育才小學(xué)春學(xué)期語文教研工作計劃

1、育才小學(xué)春學(xué)期語文教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教研室的教研工作安排和總體工作計劃為指導(dǎo)，深入貫徹落實課 改精神和要求，面向全體學(xué)生,全面深化素質(zhì)教育，緊緊圍繞我?！包c石成金的 核心辦學(xué)理念，提升學(xué)生素養(yǎng)，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動，緊 緊圍繞“改變作業(yè)形式，提高學(xué)習(xí)效率”這一主線，加強教學(xué)研究，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo).加強理論學(xué)習(xí)，接受新的教育理念。堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相 結(jié)合的做法，做一個終身學(xué)習(xí)者，提高個人的素質(zhì)品味。.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教 學(xué)行為，提高語文課堂教學(xué)有效益，教育

2、教學(xué)有實效。學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)合格率 到達(dá)95%以上。.健全以教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展切實有效的教研活動。.深化思維課堂建設(shè)，努力完善學(xué)科理念體系，以建設(shè)“高效而生動”的思 維課堂為目標(biāo)，開展課堂教學(xué)研究。教師掌握思維課堂教學(xué)模式“一核心、二 落實、三突出、四環(huán)節(jié)”思維課堂基本模式，思維課堂達(dá)標(biāo)率達(dá)95%。.科學(xué)有計劃的組織好“經(jīng)典誦讀”活動，創(chuàng)造優(yōu)雅、濃厚的校園文化氣氛。三、工作措施（一）提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué).根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討 在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提 高。.繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強

3、對一年級的漢語拼音教學(xué)、二 年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強閱讀指導(dǎo)研究為中心，深化思維課 堂教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效.鼓勵教師撰寫教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的 課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。（二）立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平.備好課，上好課，切實提高教學(xué)效率堅持每周一次的半日教研活動，達(dá)成共識，縮小老師的教學(xué)差異，防止 出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。.積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對”活動，加強交流。組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短, 在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課， 及時自我反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)能力、教學(xué)水平。.輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動時間。遵循基礎(chǔ) 與適度拓展并重的原那么精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、 實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。進(jìn)一步重視寫字 教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字。（三）開展豐富多彩的活動，提高語文素養(yǎng)。組織古詩文背誦，寫好規(guī) 范字等各項校級活動。提高語文素養(yǎng)，積累成果。.充分調(diào)動