小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦九篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦九篇 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇一 一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)(11課時(shí)) 1億有多大?11課時(shí) 二、角的度量(4課時(shí)) 三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時(shí)) 1.口算乘法2課時(shí)左右 2.筆算乘法7課時(shí)左右 四、平行四邊形和梯形(6課時(shí)) 五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時(shí)) 1.口算除法2課時(shí)左右 2.筆算除法 12課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí) 六、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)) 你寄過賀卡嗎? 1課時(shí) 七、數(shù)學(xué)廣角(4課時(shí)) 總復(fù)習(xí)(5課時(shí)) 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇二 一、教材 本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。 “習(xí)慣篇”共有5

2、頁(yè)彩色插圖，旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā)同學(xué)的早期閱讀，努力培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，為同學(xué)的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 “識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。本冊(cè)教材繼續(xù)采納“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字。本冊(cè)共安排生字408個(gè)，其中要求寫的為277個(gè)，另外的131個(gè)生字只認(rèn)不寫。這樣安排既能讓同學(xué)多識(shí)一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使同學(xué)在感愛好的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo)。 “課文”安排了6個(gè)單元，每單元35課，共23課。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元。所編選

3、的課文內(nèi)容豐富。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)34題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語(yǔ)、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說話以及讀說寫結(jié)合的語(yǔ)言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排，簡(jiǎn)約有用，抓住了關(guān)鍵，同學(xué)能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的主要目標(biāo)。 “練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對(duì)，又各自形成系列。 二、教學(xué)建議 葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡(jiǎn)約方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。” 的確，習(xí)慣的能量是巨大的，它與人的進(jìn)展終身相伴，良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)

4、。 1這冊(cè)“習(xí)慣篇”的編排意圖與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神相吻合，意在培育同學(xué)“勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀”的良好習(xí)慣，讓同學(xué)“多讀書，讀好書，讀整本的書”。 2習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)。課堂上，老師應(yīng)堅(jiān)持指導(dǎo)同學(xué)閱讀的方法，實(shí)時(shí)激勵(lì)，維持閱讀的愛好。 3老師應(yīng)充分利用親近母語(yǔ)一書，多動(dòng)腦，做一些積極的探究。常常在班級(jí)中組織各種競(jìng)賽，如：“知識(shí)小搶答”、“小劇場(chǎng)”、朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等活動(dòng)，每月評(píng)比出一批“小小播音員”和“小故事大王”，讓同學(xué)有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使閱讀與表達(dá)相結(jié)合。 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇三 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱

5、歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 一、知識(shí)和技能方面 1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米

6、；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度限整厘米；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 5、能辨別從不同的位置觀測(cè)到的簡(jiǎn)約物體的外形；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)約的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和的過程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 二、數(shù)學(xué)思索方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)約現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和的過程，會(huì)

7、用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示2個(gè)單位和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問題。 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇四 一、同學(xué)基本狀況 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對(duì)品德與生活這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱時(shí)常高漲，他們已開始運(yùn)用爭(zhēng)論、觀測(cè)、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式涌現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過程，同學(xué)活動(dòng)的愛好被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動(dòng)而非老師予以的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由

8、于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面進(jìn)展。 二全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 1、我愛我的班集體本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作能量大”“我為集體添光芒”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的相互關(guān)懷、相互幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的暖和和能量，體驗(yàn)到一起生活的開心；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培育同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 2、我們的動(dòng)物伙伴本單元設(shè)計(jì)了“我最

9、喜愛的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好伙伴”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)留意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)進(jìn)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好伙伴的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。 3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)省用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?4、奇異的光本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探究和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的深厚新奇心和探究愛好。 5、我們都有一個(gè)家本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯美的一個(gè)家”和“我們

10、的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和建設(shè)的重大成果，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到驕傲。 三全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。 2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的暖和和能量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。 3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝?，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到驕傲。 4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中涌現(xiàn)的問題，并情愿用各種方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的知識(shí)

11、和閱歷的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和技能。 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇五 一、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共安排10個(gè)單元。 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：數(shù)的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) ； 數(shù)的運(yùn)算：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算、解決問題的策略；式與方程：方程；比和比例：認(rèn)識(shí)比。 “空間與圖形”領(lǐng)域：長(zhǎng)方體和正方體 “統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域 ：可能性 “實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：表面積的改變、大樹有多高、算出它們的普及率 二、教材： 方程：細(xì)心選擇能夠承載教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)素材。突出實(shí)際問題的等量關(guān)系。繼續(xù)應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程。重視培育自覺檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。有層次地組織練習(xí)。 長(zhǎng)方體和正方體：從同學(xué)已有知識(shí)和閱歷出發(fā)，組織探究

