小學六年級英語教案(13篇)

1、小學六年級英語教案(精選13篇)小學六年級英語教案篇1教材分析1、本課主要學習一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的用法，包括陳述句、 否認句、一般疑問句及其肯定否認回答，學生要掌握其用法，并能運用。本節(jié)內(nèi) 容是第一課一般現(xiàn)在時，主語是第二人稱用法的一個延續(xù)，屬于本冊課本一般現(xiàn) 在時六課中的第二課。2、本課的話題是“日常生活”，通過對Let stalk會話局部的對話掌 握，來用英語談論時間，進行交流。學情分析.本課的話題是：(Daily life)，通過談論時間，引出本課主題句Do you always have lunch at twelve?”及相關(guān)答語，再由此引出本課的另一個主題句 “What

2、do you usually have for lunch?”及相關(guān)答語。所有對話內(nèi)容均圍繞 話題，重點突出本課主題句，使學生初步熟悉一般現(xiàn)在時的一般疑問句和特殊疑 問句形式及相關(guān)答語。.通過學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式和特殊疑問 句形式的問句及答語、構(gòu)成掌握較好，并能用不同動詞做替代練習，能結(jié)合實際 生活進行交際。.通過去年五年級一年的學習，學生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。掌握了一定的 詞匯，一般疑問句，特殊疑問句的問和答已經(jīng)掌握，對上一節(jié)課一般現(xiàn)在時的時 態(tài)的學習，一般現(xiàn)在時的概念很清楚。.主語是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的用法。教學目標1、能聽、讀、說、拼寫before,并了解其含

3、義。2) She was born on December 23, 1981.她出生于 1981 年 12 月 23日。表示一段時間，使用介詞in。例如：in the morning 在上午 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚 上in the week/month/ season/ year, etc.在本周、本月、本季度、本年 等。如果要具體說明哪天的某段時間用on。例如：They held the sports meeting on the afternoon of June 15. 他們在 6月15日下午舉行了運動會。Well have a pa

4、rty on Saturday night.我們將在周六晚上舉行一次晚 會。小學六年級英語教案篇5一、學情分析：我們六(1)班和六(3)共113人。兩個班局部學生基礎(chǔ)比擬好，能準確掌握 所學的知識點。但也很多學生由于基礎(chǔ)較差，單詞量不多，沒有掌握做題技巧， 主要在聽和寫兩方面較弱。針對學生缺乏的方面，進行專項，有效的復習。二、復習目標：1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要 求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。2、認讀教材中出現(xiàn)的.一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。 能夠區(qū)分教材中出

5、現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。5.能跟每單元的內(nèi)容，例如：Myweckcndplan,Mypenpal, introduceparents* jobs,等相關(guān)的寫作練習。三、復習內(nèi)容及要點：1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。1）按詞性歸類復習單詞。有關(guān)交通工具，地點，職業(yè)，情緒等方面的單詞。2）按詞匯表復習單詞。每天聽寫一個單元單詞。2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是 學習句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。1）指導學生在語境

6、中復習句子。2）根據(jù)句子類型指導學生在比擬中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。3）讓學生能夠運用句型進行問答練習。4、閱讀，寫作。根據(jù)每單元的話題進行練習。四、復習方法及原那么1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己能力 過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教 材中的短文，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單 詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來， 合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的 習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不

7、斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結(jié)合， 才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比擬少，要從習題入手，讓學生盡 可能的多做習題。3、進行分類專項訓練，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學 生兩極分化現(xiàn)象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較 差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上?？傊o張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際 出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為 以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。小學六年級英語教案篇6Rules round us這一單元的重點有兩個：一是用must和mustn t表示義務和禁令，二是

8、情態(tài)動詞的用法與表示命令的祈使句之間的轉(zhuǎn)化。Rules round us是牛津英語6AModule 2 Unit 4第一課時的內(nèi)容。本課重點圍繞我們?nèi)粘Ｉ钪械囊?guī)那么為題材開展多種教學活動，通過學習 句型We must/We mustn 必要時，可走到教室中間或后面，以使坐在后面的同學看得清，聽得真，有利于 模仿。.播放動畫：學字母(見媒體素材：學字母)，更形象地教學字母AG, 同時可以吸引學生的注意力。.拿出事先準備好的劃有四線格的小黑板，教師在小黑板上逐一示范A G這些字母的大、小寫格式、筆順，以及各個字母在四線格中所占的位置。并簡 要告訴學生英語字母有書寫體和印刷體之分，要求學生依照書寫

