新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊10-總復(fù)習(xí)課件

1、第1課時 表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法R二年級下冊總復(fù)習(xí)第1課時 表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法R二年級下冊總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解除法的意義，結(jié)合練習(xí)回憶除法算式中各部分的名稱以及讀、寫法；鞏固用乘法口訣求商的一般方法，能熟練地口算表內(nèi)除法；能靈活運用表內(nèi)除法解決簡單的實際問題。2.通過復(fù)習(xí)，進一步理解余數(shù)的含義；掌握除法豎式的書寫；熟練地進行有余數(shù)的除法的口算和筆算；靈活運用有余數(shù)的除法解決實際問題。3.通過整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，讓知識系統(tǒng)化、條理化， 從而更好地掌握重點知識。學(xué)習(xí)目標1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解除法的意義，結(jié)合練習(xí)回復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。78= 568=

2、819= 426=56= 306=304= 253=567973057281這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。567973057281這節(jié)課我們一起知識回顧 回憶第二、四、六單元所學(xué)知識，在小組內(nèi)作一個概括整理。知識回顧 回憶第二、四、六單元所學(xué)知識，在小組表內(nèi)除法除法的初步認識用乘法口訣求商用表內(nèi)除法解決實際問題平均分除法的含義表內(nèi)除法除法的初步認識用乘法口訣求商用表內(nèi)除法解決實際有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法的含義有余數(shù)的除法的計算用有余數(shù)的除法解決實際問題余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法的含義有余數(shù)的除法的計算用有余1.復(fù)習(xí)平均分。 老師

3、準備把12朵紅花獎勵給班上做好事的3名學(xué)生，怎么才能平均分給這三位同學(xué)？1.復(fù)習(xí)平均分。 老師準備把12朵紅花獎勵給班上做我們來分一分。說一說你是怎樣分的。每份分得同樣多，叫平均分。我是一個一個分的，分完后每人 個。說一說什么是平均分。4你可以列出幾個除法算式？我們來分一分。說一說你是怎樣分的。每份分得同樣多，叫平均分。你可以列出幾個除法算式？123= 或 124=43說說上面兩個除法算式的含義。你可以列出幾個除法算式？123= 123= 或 124=43123=4的含義是把12朵紅花平均分成3份，每份是4朵。124=3的含義是把12朵紅花每4朵分一份，分成3份。2.復(fù)習(xí)除法的含義。被除數(shù)除數(shù)

4、商被除數(shù)除數(shù)商123= 或 11=3.復(fù)習(xí)用乘法口訣求商。21=1242=293=311=3.復(fù)習(xí)用乘法口訣求商。21=1242=293497=567=637=648=728=819=11=21=31=41=51=61=71=81=91=42=62=82=102=122=142=162=182=93=123=153=183=213=243=273=164=204=244=284=324=364=255=305=355=405=455=366=426=486=546=123456789234567893456789456789567896789789899497=648=819=11=42=93

5、=16列豎式計算。 466=744 6674 24279=32 7932 70余數(shù)列豎式計算。744 6674 24279=32 658=812 0452 006 5886 41204=5658=812 0452 006 5886 4315=607=61843 1563 016 0785 64注：余數(shù)除數(shù)。 被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)315=607=61843 1563 0164.復(fù)習(xí)用除法解決實際問題。用除法解決問題的步驟： 審題； 找出已知條件和問題； 思考解題方法； 列式解答； 檢驗。4.復(fù)習(xí)用除法解決實際問題。用除法解決問題的步驟：解答正確嗎？怎樣解答？說一說，你知道了什么？我知道了：有8個

6、碗、14根筷子；問題是“這些碗和筷子可以給幾位客人用”。我是這樣想的：先算筷子夠幾人用，1427（位），78，所以可以給7位客人?？梢越o幾位客人？1.來了！8個碗。14根筷子。解答正確嗎？怎樣解答？說一說，你知道了什么？我知道了：有8個2.一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組？還多幾盆？235=4（組）3（盆）2.一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組？還多幾盆？23.圖中襪子的質(zhì)量是相同的，買哪一種襪子最劃算？205=4（元）153=5（元）102=5（元）6元5元4元答：買20元5雙的襪子最劃算。3.圖中襪子的質(zhì)量是相同的，買哪一種襪子最劃算？4.我班有43人，平均分成8個組，每

