2020年中學教師資格證考試《教育知識與能力》考前練習試題D卷-附答案

1、2020年中學教師資格證考試教育知識與能力考前練習試題D卷附答案-SS考前須知：-SSk考試時間：120分鐘,本卷總分值為150分.2,請首先掖要求在試卷的指定位置地寫您的姓名,準考證號等信息.3、請仔班網診各種避目的回答要求.在密封線內答Si,否那么不予過分.一、單項選擇題(本大題共21小題，每題2分，共42分)I、美國行門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出時()在課程中地位的重視.A.知識B.能力c. rr.接經驗 及間接場驗2、在一次心理學知識利試中關于短時記憶的各量年位學生們的答案涉及以下四種其中正 鬧的是().A比特B組塊C字15D詞細3、學校在育可以通過多種途徑或施，

2、但其中必甚本的途徑是 .A.思想政治和其它學科教學B.課外和校外活動C.班主任工作D.共青少先隊活動人教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經濟制度和生產力有能動作用.這說明數育具有().A.歷史性B.階段性兇也C.社會生產性兇也.相對獨立性.學校工作的中心環(huán)節(jié)是) .A.教學B.aff c.管理D.科研.陳冬看月自己搬好的朋友因為學習成線優(yōu)異收到校長的親自勒獎后，也考試加倍努力學習.力爭職卻優(yōu)舁成繳.這種寵化國于（）.A.我接強化B.間接強化C.自我強化D.內部強化7.通過厭惡刺曲的呈觀案降低反響在將來發(fā)生的概率,這叫作（）.A.正強化B.負強化C.懲罰D.酒退8、班主任工作的中心兄（）.A.迸行

3、個別教仃B.組世班集體C.建立班段秩序D.指導學生學習9,蘇聯十月革命勝利后.專門從事流浪犯罪兒示教自，著有教行詩論共產主義教懺3 的教育家是（）.兒克魯肯斯卡婭B.加里寧c. q卡娃柯D.凱洛夫.學會生存教育世界的今火和明天書中對世界教有開展的狀況作了總結：“現 在,教17在全世界的發(fā)雇正幀向先于經濟的開展.這在人類歷史上大奴還是第一次,欣17的 開展之所以要超前于經濟開展這是因為（）A.段自的那期性長.未來經濟也出需耍的人才，必須提前培界B.枚ff是開展科學的一個更要手段C.教有通過傳描照耙,形成輿論.作用于一定的政治和經濟D、枚ff是一種獨立的禮會活動，它在自身的特戊，具有相對的獨立性.

4、在具體實瓶國家課程和地方課程的前提卜.通過對本校學生的要求進行科學評估.充分利 用當地社區(qū)和學校的課屋濟海而開發(fā)的多擇性的，可供學生選掙的課程是（ .A.國家課程B.地方課程C.學校課程D.基砒型課程.小紅解決數學何國時總是從多種途徑尋求解訣問IS的方法,力求一題多孵.小紅的忠雄 方式格干（）.A.梁令思錐B.發(fā)散思維共貞C.常城,思維D、具體思錐13、班級成員在眼從班集體的準確決定和承加擊任的前提E班級鐘理的方式叫做（）.A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D. 口標管理14.在近代故仃史上，反對思辨,主張用實證方法研究知識價值,提出教仃的任務是教導人們 為完美生活做然番的教育家是（）.A.

5、彎關紐斯B.林爾巴特C.斯賓鑾D.盧梭15、如果一個米長恕用有電視作為強化物獎勵兒童認出按時完成作業(yè)的行為.城合適的安打應 該是（） ,A.讓兒?ft看完電視以后立即催促他完成作業(yè)B.限定每雙介電視的適當時間C.或罰孩子過分喜收春的行為D.只有按時完成求好作業(yè)后才能有電視16.艾賓浩斯遺忘曲我說明，遺忘的速度不是均衡的，呈現的檔勢是 A先慢后快B.勻速加快C先快后漫D.勻速戰(zhàn)漫17,以下說法中對教育對人的開展起主導作用這一觀點理解不正病的一項為哪一項（）A、執(zhí)行是種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定潦人的開展方向B.敕育.特別是學校教育的人的響是比擬仝面、系統(tǒng)和深刻的C.學校芍?！柏撌薪逃ぷ鞯慕處?/p>