9、體的示范去書寫 字母。.讓學生拿出練習本抄寫，要求學生書寫工整。并按筆順仿寫。教師檢 查，及時糾正學生在書寫英語字母時出現(xiàn)的筆順、格式處理不當?shù)腻e誤。Step 5 Consolidation (5 mins).拿出事先準備好的字母組合卡片，讓學生讀Part 3中的字母：CD BC AD CBA CAAC ABC BBC CBC BA等?？梢苑配浺糇寣W生跟讀。.聽寫A-G大小寫，可以按順序念。.要2名同學師將課文第一局部對話練習一遍。Step 6 Workbook ( 5 mins).先全班做Ex. 1, Ex. 4,然后個別學生認讀，教師糾正其發(fā)音。.聽寫字母，不按順序單獨中聽寫字母。Step

10、 7 Homework.聽錄音帶，并跟讀本課所學的日常用語；反復操練Parti的對話，并 能背誦。.書面做 Ex. 2, Ex. 3四、交際用語講解Good morning, class!同學們，早上好！句中class是教師對全班同學的稱呼。類似的表達法還有：boys and girls； everyone 等。例如：Hello, everyone !同學們好！Please repeat after me, boys and girls.同學們請跟我讀。Good morning, teacher!老師，早上好！Good morning.早安！ /早上好！這是西方人在上午見面時打招呼的用語。一般

11、從早晨到中午均可使用。其 應答用語相同。例如：A： Good morning!B： Good morning!有時在熟人之間可略作：Morning!注意，在英語中王老師，李老師”等不可稱為：Teacher Wang； Teacher Li.這是因為teacher一詞不能放在姓氏前作稱呼語。如果是男老師，可稱為： Mr. Wang 或 Mr. Li,如果是女老師，可稱為：Ms Wang 或 Ms Li。但 Good morning, teacher!（老師，早上好?。┻@個句子還是可以接受的。小學六年級英語教案篇4一、教學目標.知識目標繼續(xù)學習過去進行時態(tài)。.能力目標能夠用過去進行時描述一下過去的

12、某個時刻你和你的家人在做什么。（比 如說描寫一下昨天晚上你放學回家的時候你的家人在做什么。）二、教具錄音機。三、課堂教學設(shè)計.復習值日生報告。檢查學生復述課文。.翻開書，學生兩人一組，就課文第1局部內(nèi)容，進行對話練習。請幾 組同學表演對話，并將對話形式擴展如下：SI： What were you doing last night?S2： I was watching TV.SI:（面向全班）What was he/she doing last night?Ss： He/She was watching TV.教師也可采用以下形式：Chain practice （連鎖式練習）由學生甲向?qū)W生乙提問

13、，乙回答后，再向 學生丙提問。后面的學生在回答下列問題時，不能重復已答過的內(nèi)容。例如：SI： What were you doing at five yesterday afternoon?S2： I was playing basketball, what were you doing at five yesterday afternoon?S3： T was cleaning the classroom. What about you?Pair work（結(jié)對活動）教師設(shè)定一個題目：What were your family members doing at 7：30 yesterday

14、evening?學生兩人一組，相互問答，然后由其中一人向全班報告他（她）所獲得的 信息。例如：At 7:30 yesterday evening Li Mings father was reading a newspaper； his mother was washing clothes； his grandma was watching TV and Li Ming was doing his homework.指導學生看課文第2局部的提示。要求學生用書面形式完成課本上的 要求。請兩位同學到黑板上書寫自己的答案。.指導學生做練習冊習題，如果時間允許，當堂訂正局部習題答案。.布置作業(yè)1）書面完成課文第2局部要求；2）書面完成練習冊習題；3）繼續(xù)準 備復述14課課文。四、難點講解at noon在中