北師大版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期：3課秉筆直書(shū)【第2課時(shí)】【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件】

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)秉筆直書(shū)3品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)秉筆直書(shū)31.理解課文內(nèi)容，感受太史伯、太史仲忠于職守、剛正不阿、秉筆直書(shū)的精神。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，感受太史伯、太史仲忠于職守、剛正不阿、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：文中寫(xiě)了哪些人秉筆直書(shū)？他們?yōu)槭裁匆@樣做？串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中提

2、到了哪幾個(gè)人物，他們之間發(fā)生了什么事。2.二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)史官們秉筆直書(shū)的句子，說(shuō)明了什么。3.三思：崔杼多次要求太史歪曲歷史事實(shí)而遭到拒絕后，其心理是如何變化的？4.四拓：生活中有很多的職業(yè)，遵守不同的職責(zé)，你能說(shuō)出幾種職業(yè)要遵守什么職責(zé)嗎？核心問(wèn)題： 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。 點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)崔杼串通幾個(gè)人立齊莊公的兄弟為國(guó)君,自己獨(dú)攬大權(quán)。崔杼企圖掩蓋這件事，對(duì)太史伯蠻橫地說(shuō):“你要在史書(shū)上這樣記錄，先君是害病死的?！痹谥袊?guó)古代，弒君（殺死國(guó)君）是遺臭萬(wàn)年的大罪。因?yàn)榇掼谭噶舜笞?，所以他要太史伯捏造事?shí)。“蠻橫

3、”一詞突出了崔杼蠻不講理的囂張氣焰，表明他根本沒(méi)有把史官放在眼里。崔杼串通幾個(gè)人立齊莊公的兄弟為國(guó)君,自己獨(dú)攬大權(quán)。崔杼企圖掩太史伯聽(tīng)了崔杼的話,嚴(yán)肅地說(shuō):“按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是史官的本分,豈能隱瞞真相,顛倒是非呢？”此句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了怎樣的效果？運(yùn)用反問(wèn)的修辭，說(shuō)明太史伯把史官的本分看得比當(dāng)權(quán)者、上級(jí)更重要，他要對(duì)歷史負(fù)責(zé)?！皣?yán)肅”一詞，是神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明他已經(jīng)準(zhǔn)備接受自己因“犯上”而帶來(lái)的后果。神態(tài)描寫(xiě)、反問(wèn)太史伯聽(tīng)了崔杼的話,嚴(yán)肅地說(shuō):“按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是史官的本分崔杼大怒,對(duì)太史伯說(shuō):“你長(zhǎng)著幾個(gè)腦袋,敢這么寫(xiě)？”太史伯說(shuō):“我只有一個(gè)腦袋,如果你叫我顛倒是非,我情愿不要這個(gè)

4、腦袋?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)為了不顛倒是非，太史伯“情愿”去死，表現(xiàn)了太史伯剛正不阿、寧死不屈的氣節(jié)。崔杼大怒,對(duì)太史伯說(shuō):“你長(zhǎng)著幾個(gè)腦袋,敢這么寫(xiě)？”太史伯說(shuō)太史仲面不改色,冷笑著回答:“我只怕不忠實(shí),可不怕死。你就是把我也殺了,難道還能把所有的人都?xì)⒘藛?？”神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)、反問(wèn)“面不改色”“冷笑”等詞說(shuō)明了太史仲已做好了死的準(zhǔn)備。面對(duì)崔杼的淫威，太史仲以“冷笑”相抗?！拔抑慌虏恢覍?shí)”正是他不怕死的原因。這堅(jiān)定的話語(yǔ)表明太史仲恪守職責(zé)、寧死不屈的態(tài)度。太史仲面不改色,冷笑著回答:“我只怕不忠實(shí),可不怕死。你就是崔杼不再說(shuō)話,吩咐手下把他也殺了。面對(duì)太史仲恪守職責(zé)、寧死不屈的態(tài)度，崔杼已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的囂

