高中語(yǔ)文-高考專題復(fù)習(xí)-圖文轉(zhuǎn)換-漫畫類-課件24張

1、圖文轉(zhuǎn)換獨(dú)具慧眼識(shí)漫畫 高三語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換高中語(yǔ)文-高考專題復(fù)習(xí)-圖文轉(zhuǎn)換漫畫類-課件24張學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類題型及答題方法，規(guī)范答題。學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類題型及答題方法，ABCD1.【2018江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）（3分）A過(guò)程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。B在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。D懂得知足常樂(lè)，會(huì)使生活中的困難更少一些?！敬鸢浮緼畫面是一只兔子拔蘿卜，它已經(jīng)拔出了一些小蘿卜，正在奮力拔一個(gè)大蘿卜。地面下的是大蘿卜，不是“困難”，所以排除B、D項(xiàng)，大蘿卜還在地里

2、，并未拔出來(lái)，所以還不屬于“掙得的東西”，排除C項(xiàng)，所以選A項(xiàng)。AABCD1.【2018江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖漫畫寓意的2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容并寫出其寓意。（不超過(guò)150字）描述：漫畫左下方有一個(gè)陷阱，陷阱底部有尖銳的石塊（或“尖刺”“尖錐”“竹簽”等）；陷阱上面兩側(cè)各立著一根木桿，兩個(gè)木桿被一條繩子連接起來(lái)，繩子上掛著一條大魚；一只貓站在陷阱的右側(cè)，瞪大眼睛看著那條大魚。寓意：最誘人的地方最危險(xiǎn)，拒絕誘惑才能避免陷入危險(xiǎn)境地。2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容并寫出其寓意。（ 3.仔細(xì)閱讀這幅漫畫，按要求作答。 1、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。2、 不超過(guò)10個(gè)字

3、。 注意：不能以“無(wú)題”為題。 “溺愛” “沉重的愛”“扭曲的愛”“媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光”“外面的世界很精彩 ”“愛與礙 ” “庇護(hù)與妨礙”“溺愛之下難成材” “大樹之下難以成材”“成長(zhǎng)需要足夠的空間 ”6 3.仔細(xì)閱讀這幅漫畫，按要求作答?！澳鐞邸?6漫畫題考查類型: 解答漫畫題的思路: 小組合作探究（4分鐘）描述內(nèi)容、揭示寓意、擬寫標(biāo)題描述內(nèi)容：1.按一定順序描述 2.客觀描述畫面內(nèi)容3.介紹要完整（畫面主體、文字提示） 4.注意細(xì)節(jié)、變形、夸張?zhí)幗沂驹⒁猓?.讀圖畫（看標(biāo)題、看畫面、看文字、看夸張?zhí)帲?.析寓意 （找出諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象和原因、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）擬標(biāo)題： 1.弄清漫畫諷刺(或贊揚(yáng)）的主

4、體和主題 2.要緊扣寓意，選擇角度擬題 3.注意標(biāo)題的要求 4.命題方法（運(yùn)用修辭、借用標(biāo)點(diǎn)、引用化用）漫畫題考查類型: 小組合作探究（4分鐘）描述內(nèi)容、揭示寓意、課堂案 完成1-4題，12分鐘課堂案 完成1-4題，12分鐘1.給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）（從諷刺主體命名）外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；以其昏昏，使人昭昭；紙上談“泳”終覺淺；教鴨游泳雞為師；老師是個(gè)門外漢不懂裝懂；課堂檢測(cè)1.給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）（從諷刺主體命名）外行領(lǐng)2.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面漫畫的畫面內(nèi)容，揭示其中的寓意。要求：全面準(zhǔn)確，連貫順暢，不超過(guò)35字。（3分） 反映出自主招生成為高校招生錄取的形式之一，高考不再是高校

5、錄取的唯一渠道。課堂檢測(cè)2.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面漫畫的畫面內(nèi)容，揭示其中的寓意。要求：全面3.請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。（4分）參考示例： 夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。課堂檢測(cè)3.請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。4.【2015濰坊一模作文】閱讀下面的漫畫，根據(jù)自己的聯(lián)想和感悟，寫出漫畫的寓意。(3分) 示例： 批判現(xiàn)在的家長(zhǎng)過(guò)于保護(hù)孩子，自己為孩子遮風(fēng)擋雨，為花澆水，實(shí)際上在

6、做無(wú)用功，還讓孩子喪失了面對(duì)世界的機(jī)會(huì)。 4.【2015濰坊一模作文】閱讀下面的漫畫，根據(jù)自己的聯(lián)想和漫畫題考查類型: 解答漫畫題的思路: 小結(jié)描述內(nèi)容、揭示寓意、擬寫標(biāo)題描述內(nèi)容：1.順序 2.客觀3.完整 4.注意細(xì)節(jié)、變形、夸張?zhí)幗沂驹⒁猓?.讀圖畫（看標(biāo)題、看畫面、看文字、看夸張?zhí)帲?.析寓意 （找出對(duì)象和原因、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）擬標(biāo)題：1.弄清主體和主題2.緊扣寓意，選擇角度擬題3.要求4.命題方法漫畫題考查類型: 小結(jié)描述內(nèi)容、揭示寓意、擬寫標(biāo)題描述內(nèi)容：尺幅雖小蘊(yùn)乾坤，針砭暗含形象真。舉止言談需謹(jǐn)慎，小心成為畫中人。尺幅雖小蘊(yùn)乾坤，完成課后鞏固練習(xí)完成課后鞏固練習(xí)1.【2017江蘇卷】下

