小學數(shù)學人教二年級上冊3角的初步認識二年級上冊《神奇的角》教學設計

1、課題：神奇的角執(zhí)教：德陽市第一小學校 馬小琴上課班級：2年級6班 教學目標：通過閱讀學生有不同程度的理解，將自己所理解的知識整理出來。能理解性的分享自己的收獲。學生能夠在同學的分享中有不同程度的收獲。激發(fā)學生數(shù)學閱讀的積極性。教學重點：指導學生如何評價小報。將自己所閱讀的內(nèi)容在理解后分享。在同學的分享中有所收獲。教學難點：整理閱讀內(nèi)容并分享小報的內(nèi)容。教學過程：導入1.(格言引入)“讀萬卷書，行萬里路”。數(shù)學也需要閱讀。從一年級開始，孩子們開始進行數(shù)學閱讀，你閱讀了哪些內(nèi)容？學生：數(shù)學幫幫忙，數(shù)學真美妙2.展示部分書籍，這是孩子閱讀的部分書籍。同學們不僅會閱讀，還會整理所讀書的內(nèi)容。從一年級下

2、期開始，我們通過小黑板視頻分享你的收獲，而這學期我們開始辦理小報整理內(nèi)容分享。孩子們來回憶一下辦小報需要注意什么？學生：排版，內(nèi)容，色彩，插圖3.揭示課題今天我們就以“神奇的角”為主題走進角的世界，一起去感受角的神奇。（板書：神奇的角）欣賞小報1.欣賞全班辦得比較好的小報。如果你喜歡他們辦的小報，請用你的掌聲表示你對這份小報的喜歡程度，掌聲越激烈表示這份小報辦得越好。(展示選出的16份小報)學生視小報辦得質(zhì)量進行鼓掌。馬老師也喜歡這16份小報，有醒目的刊名，一目了然告訴我們小報的主題，整齊的排版，豐富的內(nèi)容，鮮艷合理的色彩等等。2.欣賞同桌的小報。這些同學的小報都辦得很好，下面我們趕緊去欣賞一

3、下同桌的作品吧！請孩子們同桌合作，欣賞一下同學辦的小報。先看合作要求：讀一讀：把自己小報的內(nèi)容讀給同桌聽。評一評：從內(nèi)容、排版、用色、配圖等方面評一評同桌的小報。說一說：選擇一個方面說一說同桌小報值得你學習的地方或給他的一點建議。3.學生匯報分享小報的內(nèi)容1.分享“角的文化”馬老師也認真閱讀了孩子們的小報，將內(nèi)容整理分成了這樣一些板塊：“角的文化”、“角的知識”，“生活中的角”。請?zhí)评钔穹窒斫堑膩碓?。請?zhí)埔粵撤窒斫堑臍v史。2.分享“角的知識”請米雯熙分享什么是角。請張昱哲分享角的大小。請姚琦楨分享角的分類。請劉彥貝和郭起言分享數(shù)角和畫角。3.分享生活中的角請欣賞與角相關(guān)的成語。請聽與角相關(guān)的故事。一起來看一看生活中的“數(shù)學天才”?？偨Y(jié)1.通過同學們的分享，你有什么想對老師和同學說的話2.孩子們的分享，老師也有很多的收獲。希望孩子帶著你的熱愛和用心，廣泛地閱讀，從閱讀中感受到獲取知識的快樂。教后反思：本節(jié)課主要是以學生表現(xiàn)為主，將課堂真正還給孩子，充分體現(xiàn)了課程改革的理念。辦小報是學生在課下完成的任務，要將小報辦得內(nèi)容豐富，就需要學生課后認真閱讀和積累，并進行孩子們自己從書中讀到的知識進行整理，用簡潔的語言記錄在小報上，這是一個提升孩子的理解、概括能力和發(fā)展孩子思維能力的過程。教后我一直在思考，我們的數(shù)學閱讀課的課型已經(jīng)基本形成。那孩子們經(jīng)歷這樣的數(shù)學閱讀課，我們老師如何讓