大班科學調皮的靜電教案反思

1、大班科學調皮的靜電教案反思這是大班科學頑皮的靜電教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、培育幼兒對摩擦起電的愛好，了解關于靜電的簡潔學問2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培育幼兒觀看力量和操作力量。3、能大膽進行實踐活動，并用完好的語言表達自己的看法。4、通過觀看、溝通與商量等活動，感知四周事物的不斷改變，明白一切都在變。活動準備：幼兒每組放兩個小筐，一個筐內裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕?；顒舆^程：一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老師給小好友帶來了什么？（向幼兒介紹放有各種材料的小筐內的物品）我們一起來玩一玩（幼兒操作、自由探究）2、依據

2、幼兒在操作中的發(fā)現，引導幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來（幼兒有目的的操作、探究）3、提問：請小好友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？（請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試）4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思索、商量）告知幼兒：兩個物體在一起摩擦會產生靜電，叫做摩擦起電。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最簡單產生靜電。5、請小好友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產生靜電，吸起碎紙屑。讓幼兒探究發(fā)現：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產生靜電，將紙屑吸起來。6、小好友認真聽

3、錄音：靜電的自述我的名字叫靜電，大自然里處處都有我的存在。從一?；覊m在空中漂浮，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平常我很清靜，人們不簡單留意到我，可是當兩個物體摩擦的時分，人們就會發(fā)現我了，科學家把這種現象叫做摩擦起電。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飄舞，平常小好友梳頭的時分有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小好友開玩笑，另外，我最喜愛枯燥的環(huán)境。在空氣枯燥的冬天，有時小好友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小好友晚上脫毛衣的時分會聽到滋拉滋拉的聲響，關了燈還能看到亮光，那也是我。如今你們熟悉我了吧。二、總結。原來是這樣，今日我們小好友

4、熟悉了神奇的靜電，明白了靜電是怎么產生的，哪些東西簡單產生靜電，還懂得了有關靜電的很多學問，大自然里蘊藏著無窮的神秘，等著小好友去發(fā)現，去探究。老師在科學區(qū)里還為小好友準備了很多材料，小好友可以在活動時連續(xù)玩產生靜電的游戲。三、活動延長：在科學區(qū)里為幼兒準備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒連續(xù)探究。教學反思這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的愛好也很高漲，課堂氣氛活潑，主動性高，同時也存在著很多缺乏之處，讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!缺乏之處：1、開頭部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經過引導后，孩子慢慢的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、好玩，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!2我可以將小章魚這一環(huán)節(jié)可以放到開頭部分，這樣更能調動起孩子的激情；3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子，可是做完試驗后，弄的處處都是，以后在做試驗時我要先講清規(guī)章，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了；4、假如我下次要講的話，我肯定會準備的更充足些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣!加油!本次上課的長處：1、課堂氣氛比擬活潑，能主動的協作老師的活動，整堂課還是比擬輕松、活潑的；2、每做一個活動都會有小結，孩子把握的比擬