人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)語(yǔ)文積累綜合訓(xùn)練(一)課件

1、期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1語(yǔ)文積累綜合訓(xùn)練(一)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1語(yǔ)文積累綜合訓(xùn)練(一)一、字詞梳理第一單元一、字詞梳理第二單元第二單元2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。旁w( 騖 )秘ju( 訣 )斷zhng( 章 )取義羨m( 慕 )贊y( 譽(yù) )眼花lio( 繚 )亂淵b( 博 )壓zh( 榨 )zz( 孜孜 )不倦廣mo( 袤 )mi( 蔑 )視?shū)F占qu( 鵲 )巢tn( 坍 )塌灰jn( 燼 )相得益zhng( 彰 )ch( 矗 )立富麗tnghung( 堂皇 )2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。第三單元1.給加點(diǎn)字注音。第三單元1.給加點(diǎn)字注音。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。zh( 謫 )守提xi( 攜 )gng( 觥

2、 )籌霧sng( 凇 )宮qu( 闕 )chn( 嬋 )娟朝hu( 暉 )夕陰浩浩shngshng( 湯湯 )2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。二、詞語(yǔ)釋義及辨析1.閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目。四季均是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。春暖花開(kāi),生機(jī)盎然,讀書(shū)的興致高昂;夏日融融,姹紫嫣紅,閱讀人的心情不再浮躁;秋高氣爽,月白風(fēng)清,淡淡的書(shū)香彌漫滿屋;冬藏萬(wàn)物,萬(wàn)籟俱寂,翻動(dòng)書(shū)頁(yè),文字讓世界頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)?！吧鷻C(jī)盎然”中,“盎”的意思是充滿,充盈;“萬(wàn)籟俱寂”的意思是四周非常寂靜,一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有。二、詞語(yǔ)釋義及辨析2.閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目。我國(guó)古老的民俗文化,是中華文化不可或缺的重要部分。民俗文化顯示了我們民族文明的悠久歷史、

3、璀璨文化,勝美酒,如畫(huà)卷,詩(shī)意般展現(xiàn)出百姓和諧淳樸的中國(guó)夢(mèng)?！安豢苫蛉薄敝小盎颉钡囊馑际? D )A.或許;也許B.或者C.某人;有的人D.稍微2.閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目?！安豢苫蛉薄敝小盎颉钡囊馑际?3.閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目。我們讀所有的書(shū),最終的目的都是讀自己。讀有益的書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn)A( A.焦躁B.急躁 )的心平息下來(lái)了,有種B( A.如夢(mèng)初醒B.豁然開(kāi)朗 )的感覺(jué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑,千百年來(lái)被無(wú)數(shù)的人思考過(guò),并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書(shū),都是因?yàn)槠渲蠥( A.蘊(yùn)藏B.蘊(yùn)含 )著未來(lái)你更期待的那個(gè)自己。結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ),將字母序號(hào)填在

4、橫線上。3.閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目。三、語(yǔ)病與標(biāo)點(diǎn)1.( 吉林中考 )閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面各題。這樣的小溪我見(jiàn)過(guò)不少,卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛(ài)。因?yàn)樗鹘?jīng)的地方是那樣偏僻,那樣貧瘠,但是每到春天,還是吸引著那么多人。一座幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。一路上我設(shè)想猜測(cè)過(guò)它的容貌。溫泉,你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起?( 1 )語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將其中的“因?yàn)椤备臑椤半m然”。( 2 )句存在語(yǔ)病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn):刪除“設(shè)想”或“猜測(cè)”。三、語(yǔ)病與標(biāo)點(diǎn)( 1 )語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),2.( 鎮(zhèn)江中考 )下面語(yǔ)段中標(biāo)

5、序號(hào)的句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)加以改正。書(shū)信不僅傳承文化,更傳遞感情,同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。古人寫(xiě)信,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,把天氣地理、風(fēng)俗人情,都被寫(xiě)入了書(shū)信。在書(shū)信中,人們議論時(shí)政、品嘗詩(shī)文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說(shuō)愛(ài)、討論物價(jià)等。所以,書(shū)信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。( 1 )句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。( 2 )句結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將“把( 或:被 )”刪去。( 3 )句搭配不當(dāng),應(yīng)把“品嘗”改為“品賞( 或:欣賞、品析、品味 )”。( 4 )句成分贅余,應(yīng)刪去“不知不覺(jué)( 或:于無(wú)形之中 )”。2.( 鎮(zhèn)江中考 )下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)加