7、組幾人？還剩幾人？我班有43人，每組8人，平均分成幾個組？還剩幾人？438=5(人)3(人)438=5(組)3(人)以上兩題有什么相同點和不同點嗎？相同點：都是用除法計算，都有余數(shù)。不同點：第一小題的商和余數(shù)的單位一樣；第二小題的商和余數(shù)的單位不一樣。4.我班有43人，平均分成8個組，每組幾人？還剩幾人？4課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。唤虒W(xué)反思 本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)通過教師引導(dǎo)學(xué)生對表內(nèi)除數(shù)和有余數(shù)的除法知識的系統(tǒng)整理，使學(xué)生對所學(xué)知識有了一個完整的、系統(tǒng)的印

8、象。同時，也讓學(xué)生明白了知識之間的相互聯(lián)系及整理知識的一些方法，大大提高了復(fù)習(xí)的效率。教學(xué)反思 本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)通過教師引導(dǎo)學(xué)生對表內(nèi)第2課時 混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識R二年級下冊第2課時 混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識R二年級下冊學(xué)習(xí)目標1.讓學(xué)生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識，會整百、整千數(shù)的加減法。學(xué)習(xí)目標1.讓學(xué)生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計學(xué)習(xí)重、難點1.正確進行兩步計算的混合運算，掌握數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。2.認識近似數(shù)，會用估算的策略解決問題。3.掌握整百、整千數(shù)的加減運算方法。學(xué)習(xí)重、難點1.正確進行兩步計算的混合運算，掌

9、握數(shù)的讀寫和數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你是怎樣估的？估一估有多少個氣球。我先找一個標準，再看有幾個這樣的標準。100個一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你是怎樣估的？估一估有多少個氣球。我先找一個標準 這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識和混合運算。 這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識和混合運算。二、自主探究1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)位的含義數(shù)的順序和大小比較近似數(shù)的加減法萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)讀數(shù)與寫數(shù)數(shù)的組成二、自主探究1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)位的含義萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)1101001000(1)數(shù)數(shù)1101001000(1)數(shù)數(shù)一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。9個一千再添上1個一千是一萬。2個一千是二千。

10、3個一千是三千。九千里面有9個一千。從一千開始，一千一千地數(shù)數(shù)。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。長江全長6300千米，實驗小學(xué)為“希望工程”捐款6008元。一個果園有果樹8988棵，一本故事書有506頁。(2)讀數(shù)與寫數(shù)你能讀出上面的數(shù)嗎？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六長江全長6300千米，實驗小學(xué)為“希望工程”捐款6008元 萬以內(nèi)的數(shù)中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不管有幾個0都不讀。 萬以內(nèi)的數(shù)中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不寫出下面的數(shù)： 三千八百 五百六十 六千零三 八千零四十九 七千三百零五3800560600380497305

11、寫數(shù)：從高位寫起，哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上寫0占位。寫出下面的數(shù)：3800560600380497305寫數(shù)：(3)萬以內(nèi)數(shù)的組成 在計算器上表示出2000+700+8，讀一讀，寫一寫，說出2708的組成。2708是由2個1000，7個100，8個1組成的。(3)萬以內(nèi)數(shù)的組成2708是由(4)說出幾個接近3000的數(shù)。300130022999299829973003(4)說出幾個接近3000的數(shù)。300130022999292.復(fù)習(xí)混合運算。(1)口答下列各題的運算順序639+4 48+36-66 55-75 (88+34)6 48(8-2) 59+6 先算乘除后算加減只有加減或只

