四川省成都市浦江中學高二生物上學期期末試題含解析

1、四川省成都市浦江中學高二生物上學期期末試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 下列有關生物進化的描述，錯誤的是A基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系B自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生C隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離D共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成參考答案：D2. 根據(jù)生物進化理論，下列敘述不正確的是A一個種群中，控制某一性狀的基因頻率增加，表明該性狀對環(huán)境條件有很強的適應性B通過染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個不同的物種C從種群

2、的個體數(shù)量角度看，突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存D若某病毒的毒性越來越強，則人類對該病毒的免疫力就越來越弱參考答案：D3. a和b屬于同一動物體內(nèi)的兩個細胞，通過對其核內(nèi)DNA分子含量的測定，發(fā)現(xiàn)a細胞中DNA含量是b細胞的兩倍，最可能的解釋是( )Aa是正常體細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結束時的細胞Ba是處于有絲分裂后期的細胞，b是處于有絲分裂前期的細胞Ca是處于有絲分裂前期的細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞Da處于有絲分裂前期時，b處于次級精母細胞中染色體移向兩極時參考答案：D4. 將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后，結果如圖3所示，紫色分布的區(qū)域和影響色

3、素分布的結構分別是A. 和細胞膜 B. 和細胞膜、液泡膜C. 和細胞膜、液泡膜 D. 和細胞膜、液泡膜、細胞壁參考答案：C圖中為細胞膜與也泡沫之間的物質(zhì)，為細胞液，紫色色素分布在細胞液中，細胞膜和也泡沫均為選擇透過性膜，影響色素分布。【考點定位】細胞結構【名師點睛】解題關鍵：細胞膜和也泡沫均為選擇透過性膜，影響色素分布。5. 右圖是人類遺傳病的系譜圖，若母親是純合體，則該病的致病基因可能是AX染色體上的顯性基因B常染色體上的顯性基因C常染色體上的隱性基因DX染色體上的隱性基因參考答案：B6. 下列有關基因化學本質(zhì)的敘述中，錯誤的是A.基因是遺傳的一個基本功能單位B.基因是大多數(shù)生物中的一段DN

4、AC.基因是有功能的核酸片段D.不同基因上帶有的遺傳信息相同參考答案：D7. 人體器官的移植不易成活，根據(jù)現(xiàn)代免疫學分析，移植器官的組織細胞相當于A淋巴細胞 B疫苗 C抗體 D抗原參考答案：D8. 下圖是某轉基因抗蟲水稻培育流程圖,下列有關分析錯誤的是()A. 過程依據(jù)細胞的全能性原理B. 毒蛋白基因的獲得需要RNA聚合酶C. 過程所依據(jù)的理論基礎之一是DNA分子結構的相似性D. 該基因工程成功的標志是毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性參考答案：B過程是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)細胞的全能性原理，A正確；毒蛋白基因的獲得需要限制酶，RNA聚合酶是催化RNA合成的酶，不需要，B錯誤；過程所依

5、據(jù)的理論基礎之一是DNA分子結構的相似性，C正確；該基因工程的目的就是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定存在并高效的表達所需的遺傳特性，D正確。9. 與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點是（ ）調(diào)節(jié)速度快 調(diào)節(jié)速度慢 作用范圍廣 作用時間短作用部位準確 作用時間比較長A B C D參考答案：A10. 下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是A實驗一證明感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端 B實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部C實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的D實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側光照引起生長素分布

6、不均參考答案：D11. 用動物的細胞進行克隆個體實驗，應該選擇的細胞核不能是A乳腺細胞的 B卵細胞的 C胃腺細胞的 D囊胚時期的細胞的參考答案：B12. 植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為： 對此敘述有錯誤的是（ ） A的再分化過程中，當細胞分裂素與生長素的濃度比低時，有利于根的發(fā)生 B植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性 C過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段 D包裹上人造種皮可獲得人工種子參考答案：D 解析：A項中生長素濃度高時，可誘導生根；細胞分裂素濃度高時，可誘導出芽；B項植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性；C項再分化過程，形成植物體，包括營養(yǎng)生長和生殖生長階段；D項中人工種子應選擇胚狀