6、【解析】句中,對(duì)書(shū)信而言,“傳遞情感”是第一位的、是最基本的功能,然后才是“傳遞文化”。句中,“把”字句和“被”字句句式雜糅,導(dǎo)致語(yǔ)意混亂,應(yīng)刪去“把”或“被”。句中,詩(shī)文不能用來(lái)“品嘗”,所以應(yīng)改成“品味”“欣賞”“品析”等。句中,“不知不覺(jué)”和“無(wú)形之中”含意相近,重復(fù)累贅,可刪去其中一個(gè)短語(yǔ)?！窘馕觥烤渲?對(duì)書(shū)信而言,“傳遞情感”是第一位的、是最基本四、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.( 郴州中考 )下面文字摘自李星同學(xué)寫(xiě)的一篇日記,其中畫(huà)線處表達(dá)不得體的一項(xiàng)是( C )今天是清明節(jié),是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日子。A我和爸爸媽媽?xiě)阎镣吹男那槿ソo爺爺掃墓。在進(jìn)山的路口,一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們:B“你

7、們好!我是文明祭掃勸導(dǎo)員。請(qǐng)把你們帶的東西給我檢查一下好嗎?”我很不高興地說(shuō):C“我們只帶了鮮花,你看不見(jiàn)嗎?”D叔叔溫和地回答:“文明祭祖,好啊,既可寄托哀思,又能保護(hù)環(huán)境。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)語(yǔ)文積累綜合訓(xùn)練(一)3.( 青島中考 )請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語(yǔ)句中,選擇合適的句子,將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。銀花火樹(shù)開(kāi)元夜 避惡遍插茱萸枝幾處笙歌留朗月 角粽投江祭詩(shī)魂( 1 )元宵節(jié)( 2 )端午節(jié)上聯(lián):上聯(lián):龍舟競(jìng)技懷屈子下聯(lián):紫氣丹光擁玉臺(tái)下聯(lián):( 3 )中秋節(jié)( 4 )重陽(yáng)節(jié)上聯(lián):上聯(lián):延年暢飲菊花酒下聯(lián):萬(wàn)家簫管樂(lè)中秋下聯(lián):3.(

8、 青島中考 )請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語(yǔ)句中,選擇合適的4.提取下面句子的主干部分。艱苦的斗爭(zhēng),不倦的追求,勝利的喜悅,構(gòu)成了壯麗的人生交響曲。斗爭(zhēng)、追求、喜悅構(gòu)成了交響曲。5.( 山西中考改編 )好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。閱讀下面的材料,請(qǐng)從以下兩幅插圖中任選一幅,說(shuō)一說(shuō)它如何與文段內(nèi)容相契合。材料一閱讀像搏斗。閱讀的時(shí)候,讀者與作者的爭(zhēng)辯就像搏斗。我們極想尋出破綻,作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們往往敗下陣來(lái),但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。4.提取下面句子的主干部分。斗爭(zhēng)、追求、喜悅構(gòu)成了交響曲。5材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì),我們起床的時(shí)候

9、比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠的效果,是一種精神的按摩,在書(shū)頁(yè)中你能看得見(jiàn)悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,看得清智者額頭的皺紋,觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候,你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新的鈣質(zhì)。材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì),我們起床的時(shí)候比示例一:插圖一是一個(gè)人和書(shū)搏斗的畫(huà)面,形象地詮釋出閱讀時(shí)讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài),與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二:插圖二是一個(gè)人在書(shū)上舒服地睡覺(jué)的畫(huà)面,形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩,是一種精神的按摩,與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。示例一:插圖一是一個(gè)人和書(shū)搏斗的畫(huà)面,形象地詮釋出閱讀時(shí)讀者6.( 寧波中考 )閱讀下面這組對(duì)話,請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。要求表達(dá)合理、得體,80字以?xún)?nèi)?！巴?又超了一輛寶馬!真帶勁!