12、有乘除法時按從左往右的順序計算有括號要先算括號里面的2.復(fù)習(xí)混合運算。先算乘除后算加減只脫式計算 81(26-17)=819=9 3242=82=16 26+(70-24)=26+46=72 75-66+23=9+23=32脫式計算 81(26-17) 3242 26+(2)有關(guān)混合運算的解決問題 同學(xué)們要栽65棵樹，已經(jīng)栽了6行，每行8棵。還要栽多少棵？列式為：65-68=17(棵)答:還要栽17棵。要栽總數(shù)-已栽數(shù)量=還要栽的數(shù)量(2)有關(guān)混合運算的解決問題列式為：65-68=17(棵)三、鞏固深化1.在里填“”“”或“=”。6090 9060900 9004010 40016208 62

13、80=三、鞏固深化1.在里填“”“”或“=”。6090 2.填空：(1)899約是( )，4005約是( )。(2)10個一千組成的數(shù)是( )。(3)在78+69中，先算( )法，再算( )法。900400010000乘加2.填空：900400010000乘加3.說出每道題要先算什么，再計算。68-19+25 4268 81-(40-24)64-567 53+39 (18+36)949257478568116655496648565327803.說出每道題要先算什么，再計算。68-19+25 4.讀寫數(shù)5060 讀作：7008 讀作：八千零五 寫作：七千六百 寫作：五千零六十七千零八80057

14、6004.讀寫數(shù)五千零六十七千零八800576005.學(xué)校在植樹節(jié)種柳樹1500棵，松樹600棵，楊樹700棵。（1）柳樹比楊樹多種多少棵？1500-700=800（棵）（2）松樹和楊樹共種多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一個數(shù)學(xué)問題并解答嗎？5.學(xué)校在植樹節(jié)種柳樹1500棵，松樹600棵，楊樹700棵四、課堂小結(jié)混合運算沒有小括號的有小括號的解決問題萬以內(nèi)數(shù)的認識萬以內(nèi)數(shù)的讀寫萬以內(nèi)數(shù)的組成萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)四、課堂小結(jié)混合運算沒有小括號的萬以內(nèi)數(shù)的認識萬以內(nèi)數(shù)的讀寫五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。涣?、教學(xué)反思

15、在復(fù)習(xí)中將練習(xí)與總結(jié)聯(lián)系起來，既鞏固了所學(xué)的知識，又幫助學(xué)生建立了正確的認知結(jié)構(gòu)，加深了對舊知的理解和提高學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力。六、教學(xué)反思 在復(fù)習(xí)中將練習(xí)與總結(jié)聯(lián)系起來，既第3課時 克和千克、圖形的運動R二年級下冊第3課時 克和千克、圖形的運動R二年級下冊學(xué)習(xí)目標1.通過復(fù)習(xí)，進一步感知質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量觀念。牢固掌握克與千克之間的進率，會進行簡單的換算；會估量物體的質(zhì)量，能運用質(zhì)量知識解決簡單的實際問題。2.通過復(fù)習(xí)，對學(xué)生進一步認識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，能夠熟練區(qū)別軸對稱圖形和平移后的圖形。能靈活地運用旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案，解決簡單的實際問題。學(xué)習(xí)目標

16、1.通過復(fù)習(xí)，進一步感知質(zhì)量單位千克和克，確立千克和學(xué)習(xí)重、難點1.認識質(zhì)量單位克和千克，知道它們之間的進率，并會簡單的換算。2.進一步認識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱，能夠熟練辨認軸對稱圖形和平移后、旋轉(zhuǎn)后的圖形。學(xué)習(xí)重、難點1.認識質(zhì)量單位克和千克，知道它們之間的進率，并一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入8它們的稱量單位是什么？這些圖形有什么特點？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入8它們的稱量單位是什么？這些圖形有什么特點？ 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)克與千克、圖形的運動這兩方面的知識。 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)克與千克、圖形的運動這兩方面的知識。二、知識回顧(一)復(fù)習(xí)克和千克1.復(fù)習(xí)常用的質(zhì)量單位。常用的質(zhì)量單位有哪些？怎樣區(qū)分這兩個單位？克(g) 千克(

