小學(xué)五年級教學(xué)工作計劃四篇

1、Word - 3 -小學(xué)五年級教學(xué)工作計劃四篇 【有用】學(xué)校五班級教學(xué)工作方案四篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫方案吧?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？下面是細(xì)心整理的學(xué)校五班級教學(xué)工作方案4篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 學(xué)校五班級教學(xué)工作方案 篇1 一、班級原有狀況分析（雙基把握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等） 在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)有很大的進(jìn)步，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動。大部分同學(xué)上進(jìn)心、進(jìn)取性增加了，上課仔細(xì)聽講，樂觀思索、發(fā)言，

2、作業(yè)仔細(xì)完成。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。，有一小部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。因此在新學(xué)年里，在明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)當(dāng)加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以利于提高學(xué)習(xí)成果。也有一小部分同學(xué)思維不夠靈敏，對較簡單的習(xí)題有畏難心情，接受力量還有待提高。所以在新的學(xué)期里，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)他們

3、嘗試體驗思維的價值、勝利的樂趣。 二、本冊教材分析（教材的 此處隱蔽8119個字訓(xùn)練同學(xué)良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。 4、長方體和正方體： 在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要把握好它們的外在特征之外，還要依據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通學(xué)問間的聯(lián)系，留意綜合運用學(xué)問解決一些簡潔的實際問題,在解決問題中,培育同學(xué)良好的計算習(xí)慣很重要。 5、統(tǒng)計 在復(fù)習(xí)中一是留意與從前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計學(xué)問的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是留意供應(yīng)豐富的現(xiàn)實生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)問和方法的價值。進(jìn)一步擴(kuò)高校生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計學(xué)問和方法在

4、實際生活中的作用，有利于進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思索問題的良好習(xí)慣。 6、圖形的變換 通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡潔圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,進(jìn)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)一步加強同學(xué)旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探究，爭取讓同學(xué)都把握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。 二、詳細(xì)支配 6.26.4復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù) 6.56.9復(fù)習(xí)長方體和正方體 6.106.12復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 6.136.17復(fù)習(xí)圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角 6.186.25做綜合性練習(xí)，可以依據(jù)本冊內(nèi)容及同學(xué)學(xué)問把握狀況敏捷的多為同學(xué)預(yù)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測同學(xué)的把握狀況。更重要的是讓同學(xué)把握課本上