次觀(guān)看和敘述簡(jiǎn)潔的圖片內(nèi)容，并能較完整地?cái)⑹鲆痪湓?huà)，豐富詞匯量。 運(yùn)動(dòng)： 1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的頑強(qiáng)人。 2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。 3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)和自我愛(ài)護(hù)的方法。 4、聽(tīng)指令四散跑。 5、能根據(jù)老師的要求，一個(gè)接一個(gè)的跳圈，進(jìn)行小組式競(jìng)賽。 生活： 1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作。 2、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。 3、喜愛(ài)在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受冬日陽(yáng)光的暖和。 嬉戲： 1、美工區(qū)： (1)、嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。 (2)、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。 (3)、師生共同布置新年教室。 (

3、4)、手工嬉戲：窗花撕貼 2、建筑區(qū)：為幼兒供應(yīng)大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。 3、娃娃家：供應(yīng)冬天的衣服，幼兒間相互學(xué)習(xí)怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。 4、英語(yǔ)區(qū)：開(kāi)展英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。 家長(zhǎng)工作： 1、協(xié)作園內(nèi)活動(dòng)，關(guān)心孩子帶冬季的植物并給孩子敘述冬天的故事。 2、領(lǐng)幼兒觀(guān)看新年時(shí)四周環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)，提示孩子外出做客留意平安懂禮貌。 3、要求家長(zhǎng)提示幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園熬煉身體，并依據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。 2、小班科學(xué)教案：冬天到了，我不怕冷 幼兒園小班科學(xué)教案：冬天到了，我不怕冷 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼

4、兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。 2、通過(guò)觀(guān)看冬天的花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。 3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、溫和。 活動(dòng)預(yù)備 1、趣味練習(xí)-冬天的衣服 2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。 活動(dòng)過(guò)程 一、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話(huà)。 1.提問(wèn)：你站在這里感到怎么樣?(很冷) 2.老師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣? (幼兒自由談?wù)? 3.請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣? (風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高) 4.讓幼兒感覺(jué)一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)? 5.老師小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上

5、很冷。 二、讓幼兒回到教室自由談話(huà)。 1、老師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦? 2、提問(wèn)：想什么方法，能使我們溫和起來(lái)? (要穿厚厚的.衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等; 還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體) 3、老師：在幼兒園最好用哪種方法? (多運(yùn)動(dòng)、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等) 三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳動(dòng)、搓手、彎彎腰等活動(dòng)) 四、戶(hù)外活動(dòng) 1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。 老師提出活動(dòng)平安要求。 2、結(jié)束活動(dòng) 老師：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?還感到冷嗎?3.請(qǐng)幼兒與老師一起整理好器材回教室。 3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉數(shù)字1，2，3教案(附教學(xué)反

6、思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培育幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象力量和同伴合作的意識(shí)，熬煉幼兒的小手敏捷性。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。 3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 活動(dòng)預(yù)備 1、卡通數(shù)字1、2、3。 2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。 3、

7、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。 5、數(shù)字兒歌磁帶。 6、自制數(shù)字箱三個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 (一)導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、3 1、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3 兒歌： 1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。 今日我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀(guān)看數(shù)字外形) 2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對(duì)大膽想

8、象，樂(lè)觀(guān)回答的幼兒賜予掌聲鼓舞) 3、感知數(shù)字1、2、3 分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。 老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。 4、用手指表示數(shù)字 老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。 老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。 嬉戲：看實(shí)物出手指。 老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑

9、料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。 教學(xué)反思 把對(duì)1、2、3 數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的力量，又達(dá)到了幼兒嬉戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識(shí)。 4、小班英語(yǔ)head,shoulders,knees,toe教案 head,sho

10、ulders,knees,toe Head shoulders knees toes Teaching aims(教學(xué)目標(biāo)): 1. Kids enjoy to join the English activity 2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher. 3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes. Teaching aids(教學(xué)預(yù)備): pictures, flashcards, hammer. Teaching ste(教學(xué)過(guò)程): A. warm up : 1. G

11、reeting . 2.T .P.R: touch your B. Present : 1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes. 2. read after teacher C. drill: 1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”. 2. Game “touching game” a. Listen to teacher carefu

12、lly and touch the flashcards.with a hammer. b. T : “Touch your Head,shoulders S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes. sing the song together. D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes. 5、小班健康活動(dòng)1，2，3，木頭人教案反思 目標(biāo)： 1.在嬉戲中提高跑、跨和爬的力量，能依據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。 2.嘗試在

13、嬉戲中掌握自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人嬉戲的樂(lè)趣。 預(yù)備： 1.木塊若干。 2.歌曲木頭人，嬉戲背景音樂(lè)。 過(guò)程： (一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)師：今日天氣可真好呀，小伴侶們，我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧! 1.播放兒歌木頭人，老師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到木頭人時(shí)，老師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用) 2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到1，2，3就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。 3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)章-就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，當(dāng)老師喊到1，2，3的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。 二.木頭人贏木塊(

14、15分鐘) 1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)嬉戲吧!請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我的兒歌是怎么念的山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成小兔子，1，2，3! 2.師：咦，我的兒歌里請(qǐng)小伴侶們變成什么呀?(小兔子)對(duì)，當(dāng)兒歌念到1，2，3的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要美麗。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成一朵花，1，2，3!)這位小伴侶和這位小伴侶很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矏?ài)的舞，當(dāng)老師念到1，2，3的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花