12、長(zhǎng)方體物特征的活動(dòng)。抽象圖形，修正表象。自主活動(dòng)，發(fā)覺特征。通過自主的活動(dòng)，發(fā)覺正方體的特征。在詳細(xì)的操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的開展圖。做好課前預(yù)備。突出實(shí)物和開展圖中面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。變中求同，感悟規(guī)律。聯(lián)系生活實(shí)際，自主探究表面積的計(jì)算方法。聯(lián)系生活實(shí)際理解題意。讓同學(xué)自主探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。通過比較和溝通，理解求長(zhǎng)方體表面積的基本方法。通過實(shí)例，初步建立體積和容積的概念，感受體積和容積單位的實(shí)際意義。在比較體積大小中引入體積單位。在語(yǔ)言描述、實(shí)物比擬、動(dòng)作比劃中感受體積、容積單位的實(shí)際意義。在類比推理中認(rèn)識(shí) 1 立方米。在擺長(zhǎng)方體的活動(dòng)中，探究長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法。在觀測(cè)、比較

13、和推理中，自主發(fā)覺體積單位之間的進(jìn)率。實(shí)踐活動(dòng)“表面積的改變”的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺表面積的改變規(guī)律。 分?jǐn)?shù)乘除法 ：分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：從同學(xué)的已有知識(shí)和閱歷出發(fā)，按部就班地組織探究分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活動(dòng)。在解決問題的過程中，加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。安排倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，為分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)作預(yù)備。合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的有效性。借助直觀圖示，理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。列方程解簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題，溝通分?jǐn)?shù)乘、除法的聯(lián)系。安排分?jǐn)?shù)連除和乘除混合，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 認(rèn)識(shí)比：結(jié)合已有知識(shí)和閱歷理解比的意義。加大探究的空間，自主發(fā)覺比的基本性質(zhì)。溝通

14、知識(shí)間的聯(lián)系，形成解決問題的策略。引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受探究規(guī)律的過程，培育同學(xué)的實(shí)踐技能，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境和已有知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)把整數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順次、運(yùn)算律遷移到分?jǐn)?shù)中來。引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)展解決問題的技能。適當(dāng)把握教學(xué)要求，為教學(xué)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題作預(yù)備。引導(dǎo)同學(xué)借助線段圖理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。加強(qiáng)比較練習(xí)，援助同學(xué)更好地掌控解題思路。 解決問題的策略：從同學(xué)熟識(shí)的問題情境引入，激發(fā)同學(xué)的探究欲望；引導(dǎo)同學(xué)借助示意圖主動(dòng)尋求解決問題的策略；引導(dǎo)同學(xué)從不同的切入點(diǎn)提出假設(shè)，找出問題的答案，充分感受解決問題的策略；重視檢驗(yàn)過程，培育自覺檢驗(yàn)

15、的習(xí)慣。 可能性：在現(xiàn)實(shí)的問題情境中，結(jié)合游戲規(guī)章的公正性感受事項(xiàng)發(fā)生的可能性。在解決問題的過程中，探究求事項(xiàng)發(fā)生的可能性的方法。 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)：結(jié)合詳細(xì)的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義。在解決問題的過程中，探究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)相互改寫的方法。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受調(diào)查活動(dòng)的全過程，學(xué)會(huì)收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的閱歷。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.讓同學(xué)練習(xí)已有的知識(shí)閱歷，經(jīng)理講實(shí)際問題抽象成式與方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想和方法，加強(qiáng)列方程解決實(shí)際問題的意識(shí)和技能；經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完善對(duì)乘、除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解

16、，形成須要的計(jì)算技能，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高增和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的技能。 2.讓同學(xué)通操作、試驗(yàn)、觀測(cè)和思索等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，了解體積容積的意義，探究并理解長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的閱歷。 3.讓同學(xué)練習(xí)分?jǐn)?shù)的意義，初步掌控用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中簡(jiǎn)約事項(xiàng)發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇六 2.通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步鞏固掌控四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的整數(shù)四那么混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)

