青島版(六年制)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《位置與變換》課件

1、第四單元 位置與變換 4.1 方向與位置第四單元 位置與變換 4.1 方向與位置學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活的應(yīng)用。3.使學(xué)生更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事物，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.通過情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出情景導(dǎo)入住宅區(qū)在牡丹亭的北面鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向？文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向？情景導(dǎo)入住宅區(qū)在牡丹亭的北面鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么

2、方向？探究新知鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向？文化中心住宅區(qū)鳳凰山景區(qū)柳編工藝廠老年公寓牡丹亭北南東西住宅區(qū)在牡丹亭的北面，所以這面是北。鳳凰山景區(qū)不在牡丹亭的正東，也不在正北，而是在東面和北面之間。在東和北之間的方向是東北方向。鳳凰山景區(qū)在牡丹亭的東北方向。探究新知鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向？文化中心住宅區(qū)鳳凰山探究新知北 東 西 南 東北東南西南西北在圖上，東南、西南和西北方向各在哪個(gè)位置呢？探究新知北 東 西 南 東北東南西南西北在圖上，東南、西南和探究新知東 西 北 南 東南西北東北西南八個(gè)方向中，你能找出來哪兩個(gè)方向是相對(duì)的嗎？探究新知東 西 北 南 東南西北東北西南八個(gè)方向中，

3、你能找出探究新知文化中心住宅區(qū)鳳凰山景區(qū)柳編工藝廠老年公寓牡丹亭北南東西在牡丹亭的西面和北面之間，是西北方向。文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向？在牡丹亭的西面和南面之間，是西南方向。在牡丹亭的東面和南面之間，是東南方向。探究新知文化中心住宅區(qū)鳳凰山景區(qū)柳編工藝廠老年公寓牡丹亭北南典題精講小明家小紅家東北東北小紅家在小明家的東北方向。（1）小紅家在小明家的哪個(gè)方向？北典題精講小明家小紅家東北東北小紅家在小明家的東北方向。（1）典題精講小明家小紅家東（2）小明家在小紅家的哪個(gè)方向？西南西南小明家在小紅家的西南方向。北典題精講小明家小紅家東（2）小明家在小紅家的哪個(gè)方向？西南西錯(cuò)

4、誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤原因：東、西方向顛倒。學(xué)校電影院百貨圖書館體育館醫(yī)院郵局少年宮北醫(yī)院在學(xué)校的 （ 西南 ）方向。錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤原因：東、西方向顛倒。學(xué)校電影院百貨圖書易錯(cuò)提醒正確解答學(xué)校電影院百貨圖書館體育館醫(yī)院郵局少年宮北北南東西醫(yī)院在學(xué)校的 （ 東南 ）方向。易錯(cuò)提醒正確解答學(xué)校電影院百貨圖書館體育館醫(yī)院郵局少年宮北北學(xué)以致用1. 北南東西（1）電影院在中心廣場(chǎng)的 方向。（2）學(xué)校在中心廣場(chǎng)的 方向。（3）你還能提出什么問題？西北東南醫(yī)院和公園各在中心廣場(chǎng)的什么方向？學(xué)以致用1. 北南東西（1）電影院在中心廣場(chǎng)的 學(xué)以致用（1）孔子的故里曲阜在濟(jì)南的 面。南（2）人間仙境蓬萊在濟(jì)南

5、的 面。東北（3）牡丹之鄉(xiāng)菏澤在濟(jì)南的 面。西南（4）我的家鄉(xiāng) 在濟(jì)南的 面。北南東西2. 濱州東北學(xué)以致用（1）孔子的故里曲阜在濟(jì)南的 面。南學(xué)以致用大門在水族館的 方向，在民族風(fēng)情園的 方向。3.請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游。 （1）民族風(fēng)情園在大門的 方向，水族館在大門的 方向，水上世界在水族館的 方向東北（2）你還能提出什么問題？西北西南北南東西東南西南北南東西北南東西學(xué)以致用大門在水族館的 方向，在民族風(fēng)情園學(xué)以致用4.我們的學(xué)校。 走進(jìn)大門，正對(duì)著的是辦公樓。辦公樓的北面是操場(chǎng)，西南面是1號(hào)教學(xué)樓，東南面是2號(hào)教學(xué)樓，西北面是藝術(shù)樓，東北面是階梯教室。辦公樓（1）請(qǐng)?jiān)谟覉D中標(biāo)出學(xué)校各個(gè)建筑物的名稱

