中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)市場前景如何-中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)市場前景分析報(bào)告

1、中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)市場前景如何_中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)市場前景分析報(bào)告 HYPERLINK /report/12847.html 隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競爭的日益加劇，大企業(yè)之間的并購和資本運(yùn)作也越來越頻繁。國內(nèi)外優(yōu)秀的steam素質(zhì)教育企業(yè)越來越重視對(duì)行業(yè)市場的分析和研究，尤其是對(duì)當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以提前占領(lǐng)STEAM教育行業(yè)市場，獲得先發(fā)優(yōu)勢。正因?yàn)槿绱耍淮笈鷥?yōu)秀的steam教育行業(yè)品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的佼佼者。2022團(tuán)隊(duì)教育產(chǎn)業(yè)市場前景及現(xiàn)狀分析關(guān)于“十三五”時(shí)期全面推進(jìn)教育信息化的指導(dǎo)意見(征求意見稿)首次明確提出，自2014年起，浙

2、江、山東、山西、陜西、天津、河南、四川、江蘇、重慶等地，將STEAM教育科目納入教學(xué)和考試體系，將“軟任務(wù)”升級(jí)為“硬指標(biāo)”，成為必修課，同時(shí)輔助應(yīng)試教育。學(xué)校、家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮等。是STEAM教育的實(shí)施主體。學(xué)校主要以課后服務(wù)為主，部分學(xué)校將其納入常規(guī)課程；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是目前最核心的服務(wù)商，課程難度水平相對(duì)更高?！半p減政策”出臺(tái)后，大量教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)企業(yè)方向盤，開始“急轉(zhuǎn)彎”。但教育機(jī)構(gòu)正以最快的速度退出“學(xué)科戰(zhàn)場”，在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)布非學(xué)科課程產(chǎn)品，如素質(zhì)教育品牌、成人職業(yè)教育品牌、托兒所品牌等。Steam教育市場規(guī)模據(jù)了解，STEAM教育的目的是培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題的能力，而在目前的教育實(shí)

3、踐中，習(xí)慣被提煉為科學(xué)營養(yǎng)、機(jī)器人編程、軟件編程三種類型的教育。數(shù)據(jù)顯示，2021年中國STEAM教育市場規(guī)模422億，其中機(jī)器人編程259億，軟件編程147億，科學(xué)素養(yǎng)16億。預(yù)計(jì)未來三年CAGR將達(dá)到16%。STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈分析在目前的政策和市場形勢下，steam教育行業(yè)轉(zhuǎn)型是一種選擇，但從無到有開發(fā)一套完整科學(xué)的steam課程體系需要巨大的時(shí)間和人力投入。師資方面，steam教育行業(yè)在國內(nèi)沒有像學(xué)科一樣的對(duì)口專業(yè)。如果改為招聘有經(jīng)驗(yàn)的STEAM教育老師，人力成本會(huì)迅速增加，對(duì)轉(zhuǎn)型中的機(jī)構(gòu)并不友好。國家科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2021-2035年)提出，提高基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平，對(duì)具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年開展個(gè)性化培養(yǎng)。目前國內(nèi)steam教育行業(yè)的教育行業(yè)由上游軟硬件供應(yīng)商、中游教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和下游消費(fèi)者組成。行業(yè)逐漸形成了B端、C端、B&C并行三種業(yè)務(wù)運(yùn)營模式。在政策和技術(shù)的加持下