7、列詩(shī)句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是（ ）（3分） 課后鞏固練習(xí)A小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B門外平橋連柳堤，歸來(lái)晚樹黃鶯啼。C學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。【答案】D【解析】首先觀察漫畫的內(nèi)容，兩個(gè)人物正向小船走去，船上的人正撐起長(zhǎng)篙準(zhǔn)備開船，樹上一只鳥兒正對(duì)著人物離開的方向啼叫。A項(xiàng)，從圖中看不出“小梅”“白馬嘶”等內(nèi)容；B項(xiàng)圖上根本沒(méi)有“橋”，且“歸來(lái)”說(shuō)反了，應(yīng)是離開；C項(xiàng)，偏離了畫面的主題。1.【2017江蘇卷】下列詩(shī)句中，與右圖漫畫的情境最吻合的 2.閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（2分） 這幅漫畫形象地提醒人們： 家長(zhǎng)在滿足孩子

8、的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線。17 2.閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（2分） 這幅3.解讀下面的漫畫玩大了。（6分）（1）任選一條魚，替它寫一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。 哎，好幸運(yùn)，甩出去的是它，不是我。或：真倒霉，甩出來(lái)的偏偏是我，不是它！ 凡事要謹(jǐn)慎，一不小心就會(huì)釀成大禍。做任何事，要有度，適可而止。（2）用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意。183.解讀下面的漫畫玩大了。（6分）（1）任選一條魚，替它4.仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求回答問(wèn)題。（6分）(1)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明畫面的內(nèi)容。（不超過(guò)60字）（4分）(2)結(jié)合漫畫合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻擬寫一句話。（不超過(guò)10字）（2分）（1）畫

9、面左邊是一個(gè)中年人，肩挑著一只桶,桶上寫著“物質(zhì)生活”； 右下方有一只寫著“文化生活”的桶，似乎在向中年人說(shuō)著什么。（2）勿忘我。 我也很重要啊。 只挑它你走不遠(yuǎn)的。（緊扣畫面內(nèi)容，想象合理即可）4.仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求回答問(wèn)題。（6分）（1）畫面左5.【2020浙江卷】閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。（6分）（1）為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過(guò)10個(gè)字。（2）分別簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。5.【2020浙江卷】閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求（1）示例：圖1 凝聚力量，抗擊疫情 （圖2 新門神） （2）圖1：由多個(gè)小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口

10、罩，用“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡(jiǎn)潔凝練，號(hào)召有力。 圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。 【答案】（1）示例：圖1 凝聚力量，抗擊疫情 （圖2 新6.【2018天津卷】閱讀下面的漫畫，按要求作答。（6分）魯迅提過(guò)，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫村學(xué)校的音樂(lè)課卻沒(méi)有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面說(shuō)明理由。不矛盾。魯迅說(shuō)的“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，主要是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫作中注重刻畫人物的眼睛，更能突出人物的個(gè)性。豐子愷的漫畫村學(xué)校的音樂(lè)課，突出的

11、是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫的題目中的“音樂(lè)課”，因?yàn)橐魳?lè)課主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫的主題，所以二者沒(méi)有矛盾之處。6.【2018天津卷】閱讀下面的漫畫，按要求作答。（6分）7.【2019新課標(biāo)三】閱讀漫畫材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（新編：用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意）漫畫給我們的信息：“畢業(yè)前最后一節(jié)課”、“老師說(shuō)”、“你們?cè)倏纯磿薄ⅰ拔以倏纯茨銈儭?、學(xué)生在認(rèn)真復(fù)習(xí)、書桌上一厚摞書。寓意角度：“教師的深情”“銘記師恩，勿負(fù)韶華”；“有溫度的教師”；“社會(huì)需要有溫度的教師”；“社會(huì)需要有溫度的教育”等。7.【2019新課標(biāo)三】閱讀漫畫材料根據(jù)要求寫一篇不少于80ABCD8.讀下圖這幅漫畫，根據(jù)要求補(bǔ)全后面的兩首打油詩(shī)。（4分） 置身于漫畫所描寫的情境中，學(xué)生首先發(fā)出抱怨（見下面第一首打油詩(shī)）。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的抱怨，請(qǐng)分別以老師、家長(zhǎng)的不同口吻，按照括號(hào)里的內(nèi)容，補(bǔ)全每一首詩(shī)的最后兩句。（注：需要補(bǔ)全的詩(shī)句，韻腳統(tǒng)一規(guī)定為“籠”