6、。（2）你也來介紹一下自己的學(xué)校吧。1號(hào)教學(xué)樓2號(hào)教學(xué)樓階梯教室藝術(shù)樓操場(chǎng)學(xué)以致用4.我們的學(xué)校。 走進(jìn)大門，正對(duì)著的是辦公樓學(xué)以致用5、右圖是我國的五座名山，合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、東岳泰山、（ ）岳衡山、（ ）岳華山,（ ）岳恒山。南西北北南東西學(xué)以致用5、南西北北南東西課堂小結(jié)南與北相對(duì)，西與東相對(duì)；西北與東南相對(duì)，東北與西南相對(duì)。你這節(jié)課有什么收獲？東 西 北 南 東南西北東北西南課堂小結(jié)南與北相對(duì)，西與東相對(duì)；西北與東南相對(duì)，東北與西南相第四單元 位置與變換 4.2 平移和旋轉(zhuǎn)第四單元 位置與變換 4.2 平移和旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察生活實(shí)例，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

7、，并能在方格紙上按要求將簡單圖形平移。2.通過學(xué)生觀察、操作、搶答等一些活動(dòng)，使學(xué)生在探索物體或圖形的運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察生活實(shí)例，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出情景導(dǎo)入大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的？傳送帶和升降機(jī)呢？換氣扇的葉輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？汽車輪子和吊扇呢？情景導(dǎo)入大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的？傳送帶和升降機(jī)呢？換氣扇的葉輪是怎探究新知大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的？傳送帶和升降機(jī)呢？這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是平移。探究新知大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的？傳送帶和升降機(jī)呢？這些物體的運(yùn)動(dòng)

8、都探究新知說說生活中還有哪些平移現(xiàn)象？你能利用身邊的物體或自己的身體做平移運(yùn)動(dòng)嗎？探究新知說說生活中還有哪些平移現(xiàn)象？你能利用身邊的物體或自己探究新知試一試1.把鉛筆盒從右邊平移到課桌左邊。2.再找一件物品，讓它做平移運(yùn)動(dòng)。探究新知試一試1.把鉛筆盒從右邊平移到課桌左邊。2.再找一件探究新知換氣扇的葉輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？汽車輪子和吊扇呢？這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是旋轉(zhuǎn)。探究新知換氣扇的葉輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？汽車輪子和吊扇呢？這些物體探究新知你能利用身邊的物體或自己的身體做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎？說說生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？探究新知你能利用身邊的物體或自己的身體做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎？說說生活探究新知回憶一下平移現(xiàn)象的特點(diǎn)，

9、再與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較，說說這兩種運(yùn)動(dòng)方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？相同點(diǎn)：大小和形狀都不變。探究新知回憶一下平移現(xiàn)象的特點(diǎn)，再與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較，說說這兩種探究新知回憶一下平移現(xiàn)象的特點(diǎn)，再與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較，說說這兩種運(yùn)動(dòng)方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？不同點(diǎn)：旋轉(zhuǎn) - 圍繞一個(gè)點(diǎn)（或軸）做圓周運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)方向不變。 繞一個(gè)點(diǎn)（或軸）做圓周運(yùn)動(dòng)，方向發(fā)生了變化。 探究新知回憶一下平移現(xiàn)象的特點(diǎn)，再與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較，說說這兩種典題精講哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？ 旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)典題精講哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？ 旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤原因：未能正確理解旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象的特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)是物體繞

10、著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)，本身位置和方向都不發(fā)生改變。 （ ） 判斷。錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤原因：未能正確理解旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象的特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)易錯(cuò)提醒正確解答判斷。旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)，本身位置和方向都發(fā)生改變。旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)，本身位置和方向都不發(fā)生改變。 （ ） 易錯(cuò)提醒正確解答判斷。旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)，本身位置學(xué)以致用1.是平移現(xiàn)象的畫“”，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“”。學(xué)以致用1.是平移現(xiàn)象的畫“”，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“”。學(xué)以致用2.下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？學(xué)以致用2.下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？學(xué)以致用3.右邊的哪個(gè)圖案是通過平移左邊的圖案得到的？請(qǐng)畫“”。學(xué)以致用3.右邊的哪個(gè)圖案是通過平移左邊的圖案得到的？請(qǐng)畫“學(xué)以致用4.右邊的哪個(gè)圖案是通過平移左邊的圖案得到的？請(qǐng)畫“”。學(xué)以致用4.右邊的哪個(gè)圖案是通過平移左