小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教三年級(jí)上冊(cè)3測(cè)量長(zhǎng)度單位的換算教案

1、三年級(jí)上冊(cè)第三單元長(zhǎng)度單位的換算教案科 目數(shù)學(xué)授課人：王小歡年 級(jí)三年級(jí)新授課教學(xué)內(nèi)容第三課時(shí)長(zhǎng)度單位的換算授課時(shí)間2023 年 10 月 10日 第 六 周 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。過(guò)程與方法組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)流程(包括導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程、問(wèn)題預(yù)設(shè)及生成、總結(jié)等)一、復(fù)習(xí)舊知課件展示1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。（1）讓學(xué)

2、生說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位。（2）請(qǐng)你用手勢(shì)分別表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。2、學(xué)生口答下列問(wèn)題。1厘米=（ ）毫米 10毫米=（ ）厘米1分米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米1米=（ ）分米 10分米=（ ）米教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課教學(xué)流程包括導(dǎo)入 、教學(xué)過(guò)程 、問(wèn)題預(yù)設(shè)及生成 、總結(jié)等二、探究新知 教學(xué)例3 1、厘米和毫米之間的換算。 1.出示教材5角硬幣的圖片。提問(wèn)：從圖中我們知道一個(gè)5角硬幣的直徑長(zhǎng)度是多少？（2厘米）還可以怎么表示呢？（2厘米=（ ）毫米）我們可以怎樣想？根據(jù)提示討論。（1）1厘米是（ ）毫米？（2）2厘米是（ ）個(gè)10毫米？（3）就是（ ）毫

3、米？讓學(xué)生討論，并指名回答。（讓同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）（4）學(xué)生回答2厘米就是2個(gè)10毫米，即20毫米厚，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證2厘米與20毫米的長(zhǎng)度關(guān)系。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以毫米微單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)1厘米等于10毫米，想幾厘米就是幾個(gè)十毫米，也就是幾十毫米就可以了。2、厘米與分米之間的換算。出示教材課桌圖片。談話：從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米，它以厘米為單位，這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80厘米=（ ）分米嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后，討論交流，教師提問(wèn)：（1）10厘米是1分米，80厘米有（ ）個(gè)10厘米？（2）（

4、）個(gè)10厘米就是（ ）分米？（3）80厘米等于（ ）分米？（4）在學(xué)生回答了80厘米里面有8個(gè)10厘米，即8分米后，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證80厘米與8分米之間的長(zhǎng)度關(guān)系。 小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個(gè)10厘米，也就是幾分米。 思考：把分米換算成米，該怎么想呢？三、組織練習(xí)。1.填一填。90厘米（ ）分米 100毫米（ ）分米 2米（ ）厘米 6分米（ ）厘米2.在（ ）里填上“”“”或“”。5分米 （ ） 5毫米 4分米（ ）4米8毫米（ ） 2厘米 6厘米（ ） 60毫米 15分米（ ） 1米 30毫米 （

5、） 3分米 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課教學(xué)流程包括導(dǎo)入 、教學(xué)過(guò)程 、問(wèn)題預(yù)設(shè)及生成 、總結(jié)等3. 填空。18厘米+22厘米=（ ）分米1米-7分米=（ ）分米4分米-2分米=（ ）厘米1厘米-1毫米=（ ）毫米4.一本故事書(shū)厚8毫米，5本這樣的故事書(shū)厚多少毫米？合多少厘米？8540（毫米）40毫米4厘米答：5本這樣的故事書(shū)厚40毫米，合4厘米。5. 用一根長(zhǎng)2米的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的4根做凳子腿。這個(gè)凳子的高大約是多少？2米20分米2045（分米）答：這個(gè)凳子的高大約是5分米。6. 一根4分米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折再對(duì)折后，每段繩子有多長(zhǎng)？422221（分米）答：每段繩子長(zhǎng)1分米。7.一條彩帶長(zhǎng)1米，把它

6、剪成長(zhǎng)度一樣的5四、課堂小結(jié)1、剛才我們學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算，在進(jìn)行長(zhǎng)度單位換算時(shí)，要先想換算的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，再根據(jù)進(jìn)率來(lái)推算結(jié)果。 2、你還有那些疑惑或不明白的地方？教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)第23頁(yè)“做一做”。板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)度單位的換算1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 課后反思課本主要教學(xué)長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算，通過(guò)兩個(gè)習(xí)題。分別演示了如何從低級(jí)單位轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位，從高級(jí)單位轉(zhuǎn)化為低級(jí)單位。教學(xué)時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在轉(zhuǎn)化時(shí)的想法，其中，教學(xué)厘米和毫米的轉(zhuǎn)換時(shí)，教師引導(dǎo)為主，讓學(xué)生體會(huì)換算的方法和策略。在同學(xué)積累了換算的經(jīng)驗(yàn)后，教學(xué)厘米和分米的換算時(shí)，則以學(xué)生的探索為主，留給學(xué)生更多的自我獲取新知的空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。從課堂效果來(lái)看，大部分學(xué)生