15、! 4.老師連續(xù)嬉戲：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小伴侶都勝利咯，有沒(méi)有小伴侶沒(méi)有堅(jiān)持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)章，動(dòng)了的小伴侶你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么辦?(回到起點(diǎn)嬉戲)是的，我們肯定要遵守規(guī)章，在聽(tīng)到1，2，3后肯定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。 5.今日我們的嬉戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了許多難關(guān)，我們必需越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請(qǐng)您認(rèn)真聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)1，2，3消失時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。老師這

16、兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路，到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小伴侶只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，勝利拿到積木回到起點(diǎn)的小伴侶假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。 6.師：剛才我們玩嬉戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規(guī)章應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)章的幼兒回到起點(diǎn)。 7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè)，幼兒進(jìn)行嬉戲。 8.請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與老師共同嬉戲。 9.嬉戲連續(xù)，幼兒連續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。 三、慶祝成功(3分鐘) 1.慶祝成功，放松運(yùn)動(dòng)。

17、2.小伴侶們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的嬉戲是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠绦r(shí)候玩的嬉戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的嬉戲。今日回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的嬉戲，再帶來(lái)跟我們一起共享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧! 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 6、小班本月主題冬天到了，新年近了教案 學(xué)習(xí)： 1、通過(guò)觀(guān)看冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運(yùn)用

18、相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪。 2、讓幼兒加深對(duì)“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開(kāi)頭，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人慶賀新年，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。 3、讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)參與多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我愛(ài)護(hù)的方法，使幼兒能開(kāi)心地與他人合作，英勇地面對(duì)困難。 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，想象思維力量;學(xué)習(xí)按肯定挨次觀(guān)看和敘述簡(jiǎn)潔的圖片內(nèi)容，并能較完整地?cái)⑹鲆痪湓?huà)，豐富詞匯量。 運(yùn)動(dòng)： 1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的頑強(qiáng)人。 2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。 3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)

19、和自我愛(ài)護(hù)的方法。 4、聽(tīng)指令四散跑。 5、能根據(jù)老師的要求，一個(gè)接一個(gè)的跳圈，進(jìn)行小組式競(jìng)賽。 生活： 1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作。 2、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。 3、喜愛(ài)在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受冬日陽(yáng)光的暖和。 嬉戲： 1、美工區(qū)： (1)、嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。 (2)、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。 (3)、師生共同布置新年教室。 (4)、手工嬉戲：窗花撕貼 2、建筑區(qū)：為幼兒供應(yīng)大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。 3、娃娃家：供應(yīng)冬天的衣服，幼兒間相互學(xué)習(xí)怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。 4、英語(yǔ)區(qū)：開(kāi)展英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，邊復(fù)習(xí)以前

20、學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。 家長(zhǎng)工作： 1、協(xié)作園內(nèi)活動(dòng)，關(guān)心孩子帶冬季的植物并給孩子敘述冬天的故事。 2、領(lǐng)幼兒觀(guān)看新年時(shí)四周環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)，提示孩子外出做客留意平安懂禮貌。 3、要求家長(zhǎng)提示幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園熬煉身體，并依據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。 7、小班主題慶圣誕，迎新年歡快親子嘉年華教案 一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同共享節(jié)日的歡快。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。 二、參與人員：小托班全部老師、全體幼兒及家長(zhǎng)伴侶。 三、活動(dòng)時(shí)間：

21、2022年12月24日 上午：8：00-10：30 四、活動(dòng)場(chǎng)地：各班活動(dòng)室 五、活動(dòng)詳細(xì)支配 (一)晨間活動(dòng)、早操 (二)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩科學(xué)活動(dòng)：好玩的盒子 (三)親子游園活動(dòng) (四)圣誕老爺爺送驚喜 親子游園詳細(xì)活動(dòng)支配： 1.親子嬉戲:拔羊毛嬉戲場(chǎng)地：小二班活動(dòng)室內(nèi) 負(fù)責(zé)老師：吳丹材料預(yù)備：30個(gè)夾子嬉戲規(guī)章：6對(duì)親子，每個(gè)家長(zhǎng)背上夾上5只夾子，在競(jìng)賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，競(jìng)賽口令一結(jié)束，嬉戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝(自家羊毛和拔來(lái)的羊毛相加) 2.親子嬉戲：小雞出殼嬉戲場(chǎng)地：小一班活動(dòng)室外空地 負(fù)責(zé)老師：徐立琴材料預(yù)備：報(bào)紙若干嬉戲規(guī)章：每對(duì)親子兩張報(bào)紙，家長(zhǎng)和孩子聽(tīng)到預(yù)備-開(kāi)頭拿起報(bào)紙，(中間撕破一個(gè)洞的)，然后將報(bào)紙穿過(guò)孩子的頭、肩、軀干和腳，再跨出報(bào)紙，一只小雞就算孵成了。 3.親子嬉戲：貼五官嬉戲場(chǎng)地：小三班活動(dòng)室外東空地 負(fù)責(zé)老師：趙丹材料預(yù)備：眼罩3個(gè)、娃娃輪廓圖、五官嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)