17、算，進(jìn)一步提高計(jì)算技能。 3.通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步掌控認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。 4.通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)的，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 復(fù)習(xí)安排： 1.前一周時(shí)間主要以分單元復(fù)習(xí)為主，援助同學(xué)梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，留意各單元知識(shí)之間的連接。結(jié)合書本、練習(xí)冊(cè)、總復(fù)習(xí)試卷有針對(duì)性地講解同學(xué)易錯(cuò)部分知識(shí)，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出同學(xué)錯(cuò)誤的根源，讓同學(xué)結(jié)合自身狀況進(jìn)行總結(jié)。 2.在后一周時(shí)

18、間里主要以綜合復(fù)習(xí)為主，在總結(jié)分單元復(fù)習(xí)中同學(xué)實(shí)際狀況出發(fā)，結(jié)合歷年來期末試題題型，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。加大對(duì)典型題型的鞏固練習(xí)，提高同學(xué)對(duì)問題的和處理技能。 3.在復(fù)習(xí)過程中，留意對(duì)同學(xué)心理的調(diào)適，對(duì)于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上，鼓舞班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助;同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)困生的實(shí)際狀況，有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;并聯(lián)系其家長(zhǎng)，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的援助他們迎頭趕上。 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇七 一、學(xué)情 本班共有同學(xué)59人。其中男生36人，女生23人。絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了肯定的閱讀技能、口語(yǔ)交際技能和寫作技能，也掌控了肯定的學(xué)

19、習(xí)方法。但是有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。 二、教材基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，翱游漢字王國(guó)，父母之愛，不忘國(guó)恥、振興中華，走近。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“翱游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“翱游漢字王國(guó)”單元采用了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分

20、。 本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。 三、教材的主要特點(diǎn) (1)專題組元的角度更加敏捷多樣。 (2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。 (3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。 (4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)思索。 (5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐技能。 (6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 四、教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)200個(gè)字，寫150個(gè)，會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有肯定識(shí)字的技能。 (2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛

21、筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的精美。 (3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (4)默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 (5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。 (6)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 (7)學(xué)習(xí)閱覽，依據(jù)需要搜集信息。 (8)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 (9)樂于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。 (10)能寫簡(jiǎn)約的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈。 (11)學(xué)寫簡(jiǎn)約的讀書筆記、學(xué)寫

22、內(nèi)容梗概。 (12)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)約的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。 五、單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一單元：一是要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓同學(xué)明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。 第二單元：一是讓同學(xué)通過讀書體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對(duì)比閱讀，使同學(xué)領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄予的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品嘗語(yǔ)

23、言，豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。 第三單元：讓同學(xué)了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起同學(xué)探究自然、科學(xué)神秘的愛好，激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)精確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)同學(xué)深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本非常的書中有所發(fā)覺，得到啟示這也是本單元重點(diǎn)要培育的語(yǔ)文技能和需要落實(shí)的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的目標(biāo)。 第五單元：本組教材圍圍著“翱游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和進(jìn)展歷史，加深同學(xué)對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培育同學(xué)策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的技

24、能。 第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z(yǔ)交際要讓同學(xué)充分發(fā)表看法，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。 第七單元：引導(dǎo)同學(xué)抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓同學(xué)了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥;通過整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)受到愛國(guó)主義的熏陶感染，加強(qiáng)歷史責(zé)任感

25、與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的技能。同時(shí)，還要引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)溝通整理資料的方法，提高搜集與處理信息的技能。 第八單元：走進(jìn)，讓同學(xué)去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)援助同學(xué)體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。 六、教學(xué)措施 1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的

26、綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和運(yùn)用教材，積極開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。 3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與技能、情感與立場(chǎng)、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。 4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 5、重視情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生立場(chǎng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)著重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。 6、正確處理基本素養(yǎng)

27、與創(chuàng)新技能的關(guān)系。 語(yǔ)文教學(xué)要著重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，著重基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要著重開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。 7、遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 同學(xué)生理、心理以及語(yǔ)言技能的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 七、教學(xué)時(shí)間安排 學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本集錦 篇八 一、基本狀況 本班同學(xué)共31人,其中男生9人,女生22人 ,他們通過兩年多的學(xué)習(xí),更加明確學(xué)習(xí)目的,敬愛師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),積極向上,喜愛勞動(dòng),拾金不昧。就上

28、期期末檢測(cè),班平數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學(xué)語(yǔ)數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差,想說就說,甚至個(gè)別同學(xué)上課玩玩具,經(jīng)常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,爺爺奶奶根本無確管教,從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想,結(jié)合當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),擇其良好的教學(xué)方法,耐煩指教同學(xué),力爭(zhēng)為祖國(guó)、為培育出更多更好的建設(shè)者。 二、教材: 本冊(cè)教材共有七個(gè)單元,在編排上主要表達(dá)以下幾個(gè)方面: 1、聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際,向同學(xué)提供了有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、

