小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊八認(rèn)識鐘表小明的一天羅仁美

1、小明的一天執(zhí)教者：羅仁美教學(xué)內(nèi)容：p92小明的一天(認(rèn)識整時) 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時。2.在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力，體驗與他人合作交流的樂趣。 教學(xué)重點：初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時。 教學(xué)難點：準(zhǔn)確區(qū)分時針和分針。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實物鐘表教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?生:喜歡。師:今天萬老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請你們來猜一猜! 看誰猜得又快又準(zhǔn)。師:小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息,蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕(課件出示)。o你們猜猜它是誰。生:鐘。

2、師:鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見。這是我們班級的鐘(出示實物鐘)，請大家說一-說，你還在哪些地方見過什么樣的鐘?生1:我在家里見過小熊鐘。( 生拿出手中的小熊鐘)生2:我在姥姥家見過正方形的鐘。生3:我在奶奶家里見過很高的鐘。師:大家真是善于觀察的好孩子，老師也搜集了一-些鐘和表，你們想一起去看看嗎?生:想。師:那么我們就一起出發(fā)吧!(課件展示各式鐘表。)師:這么多漂亮的鐘表，大家喜歡嗎?生:喜歡。師:那么這些鐘表能幫我們做什么?它們有什么作用呢?生1:它可以叫我起床，讓我不遲到。生2:它可以催我上床睡覺。生3:它能告訴我們什么時間該吃飯了。師:對，鐘表不但可以告訴我們時

3、間。師:對，鐘表不但可以告訴我們時間，還能提醒我們在什么時間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識一下鐘表。( 板書:認(rèn)識鐘表)二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1、初步認(rèn)識鐘面(課件出示鐘面模型)師:想和鐘表交朋友嗎?生:想。師:那就請大家快點拿出自己手中的實物鐘，沒有的同學(xué)請看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘鐘，沒有的同學(xué)請看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么?然后和你的同桌說一說。生:有0、1、.12這些數(shù)，有兩根針,-根時針，- -根分針。師:你知道哪根是時針，哪根是分針嗎?生:較長的針是分針，較短的針是時針。師:誰來說說分針和時針有什么不同?生:分針長、時針短。師:說得非常好，大家

4、跟著他說一-遍:分針長、時針短。(生齊讀)師:相鄰的兩個數(shù)字之間還有什么?生:還有12個大格。，師:大家可真善于觀察，鐘面上有12個數(shù)字、12個大格，還有時針和分針。時針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑，有誰知道它們誰跑得快一-些?生:分針跑得快。師:我們一起來看看它們到底是怎樣跑的。(實物演示時針和分針從1時走到2時的過師:分針走了1圈，時針走了1個大格。請用手勢表示出來。( 師生一起動手演示)師小結(jié):時針和分針沿著這樣的方向轉(zhuǎn)動，我們就把它叫做順時針轉(zhuǎn)動c2、認(rèn)識整時(1)學(xué)看整時刻師:同學(xué)們，老師每天給大家上課，為了按時上班，老師每天6點起床，誰能說一下，你是幾點起床的?生1: 6點生2:

5、 5點師:現(xiàn)在天亮了，你想知道紅紅是幾點起床的嗎?生:想。師:那我們就一起去看看吧!(課件出示)師:誰知道紅紅是幾點起床的?生: 7點起床的。師:在數(shù)學(xué)中，我們稱幾點為幾時。(在黑板_上貼出7時的鐘面)誰知道這是幾時?分針指著幾?時針指著幾?生:這是7時，分針指著12，時針指著7。 (出示8時)師:紅紅在這個時間上課了，這是幾時?你是怎樣認(rèn)識的?生:這是8時。因為分針指著12，分針指著8。(出示11時)師:紅紅在這個時間要放中午學(xué)了，這是幾時?你是怎么認(rèn)出來的?生:這是11時，分針指著12，時針指向11，就是11時。師: 7時、8時、11時都是整時，請同學(xué)們師: 7時、8時、11時都是整時，請

6、同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個鐘面，說說你是怎樣認(rèn)識整時的?生:分針都指向12，時針指著幾，就是幾時。(課件出示:分針指向12時，時針指向幾，就是幾時。)(2)拔鐘練習(xí)師:下面我們來做一個撥鐘游戲，看誰表現(xiàn)得最棒。老師先來撥時刻，請你們認(rèn)一認(rèn)，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn).(教師拔4時、5時、12時，指名認(rèn)。)師:現(xiàn)在要是老師說時刻，讓你們來拔，你會拔嗎?(師報時刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。)師:現(xiàn)在請大家當(dāng)個小老師，考考你的同桌，撥一個時刻給你的同桌認(rèn)- -認(rèn)，他認(rèn)對了，你就夸夸他。. (學(xué)生互練)(3)整時的兩種寫法。師:下面我們學(xué)習(xí)整時的寫法，7時怎么寫呢？生: 7時我們先寫7，再加一個“時”字就行了。師板書

