人教版語文三年級(jí)下冊課件3-荷花課堂教學(xué)課件3

1、遠(yuǎn)看像把小綠傘，近看像個(gè)大綠盤，水珠掉進(jìn)綠盤里，好像珍珠滾滾掉。 謎底（荷花）2022/9/291遠(yuǎn)看像把小綠傘，近看像個(gè)大綠盤，水珠掉進(jìn)綠盤里，好像珍3 荷 花2022/9/2923 荷 花2022/9/2722022/9/2932022/9/2732022/9/2942022/9/2742022/9/2952022/9/2752022/9/2962022/9/2762022/9/2972022/9/2772022/9/2982022/9/2782022/9/2992022/9/2792022/9/29102022/9/27102022/9/29112022/9/27112022/9/291

2、22022/9/27122022/9/29132022/9/27132022/9/29142022/9/27142022/9/29152022/9/2715自由朗讀課文要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；3.不懂的地方做上 記號(hào)。2022/9/2916自由朗讀課文要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；2022/9/挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵飽 脹 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 夢2022/9/2917挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵2022/9/2717挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵飽 脹 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 夢j png gzhng li

3、 fpin do zu mng2022/9/2918挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵j p默讀第1-3自然段，思考并小組交流：1.“我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子；2.荷花池的荷花的荷花有什么特點(diǎn)？2022/9/2919默讀第1-3自然段，思考并小組交流：2022/9/2719清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香”是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？2022/9/2920清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們在

4、圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。2.“挨挨擠擠”這個(gè)詞說明了什么？3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？荷葉多、密。荷葉.2022/9/2921荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的”說明什么？荷花多、形態(tài)各異。微展開全展開花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用“有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？2022/9/2922有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小花骨朵2022/9/2923花骨朵2022/9/2723

5、微展開2022/9/2924微展開2022/9/2724全展開2022/9/2925全展開2022/9/2725如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.“畫家”指的是誰？2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這句話的。3.這句話表達(dá)了作者什么感情？4.如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么或者說些什么？2022/9/2926如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不朗讀第4自然段，思考并同桌討論：1.“我”是不是一朵荷花？2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢”后面的省略號(hào)表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？2022/9/2927朗讀第4自然段，思考并同桌討論：2022/9/2727 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。1.讀讀句子，思考：“我”為什么會(huì)覺得自己仿佛是一朵荷花？2022/9/2928 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。2022/9/2929蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。2022/9/2729小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢2022/