5、張氣焰，開(kāi)始心虛、恐慌起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)利用權(quán)力殺人，不但改變不了歷史，反而使自己在歷史上留下惡名。崔杼不再說(shuō)話,吩咐手下把他也殺了。面對(duì)太史仲恪守職責(zé)、寧死不等到第四位太史季上任,崔杼把他寫(xiě)的竹簡(jiǎn)拿來(lái)一看,上面還是那句話。崔杼問(wèn):“你不愛(ài)惜性命嗎？”太史季說(shuō):“我當(dāng)然愛(ài)惜性命。但倘若貪生怕死,就失了我的本分,不如盡了本分,然后去死。但您也要明白,就是我不寫(xiě),天下還有寫(xiě)的人。您只能不許我寫(xiě),卻不能改變事實(shí)。您越是殺害史官,越顯出您心虛?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)等到第四位太史季上任,崔杼把他寫(xiě)的竹簡(jiǎn)拿來(lái)一看,上面還是那句太史季的話有怎樣的含義？太史季的話包括兩方面內(nèi)容。一是如何看待生死：要愛(ài)惜生命，正因?yàn)閻?ài)惜生命，

6、所以才要恪盡職守好好活著；如果貪生怕死，“失了我的本分”，就失去了活著的意義，自己寧肯去死。二是崔杼殺害史官不能改變歷史事實(shí)，既然是事實(shí)，總會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歷史。太史季的話，客觀冷靜，幾乎不摻雜個(gè)人情感，因此更有力量。這擲地有聲的話表達(dá)了太史季恪守職責(zé)、寧死不屈的決心。太史季的話有怎樣的含義？太史季的話包括兩方面內(nèi)容。一是如何看拓展：歷史上還有哪些人物在大義面前，面對(duì)死亡也不畏懼？_ _示例：文天祥寧死不降，留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。史可法拒絕投降而被殺害，被害后，他的義子及民眾以他的衣冠代人，埋藏在梅花嶺。相信你還能說(shuō)出更多這樣的例子，試一試吧！拓展：示例：文天祥寧死不降，留

7、下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：文中寫(xiě)了太史伯、太史仲、太史叔、太史季這四兄弟秉筆直書(shū)。他們是史官，要恪守史官的本分，按照事實(shí)寫(xiě)歷史，不隱瞞真相、不顛倒是非，要為后人留下歷史的本來(lái)面目。文中寫(xiě)了哪些人秉筆直書(shū)？他們?yōu)槭裁匆@樣做？核心問(wèn)題：文中寫(xiě)了太史伯、太史仲、太史叔、太史季這四兄弟秉筆1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中提到了哪幾個(gè)人物，他們之間發(fā)生了什么事。本文中提到了七個(gè)人，分別是（1）齊莊公國(guó)君（古代國(guó)家的統(tǒng)治者） ；（2）崔杼相國(guó)（

8、古代官職，也叫丞相）；（3）太史伯、太史仲、太史叔、太史季、南史氏，五人都是史官（古代官職，負(fù)責(zé)起草國(guó)家文書(shū)、記錄歷史事件）。 起因：崔杼謀殺了齊莊公，自己獨(dú)攬大權(quán)，并企圖掩蓋事實(shí)。經(jīng)過(guò)：崔杼要求史官記錄“先君是害病死的”，但史官寧死不從。結(jié)果：崔杼只好作罷。串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中提到了哪幾個(gè)人物，他們本文中提到2.二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)史官們秉筆直書(shū)的句子，說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁催@樣做，說(shuō)明了什么。（1）太史伯聽(tīng)了崔杼的話，嚴(yán)肅地說(shuō)：“按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？”（2）他把自己寫(xiě)的竹簡(jiǎn)呈交給崔杼，“夏五月，崔杼謀殺國(guó)君光?！保?）第三個(gè)太史叔還是不畏懼，不屈服