7、體，包上人工種皮、人工胚乳才構成人工種子，不能選擇愈傷組織。13. 研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結果如圖所示。下列敘述正確的是A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低B.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長C.統(tǒng)計種群密度時，應去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段參考答案：D14. 下列各項中，只屬于細胞免疫功能的是（ ）A抑制病菌的繁殖 B使病毒失去感染人體細胞的能力C使細菌產(chǎn)生的外毒素失去毒性 D效應T細胞與靶細胞直接接觸，導致靶細胞死亡參考答案：D15. 下列

8、有關生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容敘述，正確的是（）A當狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔的全部能量B當狼捕食兔子并合成為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級C生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復循環(huán)的參考答案：C16. 如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（）過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能；過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關系；豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是過程中合成的蛋白質(zhì)不同；某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變；與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)與的過程一般更旺盛；雜

9、交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)、過程后才表現(xiàn)出來ABCD參考答案：C【考點】7F：遺傳信息的轉錄和翻譯；9A：雜交育種【分析】分析題圖：圖示表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程其中表示以DNA的一條鏈為模板轉錄形成mRNA的過程；表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；表示蛋白質(zhì)體現(xiàn)生物的性狀，基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀【解答】解：I為轉錄過程，需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料、ATP為其直接供能，錯誤；表示基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀，包括兩種方式：基因通過控制蛋白質(zhì)分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥；基因通過控制酶的合成來

10、影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化?。ㄈ鄙倮野彼崦?，無法合成黑色素）因此，圖中過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關系，正確；豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是DNA不同，錯誤；由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變，錯誤；與二倍體植株相比，其多倍體植株的莖稈粗壯，果實中蛋白質(zhì)等含量豐富，由此可見多倍體細胞內(nèi)I與的過程一般更旺盛，正確；雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)轉錄、翻譯形成蛋白質(zhì)后才表現(xiàn)出來，正確故選：C【點評】本題結合生物體內(nèi)基因控制性狀的流程圖，考查基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關系、遺傳信息的轉錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳

11、信息的轉錄和翻譯過程，能準確判斷圖中各過程的名稱；掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀的之間的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查17. 多聚酶鏈式反應（PCR）是一種體外迅速擴增DNA片段的技術。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95下使模板DNA變性、解鏈55下復性（引物與DNA模板鏈結合）72下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。下列有關PCR過程的敘述中不正確的是（ ）A變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，也可利用解旋酶實現(xiàn)B復性過程中引物與DNA模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成C延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸DPCR與細胞內(nèi)DN

12、A復制相比所需要酶的最適溫度較高參考答案：C18. 下列有關培養(yǎng)基的敘述正確的是（）A. 培養(yǎng)基只能是天然物質(zhì)B. 微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的單個細菌C. 固體培養(yǎng)基常用于菌種的鑒定和分離D. 培養(yǎng)基只能培養(yǎng)細菌參考答案：C培養(yǎng)基按其所含成分，可分為合成培養(yǎng)基（根據(jù)天然培養(yǎng)基的成分，用化學物質(zhì)模擬合成、人工設計而配制）、天然培養(yǎng)基（利用動物、植物或微生物體包括其提取物制成）和半合成培養(yǎng)基（以化學試劑配制，同時還加有某種或某些天然成分）三類，A錯誤；微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的菌落，不是單個細菌，B錯誤；固體培養(yǎng)基廣泛用于微生物的分離、鑒定、保藏、計數(shù)及菌落

13、特征的觀察等，C正確；培養(yǎng)基是供微生物、植物和動物組織生長和維持用的人工配制的養(yǎng)料，D錯誤，所以選C。【點睛】容易誤認為培養(yǎng)基只能培養(yǎng)細菌，錯選D。19. 下列生產(chǎn)措施中，與植物激素無關的是（） 培育無子番茄；培育無子西瓜；果樹整枝修剪；帶芽的枝條扦插；移栽 植物時減去部分葉片；棉花摘心。參考答案：D20. 番茄是二倍體植物(2N=24)，現(xiàn)有一種三體番茄（如右圖，基因型為AABBb），其第6號染色體有3條，在減數(shù)分裂聯(lián)會時2條隨機配對，另1條不能配對。下列敘述錯誤的是A從變異的角度分析，三體形成屬于染色體數(shù)目變異B該植株產(chǎn)生的花粉基因型為ABb、ABBC該植株根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂2次所得子