17、kg)二、知識回顧(一)復(fù)習(xí)克和千克常用的質(zhì)量單位有哪些？怎樣區(qū)分 計量較輕的物品常用“克”作單位,用字母“g”表示。計量較重的物品常用“千克”作單位，用字母“kg”表示。 計量較輕的物品常用“克”作單位,用字母“g” 生活中哪些物體的質(zhì)量是1克？哪些物體的質(zhì)量是1千克？1 個 2 分硬幣約重 1 克。2 袋鹽重 1000 克，也可以說重 1 千克。 生活中哪些物體的質(zhì)量是1克？哪些物體的質(zhì)量是2.復(fù)習(xí)克與千克之間的進率。1 千克( ) 克3000克=( )千克 4千克=( )克5000克=( )千克 6千克=( )克100035400060002.復(fù)習(xí)克與千克之間的進率。1 千克( ) 3.

18、復(fù)習(xí)常見的測量工具及使用方法。這些質(zhì)量測量工具有哪些區(qū)別？常見的測量工具有哪些？磅秤電子秤體重秤3.復(fù)習(xí)常見的測量工具及使用方法。這些質(zhì)量測量工具有哪些區(qū)別1.下面的物體有多重？黃瓜重 。奶油重 。小狗重 。500克30克4千克1.下面的物體有多重？黃瓜重 。奶油重 2.在( )里填上合適的單位。150( ) 4( ) 450 ( ) 100 ( )克千克克克2.在( )里填上合適的單位。150( ) (二)復(fù)習(xí)圖形的認識1.復(fù)習(xí)軸對稱圖形。仔細觀察，哪些圖形是軸對稱圖形？我們把這條折痕叫作對稱軸。軸對稱圖形軸對稱圖形軸對稱圖形(二)復(fù)習(xí)圖形的認識我們把這條折痕叫作對稱軸。軸對稱圖形軸對 一個

19、圖形沿一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。這樣的圖形叫做軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做對稱軸。 一個圖形沿一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。2.復(fù)習(xí)平移。涂出 平移后的圖形。涂一涂。2.復(fù)習(xí)平移。涂出 平移后的圖形。涂一涂。小組交流： 判斷平移現(xiàn)象時，應(yīng)注意什么？ 平移時，圖形的方向和大小沒有變化，只是位置發(fā)生了變化，可以上下、左右、斜著移動，但是要沿著直線移動。小組交流： 平移時，圖形的方向和大小沒有變化，只是位置3.復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。 旋轉(zhuǎn)就是物體的每個部分都繞著某一個點或軸轉(zhuǎn)動。什么是圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?3.復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。 旋轉(zhuǎn)就是物體的每個部分都繞著某一個點或三、鞏固深化1.填空。(1)

20、表示物體有多重，可以用( )和( )作單位。(2)1千克=( )克(3)稱比較輕的物品的質(zhì)量時，常用( )作單位，稱比較重的物品質(zhì)量時，常用( )作單位?？饲Э?000克千克三、鞏固深化1.填空?？饲Э?000克千克2.在( )里填上合適的單位名稱。(1)一枚兩分硬幣重1( )；(2)一袋瓜子重200( )；(3)一支牙膏重150( )；(4)一頭牛重300( )；(5)一瓶豆油重1000( )；(6)一只鴿子重250( )?？饲Э丝丝丝丝?.在( )里填上合適的單位名稱?？饲Э丝丝丝丝?.說出下面題中小動物各有多重，再填空。(填序號)。(1)最重的是( ),最輕的是( )。(2)按照從輕到重