7、7時。師: 7時除了這種寫法，你還知道不同的寫法嗎?生:也可以像電子表一樣，用數(shù)字表示:先寫7，再寫兩個圓點，再寫兩個零。師板書: 7: 00師:你們可真了不起。這種寫法你是怎么知道的?生:電子表上看到的。師:你可真是一個留心觀察的好孩子。 (課件出示電子表)師: 8時怎么寫? 11時又怎么寫?生邊說師邊板書。三、實踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。師:同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會認(rèn)整時了，還要學(xué)會安排好時間，知道什么時間該做什么事了，下面是小明快樂的一天,我們一起來看看吧!(課件出示圖片，與教材.上第92頁的情境圖相同. 師:小明幾時在做什么?生1:小明7時在刷牙。(課件出示7時7: 00; )師:小明幾時又在

8、做什么?生2:小明8時在讀書。( 課件出示8時8: 00)師:剩下的四幅圖片，請大家把書打到92頁，自已看清小明幾時在做什么，然后把時刻寫在相應(yīng)圖片的橫線上。(學(xué)生獨立填寫，教師巡視。)師:誰能完整地說一說，小明這一-天，幾時在做什么?生:小明7時在刷牙，8時在讀書，10時在做操，12時在吃飯，6時看電視，9時在睡覺。師:小明這一天安排得好嗎?生:好!師:像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會讓我們身體更結(jié)實、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。師: 你們學(xué)得可真好，現(xiàn)在有幾個小動物找不到家了，想請你們幫幫忙，大家愿意嗎?生:愿意。(課件出示鐘面和時刻的連線)師:同學(xué)們幫小動物找到家了，它們非常高興，為了感謝大家，小鳥想給大家

9、講一個關(guān)于小狗和小豬的故事。你們喜歡聽嗎?生:喜歡。電腦講故事:看，新的一天開始了，這是幾時? (生答) : 6時。小狗喊小豬:“嗨，快起床吧!”小豬懶洋洋地說:“讓我再睡一會吧! ”這是幾時? (生答) : 4時。小狗說:“我們一-起去做作業(yè)吧?！毙∝i說:“讓我再玩一會吧 ?！边@是幾時? (生答) : 4時。小狗說:“我們一起去做作業(yè)吧?！毙∝i說:“讓我再玩一會吧 ?！边@是幾時? (生答) : 8時。小狗說:“時間到了，我要去睡覺了!小豬哭著說:“我還沒寫完作業(yè)呢!師:同學(xué)們，聽了這個故事，你們說小狗和小豬誰做得好呢?.生:小狗做得好。師:是啊!小狗每天都按時起床、學(xué)習(xí)和休息，養(yǎng)成了非常好的

10、生活習(xí)慣。我們一定要像小狗學(xué)習(xí)美成，好習(xí)懦更要學(xué)會生:小狗做得好。師:是啊!小狗每天都按時起床、學(xué)習(xí)和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣。我們一定要像小狗學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，更要學(xué)會珍惜時間。師:大家表現(xiàn)這么好，兔子先生有點不服氣，想考考大家，你們有信心嗎?生:有。(課件出示:動腦筋，為什么都是10時，小朋友做的事卻不一樣呢? ( 兩幅圖片中一幅上午10時在讀書，一幅晚上10時在睡覺。) 生:一個是上午10時，小朋友在讀書。一個是晚上10時，小朋友在睡覺。 師:哦，原來一天中有兩個10時啊!我們說的一天包括白天和晚上，鐘表上的時針每天要轉(zhuǎn)兩圈，一圈表示 白天的時間，一圈表示晚上的時間，所以一天有早.上7時，也有晚上7時;有.上午9時，還有晚上9時。大家千萬要記住呀!這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識。 師:大家看又有一位小朋友遇到難題了，我們一起去看看吧!(課 件出示圖片和時間)娜娜接到了她的好朋友麗麗的電話,麗麗告訴她今天是她的生日，想請娜娜過一個小時后去她家玩，娜娜爽快地答應(yīng)了，可是放下電話后，卻不知道該什么時候去麗麗家，你能告訴她嗎?生:7時去麗麗家。四、全課小結(jié)，歸納升華。師:這節(jié)課你有什么收獲?生1:我會看鐘表，會認(rèn)整時了。