14、細胞的基因型為AABBbD與正常的番茄雜交，形成正常個體的概率為1/2參考答案：B略21. 2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是 AHIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物B由于HIV體內(nèi)只有一種細胞器，所以其營寄生生活C獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)DHIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng)參考答案：D22. 下列對遺傳信息翻譯過程的說法中,錯誤的是 ()A.以細胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料B.以核糖體RNA作為遺傳信息模板C.以轉運RNA為運輸工具運載氨基酸D.合成具有一定氨基

15、酸序列的蛋白質(zhì)參考答案：B23. 如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，不可能出現(xiàn)的后果是A沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸D翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化參考答案：A24. 家兔皮下脂肪，白色對黃色為顯性。將純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交，仔兔喂以含葉綠素的飼料時，仔兔的皮下脂肪為黃色，否則仔兔的皮下脂肪為白色。這種現(xiàn)象說明 A基因型相同，表現(xiàn)型一定相同 B基因型相同，表現(xiàn)型一定不相同 C表現(xiàn)型相同，基因型一定相同 D表現(xiàn)型受基因型與環(huán)境條件共同作用參考答案：D25. 昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結

16、果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明（）A自然選擇不起作用B生物為生存而進化C雙方在斗爭中不分勝負D雙方相互選擇，共同進化參考答案：D【考點】生物進化與生物多樣性的形成【分析】共同進化是不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化【解答】解：A、自然選擇仍在起作用，A錯誤；B、生物在生存斗爭中進化，B錯誤；C、雙方在斗爭中都是適者生存，不適者被淘汰，C錯誤；D、昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，說明雙方相互選擇，共同進化，D正確故選：D26. 生物膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，這體現(xiàn)

17、了生物膜的 A流動性 B選擇透過性 C全能性 D多樣性參考答案：B27. 在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某實驗人員從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是A. 菠菜葉肉細胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質(zhì)B. RuBP羧化酶催化的上述反應在有光和無光條件下都可以進行C. 測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法D. 隨著溫度的升高，RuBP羧化酶活性會增強，單位時間內(nèi)14C3生成量也就越多參考答案：D【分析】RuBP羧化酶是植物體內(nèi)催化CO2固定的

18、酶，能夠催化CO2+C52C3。暗反應進行的場所是葉綠體基質(zhì)?！驹斀狻坎げ巳~肉細胞內(nèi)RuBP羧化酶是植物體內(nèi)催化CO2固定的酶，反應的場所是葉綠體基質(zhì)，A正確；CO2+C5（即RuBP）2C3屬于暗反應CO2的固定，該反應在有光和無光條件下都可以進行，B正確；測定該酶活性的方法用到了14C3，屬于同位素標記法，C正確；在達到最適溫度之前，隨著溫度的升高，RuBP羧化酶活性會增強，單位時間內(nèi)14C3生成量也就越多，D錯誤?！军c睛】本題主要考查二氧化碳的固定過程，意在強化學生對光合作用暗反應過程的理解與運用。28. 下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系，下列敘述不正確的是（ ）A曲線A表示某種酶與

19、溫度的關系，b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度B曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力C曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力D曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應從80oC不斷降溫至0oC的實驗中測得的反應物量的變化參考答案：D略29. 防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應用微生物的前提。下列敘述錯誤的是A. 實驗室里可以用紫外線或化學藥物進行消毒B. 在實驗室中,切不可吃東西、喝水,離開實驗室時一定要洗手,以防被微生物感染C. 接種環(huán)、接種針等金屬用具,直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌D. 使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理,以免污染環(huán)境參考答案：C【分析】微生物培養(yǎng)過程中要進行無菌操作

20、，關鍵就在于防止外來雜菌的入侵，其中消毒和滅菌室常用的防止雜菌入侵的方法，消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌?！驹斀狻砍Ｓ玫南痉椒ㄓ兄蠓邢痉?、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法和紫外線消毒等，實驗室里可以用紫外線或化學藥物進行消毒，A正確；實驗室中，切不可吃東西、喝水，離開實驗室時一定要洗手，以防止被微生物感染，B正確；接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層即外焰部位灼燒滅菌，C錯誤；使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理，以免污染環(huán)境，D正確。【點睛】消毒和滅菌在