9、，也被崔杼殺了。（4）崔杼把他寫(xiě)的竹簡(jiǎn)拿來(lái)一看，上面還是那句話。因?yàn)樗麄儓?jiān)守自己的職責(zé)，說(shuō)明了史官們恪盡職守、剛正不阿、秉筆直書(shū)的求實(shí)精神。2.二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)史官們秉筆直書(shū)的句子，說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁催@樣3.三思：崔杼多次要求太史歪曲歷史事實(shí)而遭到拒絕后，其心理是如何變化的？崔杼的心理變化為：生氣大怒氣得說(shuō)不出話來(lái)生氣并恐慌長(zhǎng)嘆一口氣，作罷。3.三思：崔杼多次要求太史歪曲歷史事實(shí)而遭到拒絕后，其心理是4.四拓：生活中有很多的職業(yè)，遵守不同的職責(zé)，你能說(shuō)出幾種職位要遵守什么本分嗎？示例：教師的職責(zé)是遵守教師職業(yè)道德，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康發(fā)展。小學(xué)生的職責(zé)是遵守課堂秩序，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)

10、言等。4.四拓：生活中有很多的職業(yè)，遵守不同的職責(zé)，你能說(shuō)出幾種職秉筆直書(shū)總起崔杼 企圖掩蓋事實(shí)交代史實(shí) 相國(guó)崔杼殺害了齊莊公分述經(jīng)過(guò)剛正不阿恪盡職守課文結(jié)構(gòu)太史伯拒絕顛倒是非太史仲、太史叔不屈服太史季據(jù)實(shí)而錄史官秉筆直書(shū)總起崔杼 企圖掩蓋事實(shí)交代史實(shí) 相國(guó)崔杼殺害了齊課文記述了太史伯、太史仲、太史叔恪盡職守，不肯顛倒是非，先后被崔杼殺害，太史季仍堅(jiān)守職責(zé)，不肯屈服，最終令崔杼無(wú)可奈何，只能按照事實(shí)記錄歷史的故事，表現(xiàn)了史官們忠于職守、剛正不阿、秉筆直書(shū)的崇高品質(zhì)。課文主旨課文記述了太史伯、太史仲、太史叔恪盡職守，不肯顛倒是非，先后推薦閱讀扁鵲治病 春秋時(shí)期，有一個(gè)名醫(yī)叫扁鵲。一天，他去拜見(jiàn)蔡

11、桓公。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒腹敛辉谝獾卣f(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有。”扁鵲走后，蔡桓公對(duì)左右的人說(shuō)：“醫(yī)生總喜歡給沒(méi)有病的人治病。以便邀功請(qǐng)賞?！边^(guò)了十來(lái)天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深?！辈袒腹傺b沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有理睬他。扁鵲只好退了出去。推薦閱讀扁鵲治病 十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓公說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒腹?tīng)了滿臉不高興。扁鵲連忙退了出來(lái)。又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，立刻掉頭就跑。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)原因。扁鵲解釋道：“

12、病在皮膚，用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針灸的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”五天以后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來(lái)找他，幾天前就跑到秦國(guó)去了。不久，蔡桓公病死了。十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓公說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（獄中題壁譚嗣（s）同）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（石灰吟于謙）國(guó)學(xué)誦讀望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天

13、笑，去留肝膽兩昆【剛正不阿的人物】宋朝包拯是一個(gè)剛正不阿的清官，他在任端州知州時(shí)曾寫(xiě)詩(shī)自勉：“清心為治本，直道是身謀?！彼簧矣诜割佒敝G，不謀私利，執(zhí)法如山，鐵面無(wú)私，不畏權(quán)貴，不徇私情，為民除害，成為百姓心中的“包青天”。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)恪盡職守的四字詞語(yǔ)】過(guò)門(mén)不入 忠于職守 大公無(wú)私 公正無(wú)私盡忠盡職 盡心竭誠(chéng) 鞠躬盡瘁 克己奉公 夜以繼日【剛正不阿的人物】宋朝包拯是一個(gè)剛正不阿的清官，他在任端州知課堂小結(jié) 文章采用對(duì)話的形式，對(duì)幾位太史寧可斷頭也不屈服于殘暴的崔杼，恪守本分的職業(yè)道德精神進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)，同時(shí)又運(yùn)用崔杼由不可一世到無(wú)可奈何的心理變化描寫(xiě)襯托了太史們這種忠于職守