6、D.低仃對人的發(fā)收起決定性作用，好的教口一定能培淬出優(yōu)秀的學生18、課程改革就其實質來講.就足課程（）的何A.現代化B.綜合化C.梟統(tǒng)化D.理論化19,國家根據一定的故目的和培養(yǎng)目標制定的在關學校教門和教學工作的指導性文件是（ ）.A,教學大fHB.課程計劃C.教科書D.課本20、在一次心理知識測試中,關于妞時記憶的容注我位.學生們的答案涉及以下四種.其中正 礴的是 .A.比特B.組塊C.字節(jié)D.詞組21、學校諼程有多種類型,共中蛾才利于學生系統(tǒng)笊攫人類取得的經驗和科學認識的課程是 （ ）.A.學科課程B、足驗課程C.活動課科.隨性課程二、辨析題（本大題共4小題，每題8分，共32分）1.程序教

7、學是合作學習的一種1R變形K.2,旅據過度學習的規(guī)那么,學習時女習的次數翅多也好.3、課程目標確實定取決于知識或學科的內容.4、籟強化和魅費在木旗上是相同的.三、簡答題（本大題共4小題，每題10分，共40分）共貞.傳述班集體形成的條件.荷述經驗課程的的優(yōu)點.3、而述中學ISff的內容.荷述學習策格的類型.四、材料分析(本大題共2小遨，每題18分，共的分)I.初一 (2)班學生李小剛對學習考無興邨.成緘極差,各科考試很少及格.一次期中數學考 試，也一道數學虺答不上來，就在試卷上巧下/這樣一段話：“零分我的好朋友你在慢慢地向我旅近零分你是如此多青難道你杷我當著一個無用的人我 不是一個無用的人我脛人

8、我也有一覆口尊心再見吧零分”數學老帥同卷時百到這份無標點別字連篇.字跡淞草的答卷后非常生氣的杷李小剛叫 到辦公完，交給了新任班主任梁老師，架老師同明脩況后,并沒有直按訓斥李小剛,而足耐心 的幫助李小剛在他的“杰作”上加上了標點,改了馀別字.更新出織了那段話.零分,我的好朋友，你在慢慢的向我靠近。零分,你如此多情.難道你也把卷當作一個無用的人.不,我不是個無用的人！我是人，我也有頗自尊心.再見吧,零分!然后，梁老你讓李小剛讀r這段話，般嘆道：“這是詩,一甘很好的詩?。÷牭竭@句M.李小剛整到很驚訝,梁老舞接皆說：“詩貨形軟.你的這首詩很形象.詩有情. 你方造，從這首濟中可以看出你是個不it與零分為

9、伍的人。”“這是詩？我也能寫詩？ 沒出到梁老師不但沒的批評他，還會如此的評價也.李小剛非常需動，從此,在梁老川i的不斷豉時李小剛鄴依了心中的陰攏堅定了學習的信心,端正了學習 的態(tài)度.兩年后,李小剛脫利的考上了褥中.何虺：1）桀老師成功的運用了明 種教白原那么？2）結令材料，闡還尚徹其晚那么的更本要求.2、小萌是一個酷愛流行音樂的高中生，曲中考試前的兩個星期才開始學習，一邊學習一邊聽取分 美其名日“自我放松”.她暗門發(fā)誓要考山好成績，至于好到什么程度敕沒太多矍了.史習文 科科目只要死記M!行就可以了.教學、物理就很麻煩了，娘覺得自己歡乏學習數學的能力,不 愿息在上面花費太多的時間.最后.她的成績

10、非常楮艷,尤其是數學.她很失里,一說起學力 就頭勢.:得自己再也不可能學好數學了.問題：請你掇據以上忖抖分析小萌在學習中遇到了 用些向區(qū).共貞參考答案一、單項選擇題（本大題共21小題，每題2分，共42分）I、答案:C2.答案：B3、A4、D5、A6、B.【答案】c.解析：4卡連柯是蘇聯教育家、作家.?！皬氖铝骼藘和蜕倌赀`法洋的教n 演造工作,我著作主要有教育詩、塔上SK小、兒童敕育講座第、論共產主義教育？.答案：A1k答案；C. B13、C4C.答案：D解析：教有對人的開展起主心作用，但并不起決定作用，.答案：A19、答案；B.答案：B31塊. A二、辨析題（本大題共4小題，每題8分，共32