21、實驗室培養(yǎng)實際操作中必須用到，考生需要在進行實驗操作中，注意總結，歸納相關知識形成體系。30. 基因突變的特點不包括 A. 在生物界中普遍存在 B.隨機發(fā)生的不定向的 C. 頻率是很低的 D. 對個體的生存一定有害參考答案：D31. 用生長素類似物可清除水稻田中的雜草，其原理與下列實驗相似的一項是A用一定濃度的生長素培育無籽番茄 B用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根C除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止 D植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象參考答案：D32. 下列有關人類活動對群落演替影響的表述，正確的是A人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響B(tài)人類活動對群落的影響往往是破壞性的C人類活動往往使群落按

22、照不同于自然演替的方向和速度進行演替D人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關系加以控制參考答案：C33. 在噬菌體侵染細菌實驗中，分別用32P和35S標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，噬菌體在細菌體內(nèi)復制了三代，則下列說法正確的是（ ）A噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的1/4和0C標記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體D上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是：RNADNARNA蛋白質(zhì)參考答案：B34. 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學

23、教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是 若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大ABCD參考答案：B35. 以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（）甲狀腺激素分泌量對垂體分泌活動的影響運動強度對汗腺分泌的影響降雨量對土壤動

24、物存活率的影響害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響ABCD參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；動物激素的調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)【分析】“在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義”反饋調(diào)節(jié)分為正反饋調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)【解答】解：當甲狀腺激素分泌量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，屬于負反饋調(diào)節(jié)，故正確；運動強度增加，則汗腺分泌增加，而運動強度受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，故錯誤；降雨量增加，使得土壤動物存活率降低，但土壤動物不影響降雨量，故錯誤；害蟲數(shù)量增加，則其天敵鳥類

25、數(shù)量增加，由于捕食者增加，則害蟲數(shù)量減少，屬于負反饋調(diào)節(jié)，故正確所以，正確故選：D【點評】本題考查反饋調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度不大36. 大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素，而大豆植株可為根瘤菌提供有機營養(yǎng)。大豆植株和根瘤菌的種間關系屬于A捕食 B競爭C互利共生 D寄生參考答案：C37. 下列物質(zhì)中，光合作用暗反應階段所必需的是A葉綠素 BADPCHDO2參考答案：答案：C38. 為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學習小組進行了相關實驗，結果如下圖。

26、由圖中實驗結果能直接得出的結論是A. 堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力C. 堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力參考答案：C20 U/L的堿性纖維素酶處理對污布類型1，去污力為60%，30 U/L的堿性纖維素酶處理污布類型2，去污力約為80%，則單位堿性纖維素酶對污布類型1去污力最強，A錯誤；由于污布類型不同，不能探究不同類型的洗衣粉對堿性蛋白酶的去污力的影響，B錯誤；對污布類型2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同，C正確；該實驗沒有

27、針對同一類型的洗衣粉加大酶用量的探究，則不能判斷加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力，D錯誤?！究键c定位】堿性纖維素酶，實驗分析。【名師點睛】本題以堿性纖維素酶為背景考查實驗分析，要求學生理解實驗分析的兩個基本原則：對照原則和單一變量原則。39. 大豆的白花和紫花為一對相對性狀，下列四種雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關系的是 紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花A 和 B 和 C 和 D 和參考答案：B 40. 在某一個穩(wěn)定遺傳的種群中，隱性性狀者占16%（等位基因用A、a表示），那么該性狀的AA、Aa基因型個體出現(xiàn)的幾率分別為（ ） A0.48；0.3

28、6 B0.26；0.24 C0.16；0.48 D 0.36；0.48參考答案：D二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 下圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）植物體細胞雜交的第步是去除細胞壁，獲得 。目前此步驟最常用的方法是 ，也就是在溫和的條件下用 等去除植物的細胞壁。（2）過程的發(fā)生，必須進行人工誘導。人工誘導原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用 等(至少寫出兩種)促使原生質(zhì)體融合；化學方法是：用 等試劑作為誘導劑誘導融合。(動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導融合的方法類似，動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。)（3）表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細胞壁，新細胞壁的產(chǎn)生主要與細胞內(nèi)的(細胞器)有密切關系。（4）在過程中，細胞分裂的主要方式是 。（5）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優(yōu)點是可以 。參考答案：（1）原生質(zhì)體，酶解法，纖維素酶和果膠酶。（2）離心、振動、電刺激，聚乙二醇（PEG），滅活的病毒。（3）高爾基體。（4）有絲分裂。（5）克服遠緣雜交不親和障礙。 42. 仔細閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題。I據(jù)圖一、圖二回答