小型公共建筑設(shè)計 - 副本

1、小型公共建筑設(shè)計作業(yè)題目：小茶室咖啡廳小書店設(shè)計在渭水校園中適宜位置自選地形，面對服務(wù)人群為在校大學(xué)生及教職工。1）小茶室咖啡廳1145，各部分得面積分配可9(1)制作及管理部分：制作室，使用面積約15 平方米；管理室，使用面積約10 平方米；更衣室，使用面積約 10 平方米。營業(yè)部分：使用面積約50與采光條件。9 20平方米。戶外部分：包括庭院綠化與少量露天茶座/2）小書店如下：915，各部分得面積分配可9(1)營業(yè)部分：使用面積約60與采光條件。10 15 米。6 平方米。2作業(yè)目得：該作業(yè)就是對本課程所學(xué)內(nèi)容得綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練：進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計過程設(shè)計方法得學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，包括運(yùn)用多方案構(gòu)思及方

2、系以及在建筑設(shè)計中意義作用；如何把形態(tài)構(gòu)成與空間構(gòu)成得方法技巧靈活運(yùn)用于建筑設(shè)計中去；合得方法；學(xué)習(xí)并掌握方案設(shè)計得基本步驟與技巧；法，以及正式圖紙表現(xiàn)方法。3作業(yè)要求：方案構(gòu)思階段應(yīng)提出二個以上得選擇方案；各階段得方案設(shè)計應(yīng)滿足以下要求：把空間作為設(shè)計得主體；體空間得尺度、采光、朝向、景觀等要求；應(yīng)充分利用具體地段得環(huán)境條件（包括地形地貌、景觀朝向、道路交通、周邊建筑以及地區(qū)氣候等）分；應(yīng)有明確得類型建筑特征，并具有突出得空間與造型得個性特點(diǎn)；4作業(yè)成果：1) 模型：比例自定2）圖紙：繪制 594 X 841（A1）圖紙，可用工具淡彩表現(xiàn)。3) 圖紙內(nèi)容：（1）總平面圖：1：500（可根據(jù)需

3、要調(diào)整）（2）平面圖 1-2 個：1：100（3）立面圖 1-2 個：1：50 1：10011：50 1：100（與立面一致，并要求剖到樓梯）1-2設(shè)計說明、設(shè)計構(gòu)思分析圖 5完成方式：6、 教學(xué)進(jìn)度與設(shè)計指示書順序教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一理論授課：建筑設(shè)計方法入門作業(yè)要求學(xué)時計設(shè)1、講準(zhǔn)計備階段（2第與收集資12周）3閱有關(guān)資料織第1空間得一織次草2總平面圖思第3確定對13計得基本周思）第二次二“小型公共建筑設(shè)計”作業(yè)布置設(shè)計任務(wù)書設(shè)計方法、步驟。設(shè)計中需要注意得問題。續(xù)收集資料。1、 平面功能系統(tǒng)分析2341、總平面圖1、總平面圖一草方案構(gòu)思與草圖繪制2、建筑平面圖2體形組合關(guān)系3、立面圖4、透

4、視圖合5 、 A2 拷貝4、 方案設(shè)計圖紙完整一集中授課一草中存在問題得分析二二草方案構(gòu)思筆記41、筆記課2、速寫外1、筆記2、速寫課3、拍照外8草圖（ 第14-151、講課進(jìn)一步處理平面功能關(guān)系2、調(diào)查分析 空間布局及收集資料 2分析立面處理與體形組合3、方案設(shè)計 1、2、總平面圖1、2、總平面圖建筑平面圖3、立面圖4、5、剖面圖透視圖8得關(guān)系紙鉛筆徒手，周借助工作模型進(jìn)一步推敲方）案5確定方案圖紙完整第三次草圖（ 第第三次草圖（ 第16-17 繪制1、講課2周）一集中授課二草中存在問題得分析二三草方案構(gòu)思 1完善方案進(jìn)一步推敲建筑與周圍環(huán)面積核算構(gòu)圖設(shè)計繪制工具草圖1面圖2、總平面圖3 、小品建筑平、立、剖面圖4計意圖得透視