14、的精神的偉大。因此，通過(guò)對(duì)于人物語(yǔ)言以及神態(tài)描寫(xiě)的學(xué)習(xí)，感受、體會(huì)、學(xué)習(xí)人物“秉筆直書(shū)”的偉大的人格精神是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 課堂小結(jié) 文章采用對(duì)話的形式，對(duì)幾位太史寧可斷頭也不屈幾位史官臨死前說(shuō)了什么？他們?yōu)槭裁床豢细闹窈?jiǎn)上的內(nèi)容？參考答案：幾位史官臨死前分別說(shuō)：“我只有一個(gè)腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個(gè)腦袋?！薄拔抑慌虏恢覍?shí)，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都?xì)⒘藛?？”史官之所以不肯改竹?jiǎn)上的內(nèi)容，是因?yàn)樗麄兿氡M史官的本分，為后人記錄下歷史的本來(lái)面目。幾位史官臨死前說(shuō)了什么？他們?yōu)槭裁床豢细闹窈?jiǎn)上的內(nèi)容？參考答比一比，結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)下列詞語(yǔ)的理解。參考答案： “美言

15、”是指代人說(shuō)好話；“謊言”是指不真實(shí)、虛假的話；“直言”是指毫無(wú)顧忌地說(shuō)出來(lái)；“謠言”是指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的消息；“忠言”是指誠(chéng)懇勸告的話。美言 謊言 直言 謠言 忠言比一比，結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)下列詞語(yǔ)的理解。參考答案： “美言”一、給加點(diǎn)字詞選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。蠻橫(mn hngmn hng) 隱瞞(mnmn) 倘若(shngtng) 南史氏(zhsh) 相國(guó)(xingxing) 豈能(qq)習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”一、給加點(diǎn)字詞選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。習(xí)題源于典中 q t qun sh din do chng jio q f png ji二、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。企 圖權(quán) 勢(shì)顛 倒呈 交屈

16、 服憑 借 q t qun1“秉筆直書(shū)”中“秉”的意思是( )，根據(jù)這個(gè)意思，我還會(huì)組詞( )?！氨钡囊馑歼€有：掌握，主持；姓。“秉公執(zhí)法”應(yīng)選()。三、我會(huì)選，我會(huì)填。拿著秉燭夜游1“秉筆直書(shū)”中“秉”的意思是( )，根據(jù)這個(gè)意思，2“憑”的意思有：(身子)靠著；倚靠，倚仗；證據(jù)；表示憑借、根據(jù)。不足為憑()全憑你了()憑欄遠(yuǎn)眺() 憑票付款()3根據(jù)意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)把對(duì)的說(shuō)成不對(duì)，不對(duì)的說(shuō)成對(duì)。()(2)貪戀生存，害怕死亡。()(3)不改變臉色。形容遇事從容鎮(zhèn)靜，毫無(wú)懼色。()顛倒是非貪生怕死面不改色2“憑”的意思有：(身子)靠著；倚靠，倚仗；證據(jù)；四、按要求寫(xiě)句子。1不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。(修改病句)_2難道你還能把所有的人都?xì)⒘藛幔?改為陳述句)_3雖然崔杼一連殺了三位史官，但是第四位太史季上任后，還是按照事實(shí)在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)道：“夏五月，崔杼謀殺國(guó)君光?！?用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)_不管你信不