11、分）.【舜芍答案】錯誤.程序軟學足招一種能讓學生.以自己的速度和水平.學習自我教學性材料 （以特定題序和小步子安井的材料）的個別化枚學方法.而合作學習是指學生在小狗或田隊中為 了完成其同的任務有明冊的或任分工的“助性學習.因此.程序學習與合作學習是兩種不同 的學習方式，不能混為一談.【參考答案】錯誤.過度學習足指在學村到達剛好成熟以的附加學習.過度學月并不意味 料更習次數嫉多越打，研究說明,學習的熟煉程度到達150%時,記憶效果也好；超過150%時， 效果并不遞增.而11很可能“I起及依、疲勞等而成為無效勞動.3、錯誤.理由：確定課程H標,首先應該處理好課程與教育目標之間的關東.其次.姿對學生

12、 的特點、社會需求、學科開展笠在個方面進行深入研究.在此典礎上.才有可度確定行之有效 附課村口標.4、【卷考答案】描ih負時化和懲罰是操作性條件作川理論提出來的,強化的意義在于增加行 為發(fā)生的穎率.而懲罰的意義在于收少行為發(fā)生的頻率,這是兩者在本歷上的區(qū)別.三、簡答題（本大題共4小題，每題10分，共40分）1.【參考答案】（I）確定班撥發(fā)網目標；（2）建立班集體的核心隊伍；“（3）建立班柒體的規(guī)那么 和秩rh 0）組織多種多樣的活動，（5）培養(yǎng)集體輿論和班ML2、始驗課程,是指惕饒君學生的需要和興趣、以活動為姐織方式的課程形態(tài)，即以學生的主體 性活動的經驗為中心組織的課程.經驗深用以開發(fā)與絡有

13、主體內在的、內發(fā)的價值為13標.日 在培養(yǎng)具件豐富個性的主體.學生的興趣,動機、經驗是短臉課理的獨本內容，其主3價貨在 于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗.正確答案：UD髡國主義和國際主義教育；（2理想教疔和傳統(tǒng)段f3 （3）集體主義教育；（力 勞動教育：（5）紀律知法制教育：（6）消還唯物主義世界觀和人生觀教育.）.學習策略是指學習假設為了提高學習效果和效率.有目的.有意說他別定有關學習過程的發(fā)雜 方案,根據邁克爾等人1990年位出的分類，可將學習餓略分為三局部：笫次是認知/略， 認知策略是加工信息的一些方法和技術.即信息加工的策略.包括我述策用、精細加工策珞、 說織略. 笫二類是

14、元認知策略，元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息 加工過程進行調控的策略.包括對自己認知過程的了解和控M策略.有助于學生有效地安情和 調節(jié)學習過程,包括計劃策珞、短控策略、諷節(jié)策略， 第二類是儕濕管理策略，是指有效地 管理和利用環(huán)境和資源.以提圖學習效率和質盤.包拈時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管 理策略，資源利用策略，四、材料分析（本大題共2小題，每題18分，共36分）1. 1,梁老卻成功運用了科學性與敦門性相結合的原那么,該原那么是指要以馬克思E義為指導.把 現代先進科學的施加知識和加本技能傳授給學生，同時要結合知識.技能中的內在的道爸因素. 對學生進行政治、思想段G和道餡1a旗致力.為學生形成科學的世界猊.人生觀其定基礎.材 料中娘老仲不僅幫李小剛糾正了錨別字和標點符號，表達了科學性，同時鼓勵他*幫助也，讓 他樹立了學力的信心,表達了教育性.2.貫徹此應那么的姿求；教師要供證教學的科學性，教師要結合教學內容的特由迸行思 出品稔教f久教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品榭教科數州要不斷提高 自己的業(yè)務能力和思想水下，2、正值答案：（1）在目標定向上,小萌缺乏明確的學習目標,“暗自發(fā)誓要考出好成編，至于 好到什么程.度就沒太多想了. “沒有明確的學習目標就不能魴很好的激發(fā)學習動機