21、的順序排列。( )( )( )( )( )( )3.說出下面題中小動物各有多重，再填空。(填序號)。(1)最4.填一填。(1)長方形有( )條對稱軸，正方形有( )條對稱軸。(2)小明向前走3米，是( )現(xiàn)象。(3)汽車在筆直的公路上行駛，車身的運動是( )現(xiàn)象。(4)電風(fēng)扇工作時扇葉的運轉(zhuǎn)是( )現(xiàn)象。24平移平移旋轉(zhuǎn)4.填一填。24平移平移旋轉(zhuǎn)5.下面的圖形是通過平移得到的畫，是通過旋轉(zhuǎn)得到的畫。 ( ) ( ) ( )5.下面的圖形是通過平移得到的畫，是通過旋轉(zhuǎn)得到的畫。 四、課堂小結(jié)克和千克認識質(zhì)量單位解決問題圖形的運動認識軸對稱圖形認識平移認識旋轉(zhuǎn)解決問題設(shè)計圖案四、課堂小結(jié)克和千克

22、認識質(zhì)量單位解決問題圖形的運動認識軸對稱五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。涣?、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)有兩個特點，體現(xiàn)在：1.重視知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生自己整理所學(xué)知識，嘗試把所學(xué)知識有層次地敘述出來，并形成結(jié)構(gòu)圖，然后依據(jù)結(jié)構(gòu)圖進行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識有條理地展示在學(xué)生面前，記憶到腦海中，不僅起到了進一步鞏固知識的作用，也提高了學(xué)生整理信息的能力。2.重視強化訓(xùn)練。教學(xué)中，對所學(xué)的內(nèi)容進行有針對性的、多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生加深理解圖形與平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)有兩個特點，體現(xiàn)在：第4課時 統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角推

23、理R二年級下冊第4課時 統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角推理R二年級下冊學(xué)習(xí)目標1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)的方法，用畫“正”字記憶數(shù)據(jù)的方法，復(fù)習(xí)統(tǒng)計表的相關(guān)知識。2.通過復(fù)習(xí)，進一步理解簡單的邏輯推理，能熟練借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理，會運用推理解決一些實際問題。學(xué)習(xí)目標1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)的方法學(xué)習(xí)重、難點1.體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題。3.用邏輯推理解決實際問題。學(xué)習(xí)重、難點1.體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入每人

24、找一張自己最喜歡的動物卡片。狗 烏龜 兔 今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角推理知識。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入每人找一張自狗 烏龜 兔 今天這節(jié)課我們二、知識回顧(一)復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識1.復(fù)習(xí)調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。 統(tǒng)計一下班級同學(xué)的出生月份情況。哪月出生的人數(shù)最多？哪月出生的人數(shù)最少？ 思考：要完成這項統(tǒng)計，你準備怎么辦？小組內(nèi)交流。二、知識回顧(一)復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識 統(tǒng)計一下班級同本班同學(xué)的出生月份情況統(tǒng)計表月份/月123456789101112人數(shù)/人本班同學(xué)的出生月份情況統(tǒng)計表月份123456789101112.復(fù)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法。 下面統(tǒng)計的是二(1)班同學(xué)第一小組最喜歡吃哪種水果的情況。如何記錄這些數(shù)據(jù)呢？2

25、.復(fù)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法。如何記錄這些數(shù)據(jù)呢？ 嘗試用表格畫出來后，再畫“正”字法統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 嘗試用表格畫出來后，再畫“正”字法統(tǒng)計數(shù)據(jù)。3.復(fù)習(xí)認識統(tǒng)計表。參加( )的人數(shù)最多，參加( )的人數(shù)最少。參加( )和( )的人數(shù)同樣多。參加舞蹈的比參加唱歌的多( )人。 下面是二(3)班同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)情況統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。舞蹈唱歌繪畫演講43.復(fù)習(xí)認識統(tǒng)計表。參加( )的人數(shù)最多，參加(二)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角推理知識 推理找到最關(guān)鍵的條件，由這個條件往往能得到一個結(jié)論，這個結(jié)論可以幫助我們進行下一步推理。連線法、表格法推理的關(guān)鍵是什么？推理的方法有哪些？1.復(fù)習(xí)推理的相關(guān)知識。(二)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角推理知識 推理找到最關(guān)鍵2.復(fù)習(xí)用推理知識解決問題。 A、B、C三人分別在口算中獲得前三名，A說：“我不是第二名。”B說：“我是第一名。”問：“C是第幾名？”A B C第二名關(guān)鍵條件第一名