29、提倡思索和合作溝通的有機(jī)結(jié)合。 3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)利用自己的已有閱歷來構(gòu)建新的知識(shí)。 4、創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。 6、提示學(xué)習(xí)活動(dòng)的線索和學(xué)習(xí)方式。 7、表達(dá)解決問題策略的多樣性。 8、設(shè)計(jì)富有特色的實(shí)踐活動(dòng)。 9、有計(jì)劃地介紹數(shù)學(xué)活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與技能: 1、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程,掌控其計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。 2、初步認(rèn)識(shí)小數(shù),會(huì)正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。 3、正確理解面積和面積單位的意義,會(huì)進(jìn)行面積單位的簡(jiǎn)約換算。 4、經(jīng)受探究長(zhǎng)方形和正方

30、形面積計(jì)算公式的過程,會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。 5、經(jīng)受收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計(jì)表和制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 (二)數(shù)學(xué)思索: 1、經(jīng)受初步認(rèn)識(shí)小數(shù),進(jìn)行簡(jiǎn)約的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計(jì)算的過程,進(jìn)展數(shù)感。 2、在長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算中進(jìn)展初步的空間觀念。 3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中進(jìn)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 4、在經(jīng)受探究規(guī)律的過程時(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思索問題進(jìn)展思維技能。 (三)解決問題: 1、在各類口算、筆算、估算中培育同學(xué)良好的計(jì)算技能。 2、能運(yùn)用本冊(cè)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問題,培育同學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的技能。 3、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及

31、解決問題的過程進(jìn)行簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)。 (四)情感與立場(chǎng): 1、能積極主動(dòng)地參加本冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2、在學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)勝利的喜悅。 3、經(jīng)受探究數(shù)學(xué)問題,發(fā)覺并總結(jié)一些簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,在學(xué)習(xí)中培育探究精神和自信心。 4、在自主探究和合作溝通的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培育合作精神。 5、在學(xué)習(xí)中培育計(jì)算認(rèn)真,書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)措施: 1、在教學(xué)中力求從同學(xué)熟識(shí)的生活狀況與童話世界出發(fā),選擇同學(xué)身邊的感愛好的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與動(dòng)機(jī),留意應(yīng)用情景教學(xué),吸引同學(xué)的留意力,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作技能,讓同學(xué)

32、在動(dòng)手的過程中自己發(fā)覺問題,解決問題。 2、關(guān)注同學(xué)的情感,體驗(yàn)與環(huán)境愛護(hù)的有機(jī)滲透,從而使同學(xué)的情感、立場(chǎng)、智力、品質(zhì)價(jià)值觀等方面發(fā)揮積極影響。 3、重視情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)認(rèn)知需求。 4、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以活動(dòng)為主線,提倡實(shí)踐、自主探究和合作溝通的學(xué)習(xí)方法。 5、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā),做到明顯、詳細(xì)、生動(dòng)有趣,使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。 6、常常了解同學(xué)和同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、思想、現(xiàn)實(shí)狀況,留意理論聯(lián)系實(shí)際,有的放矢地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。 7、老師應(yīng)以身作那么,堅(jiān)持做好六仔細(xì)工作,充分運(yùn)用好實(shí)物、圖片、直觀教具,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式,敏捷運(yùn)用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高同學(xué)的文化素養(yǎng),特別是對(duì)哪些不明確學(xué)習(xí)目的,應(yīng)多花精力和時(shí)間,耐煩指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化。 8、努力做好與家長(zhǎng)聯(lián)系工作,借助各方面的能量,了解和解決本班同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題,并實(shí)時(shí)解決。 9、定期或不定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行考查,教育同學(xué)發(fā)揚(yáng)成果,克服缺點(diǎn),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀同學(xué)。 10、仔細(xì)鉆研教材,大綱和課標(biāo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。 11、練習(xí)過程不能單調(diào),留意練習(xí)的形式多樣話,要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。 12、對(duì)接受技能好的同學(xué)鼓舞他們多動(dòng)腦筋完成思索題或一題多解。 13、對(duì)接受技能稍差的同學(xué)要進(jìn)行耐煩的輔導(dǎo),援助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng),對(duì)同學(xué)的雙基進(jìn)行落實(shí)。 五、課時(shí)安排: 一、兩位數(shù)