“教學(xué)設(shè)計(jì)”觀摩課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)安陽縣永和鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙愛英2015

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱 美術(shù) 設(shè)計(jì)者 趙愛英單位（學(xué)校） 永和鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 授課班級 五年級 章節(jié)名稱十六課立體賀卡學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教育部審定） 5年級學(xué)段：（一）造型表現(xiàn)；（二）欣賞評述；（三）綜合探索。本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法。知識和能力: 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力。過程和方法:學(xué)生欣賞PPT課件及老師的講解采用觀察法、演示法、個(gè)別指導(dǎo)法等多種方法相結(jié)合，用臨摹的形式，創(chuàng)作有意境的立體賀卡作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過對賀卡的欣賞、了解以及制作。知道賀卡

2、能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，自己制作的賀卡意義更深刻學(xué)生特征小學(xué)階段是小學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。5年紀(jì)的學(xué)生有積極向上的進(jìn)取心，他們求知欲、自尊心和好勝心比較強(qiáng)，他們認(rèn)知、情感、意志、性格各方面都在迅速發(fā)生變化。知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句515-253知道創(chuàng)作激發(fā)通過學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法。學(xué)生通過欣賞PPT課件及老師的講解采用觀察法、演示法、個(gè)別指導(dǎo)法等多種方法相結(jié)合，用臨摹的形式，創(chuàng)作有意境的立體賀卡作品。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力

3、。通過對賀卡的欣賞、了解以及制作。知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，自己制作的賀卡意義更深刻項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡教師通過課件的輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過自主觀察、發(fā)現(xiàn)，逐步感受和體會賀卡的美，并通過討論交流的方式逐步掌握各種賀卡在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料和顏色。學(xué)生主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，教師從旁細(xì)心引導(dǎo)教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點(diǎn)編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源51、253、4、5、6、7、8、9、10、11、12、135-14、15、16、17、18、19、5-20、21、認(rèn)識目標(biāo)及審

4、美目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)和重難點(diǎn)重難點(diǎn)和審美目標(biāo)能力目標(biāo)和審美目標(biāo)PPT課件及輕快音樂PPT課件展示PPT課件演示動(dòng)手操作呈現(xiàn)立體賀卡作品演示賀卡制作技法演示操作鮮花賀卡制作過程師演示制作過程B、C、IC、E、H、ID、E、FC、I、JAGC、GJ、I形成立體賀卡概念掌握賀卡制作技法掌握鮮花賀卡制作技法動(dòng)手操作制作賀卡3分鐘6分鐘6分鐘16分鐘自制自制自制自制板書設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式： 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開 始開 始情景導(dǎo)入欣賞感受手工作品之美，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身心投入課堂學(xué)習(xí)中欣賞感受手工作品之美，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身心投入課堂學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè) 情境 激

5、發(fā) 興趣 教師展示自制賀卡，并板書教師展示自制賀卡，并板書 欣賞美麗的賀卡探究活動(dòng)一、二欣賞美麗的賀卡教師講解 教師講解 課件1、2、教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)媒體的應(yīng) 用教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)課件3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13課件3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13傾聽講解、觀察老師的演示傾聽講解、觀察老師的演示學(xué)生會感覺原來制作賀卡也不難，欣賞美麗的賀卡作品，真是豐富的藝術(shù)大餐。 邊播放邊講解賀卡制作技巧【折、切或剪、卷、粘合 】欣賞賀卡制作技巧欣賞賀卡制作技巧課件14、15、16、17、18、19課件14、15、1

6、6、17、18、19、20學(xué)生通過老師的演示操作，感受收獲很大學(xué)生通過老師的演示操作，感受收獲很大，同時(shí)播放感恩的心 邊播放邊講解鮮花賀卡制作過程，動(dòng)手制作賀卡動(dòng)手制作賀卡展評是能體現(xiàn)教學(xué)效果的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對優(yōu)秀作品的肯定，也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)的窗口。 展示作品 教師展評是能體現(xiàn)教學(xué)效果的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對優(yōu)秀作品的肯定，也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)的窗口。 展示作品 教師展評學(xué)術(shù)作品三、總結(jié)回顧課件20課件20總結(jié)美術(shù)課與總結(jié)美術(shù)課與多媒體的有機(jī)結(jié)合教學(xué)，學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和指引下，通過自己的細(xì)心觀察和動(dòng)手操作，對立體賀卡各方面的知識都得到了較好的了解和認(rèn)識，對大自然的熱愛情感也得到了升華。形成性練習(xí)知識點(diǎn)編 號

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容522、23能力目標(biāo)回顧課堂，創(chuàng)作一張美麗的賀卡，送給關(guān)心你的、照顧你、疼愛你的媽媽。形成性評價(jià)1、在觀察欣賞之中，同學(xué)們積累了更多有關(guān)立體賀卡方面的相關(guān)知識，開闊和豐富了自己的視野，欣賞和審美能力得到較好的鍛煉和提升。2、通過創(chuàng)作賀卡活動(dòng)，同學(xué)們對立體賀卡的了解和認(rèn)識有了進(jìn)一步加深，對手工藝術(shù)的熱愛之情也猶然而生。3、大部分同學(xué)們能大膽地進(jìn)行想象夸張表現(xiàn)各種各樣的立體賀卡，手工表現(xiàn)力很強(qiáng)，但也有個(gè)別同學(xué)缺乏想象，表現(xiàn)不夠大膽，有一定程度地臨摹性。教學(xué)反思 本課利用多媒體，通過欣賞創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)自己熱愛自然、熱愛生活的情感，提高自己的生活品質(zhì)，建議我們的高效課堂把學(xué)生放在第一位。賀卡制作屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課，教學(xué)中通過學(xué)生常見的“明信片”導(dǎo)入，并引導(dǎo)學(xué)生回顧自己收到以發(fā)送“明信片”時(shí)的感受，重溫親情、友情，讓學(xué)生自然而然地融入到教學(xué)中去。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作賀卡時(shí)有明確的目標(biāo)，投入了更多的激情。把賀卡送給自己想送的朋友或老師，使學(xué)生的情感得到了更好的發(fā)展。教學(xué)中，教師通過各種賀卡設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作方法來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生聯(lián)想