鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

1、 鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)檐、飾、棚、搗等10個(gè)生字。正確讀寫“棚架、裝飾、歸巢、搗衣”等詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。 4帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩片斷。 2了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1老師給大家?guī)?lái)了一些風(fēng)光圖片，讓我們一起來(lái)欣賞。（配樂播放鄉(xiāng)村風(fēng)光）2這些風(fēng)景讓我們仿佛置身于美麗的鄉(xiāng)村。這節(jié)課，我們將跟隨作家陳醉云先生

2、，一起走近鄉(xiāng)下人家（板書：鄉(xiāng)下人家），去感受那自然和諧、詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村生活！來(lái)，讓我們親切地讀讀課題。（齊讀）二、初讀課文1、生自由讀文。要求把語(yǔ)句讀通順，注意生字詞的發(fā)音。2、檢查預(yù)習(xí)，抽查學(xué)生認(rèn)讀生字。（課件出示生字）2、指導(dǎo)書寫，注意率、巢的筆順。3、認(rèn)讀本課的詞語(yǔ)：裝飾罩衣歸巢和諧結(jié)瓜雞冠花率領(lǐng)（多音字）屋檐 時(shí)令 覓食 搗衣 向晚（理解意思）指名讀。開火車讀。全班齊讀。理解詞語(yǔ)意思：搗衣，就是洗衣服的意思，是的。怎么洗呢？同學(xué)們，你們來(lái)看（幻燈片），鄉(xiāng)下人家,婦女們?cè)诤舆吥弥糇?，這樣洗衣服就叫（4）、理解教讀本課的多音字：“雞冠花”找到文中相應(yīng)的句子男生讀，“率領(lǐng)”找到文中句子女生

3、讀。三、整體感知1、作者眼中的鄉(xiāng)下人家又是怎樣的呢？課文中有一句話，寫出了作者的感受，你們知道在哪兒?jiǎn)幔可鷧R報(bào)。課件出示：鄉(xiāng)下人家特點(diǎn)的句子鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。四、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們了解了課文的主要內(nèi)容，課文展現(xiàn)了樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。 第二課時(shí)回顧全文1、上節(jié)課我們了解了課文主要內(nèi)容，作者為我們展現(xiàn)了一幅幅獨(dú)特、迷人的風(fēng)景畫。2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)獨(dú)特、迷人的理解。生回答，師總結(jié)。那作者都寫了那些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景畫呢?快拿起筆找找吧!想想課文中描寫的鄉(xiāng)下人家哪些生活畫面，按課件上的提示，找出相應(yīng)的畫面，美美地讀一讀。并且畫出最能體現(xiàn)鄉(xiāng)

4、下人家獨(dú)特、迷人的句子，好嗎?二、品讀課文1、：瓜藤攀檐（課件出示畫面）哪些同學(xué)被屋前的瓜架吸引了，你覺得這段中哪個(gè)句子最能體現(xiàn)出鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人，（生回答）理解，“裝飾”，“別有風(fēng)趣”說(shuō)說(shuō)感受，前部分是說(shuō)有生命的藤葉，后面說(shuō)呆板、嚴(yán)肅的獅子、旗桿，形成對(duì)比(對(duì)比修辭)男、女讀前、后半句指導(dǎo)朗讀，讀出可愛2、鮮花開放，雨后春筍（課件出示畫面）、讀了這句話你有什么問題要提嗎?(樸素中帶著幾分華麗)因?yàn)檫@些依著時(shí)令順序開放，一年四季都有花開、讀這句話認(rèn)為美在哪兒?課件欣賞小竹筍。你能邊讀邊做“探”出頭來(lái)這個(gè)動(dòng)作嗎?師：多可愛的小筍芽呀!告訴老師你探出來(lái)頭來(lái)想干什么 ?生匯報(bào)，師總結(jié)。指導(dǎo)朗讀(讀

5、出好奇、調(diào)皮的語(yǔ)氣)3、群雞覓食（課件出示畫面）、指名讀談感受指名讀：那個(gè)寫出了雄雞的神氣、指導(dǎo)朗讀4、朗讀畫面，月夜蟲鳴。、秋天的鄉(xiāng)下人家，紡織娘唱歌使勞動(dòng)一天的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、應(yīng)該怎么讀?(讀出催眠的特點(diǎn))5、重點(diǎn)朗讀院落晚餐、師范讀，引導(dǎo)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想像畫面，說(shuō)一說(shuō)這里描繪的是一副怎樣的風(fēng)景畫生想象畫面。、鄉(xiāng)下人家吃晚餐時(shí)會(huì)說(shuō)什么?、如果要你來(lái)畫一畫這幅田園風(fēng)景畫，你會(huì)畫什么?、課件欣賞畫面。、指導(dǎo)朗讀背誦。6、我們發(fā)現(xiàn)，作者從房前屋后寫到小河里，從春天、夏天寫到秋天，從白天傍晚寫到深夜，從植物、動(dòng)物寫到人物，真是(引讀最后一段)師引讀，生讀后半句，讀出自已對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛四、課外延伸，布置作業(yè)1.課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了本文，我們欣賞了鄉(xiāng)下迷人、獨(dú)特的風(fēng)景，了解了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸、快樂的生活，不禁心生向往之情。 2.課外延伸：你們想不想贊美自己身邊的鄉(xiāng)下人家？我們學(xué)習(xí)作者的一些寫法：比如具體描寫的方法，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，對(duì)比的方法，運(yùn)用擬人的修辭方法等，來(lái)寫一