六年級作文指導(dǎo)(實(shí)用篇)課件

1、六年級作文指導(dǎo)(實(shí)用篇)六年級作文指導(dǎo)(實(shí)用篇)寫好開頭寫好開頭一：開門見山 直接點(diǎn)題 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章直截了當(dāng)入題的寫法，給人簡潔明了的感覺。一：開門見山 直接點(diǎn)題 所謂“開門見山”，是一種比喻1、那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（母親節(jié)的禮物） 2、雖然已經(jīng)開學(xué)了，但是暑假和爸爸媽媽一起去青島游玩的情景還時(shí)時(shí)回蕩在我的腦海里。(青島之旅) 示例1、那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母 二、寫景狀物 渲染氣氛 從寫景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘

2、托人物，展開故事。給全文創(chuàng)設(shè)一種情境美，富有吸引力。 二、寫景狀物 渲染氣氛 從寫景狀物入1、在一個(gè)深冬的夜晚，冰天雪地，無情的寒風(fēng)拍打著樹枝。而在這漆黑的夜晚，一束微弱的燭光從一間殘破的房子里透出，隱隱約約能看見房子里的情景：風(fēng)燭殘年的愛國詩人陸游躺在一張十分簡陋的小床上，身上蓋著一張薄薄的被子。床邊的小幾上擺放著幾本詩書。（示兒改寫） 示例：2、雨淅淅瀝瀝地下著，難道是老天爺為我悲慘的遭遇而哭泣嗎？樹葉在在雨中“嘩嘩嘩”地響著，難道是為我黯淡的心情而控訴嗎？青蛙在黑暗中“呱呱”地叫著，難道是為我倒霉的命運(yùn)鳴不平？（考試之后）1、在一個(gè)深冬的夜晚，冰天雪地，無情的寒風(fēng)拍打著樹枝。而在這三、巧

3、用修辭 增色添彩 運(yùn)用比喻、擬人、排比、對偶等修辭方法，可以使文章語言形象、生動(dòng)，給人美的感受；使文章開端新穎，極富吸引力。三、巧用修辭 增色添彩 運(yùn)用比喻、擬人、排比、對1、人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的。它時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而辛酸苦辣，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而波瀾起伏可不管怎樣，我都會(huì)勇敢地去面對，去承受。因?yàn)槲蚁嘈牛?，是?jiān)信：“我能行！?我能行?2、紅紅的辣子油漂浮在湯上、灰蒙蒙的羊肉、翠綠的香菜和蔥末、晶瑩剔透的粉絲、雪白的饃，真令人賞心悅目?？粗粗曳路鹂吹窖蛉鉁兂闪舜蠛?，粉條就像層層波浪，饃塊的肉片就像星羅棋布的小島，而翠綠的蔥末就像點(diǎn)綴在小

4、島上郁郁蔥蔥的樹木。來到西安，羊肉泡饃是你必須品嘗的佳肴之一。?介紹一種美食-西安羊肉泡饃?示例：1、人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永四、比照映襯 烘云托月 這種開頭通過比照或鋪陳，能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的襯托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。四、比照映襯 烘云托月 這種開頭通過比照或鋪陳，1、一提起名人，很多人都會(huì)想到那些保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗英雄，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有在娛樂圈內(nèi)有著許多“粉絲的歌星、影星、球星等等。然而，我崇敬的名人并不是大名鼎鼎的人，卻是一位經(jīng)常賣餛飩的張師傅，我們都叫他“張師傅。 2、有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛

5、嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。?菊花贊?示例：3、 有的人欣賞獅子的英勇無畏，有的人欣賞駱駝的腳踏實(shí)地，而我則欣賞螞蟻的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持不懈。(欣賞)1、一提起名人，很多人都會(huì)想到那些保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗英雄，或是五、引用名句 凸顯中心 就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句、歌詞等作為文章的開頭,既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。 五、引用名句 凸顯中心 就是引用古今1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明;母親的愛，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨;母親的愛，總在我困

6、難的時(shí)候給予我?guī)椭?，給予我動(dòng)力。（向媽媽表達(dá)愛）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了”每當(dāng)聽到這首美妙動(dòng)聽的歌曲，我的心中就會(huì)泛起陣陣漣漪。（內(nèi)疚的心） 示例：1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛猶如于春天里燦爛的陽六、設(shè)問置疑 制造懸念 以提問或設(shè)置懸疑開啟下文，激發(fā)讀者心中的疑問，吸引讀者急切的讀下去。六、設(shè)問置疑 制造懸念 以提問或設(shè)置懸疑開啟下文，激“預(yù)備跑！”話音剛落，曹凱旭便像一支離弦的箭一樣沖了出去，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到身后。這真是再常見不過的場景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快的？我身邊的名人示例： 他有一個(gè)條件優(yōu)越的家庭,但他依然選擇了航海這一

7、項(xiàng)危險(xiǎn)的工作,開始了這條道路的行程.他獨(dú)自在一個(gè)荒無人煙的小島上生存了28年2個(gè)月零9天,他到底是誰呢?他就是魯濱遜.（讀魯濱遜漂流記有感）“預(yù)備跑！”話音剛落，曹凱旭便像一支離弦的箭一樣沖了出去，把1、開門見山，直接點(diǎn)題2、寫景狀物，渲染氣氛3、巧用修辭，增色添彩4、對比映襯，烘云托月5、引用名句，凸顯中心6、設(shè)問置疑，制造懸念小結(jié)1、開門見山，直接點(diǎn)題2、寫景狀物，渲染氣氛3、巧用修幾種方法綜合運(yùn)用如：“冬末春初，天空很純潔，純潔得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。沒有風(fēng)，開著窗，那一串風(fēng)鈴靜寂無聲，仿佛是沉睡了。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的

8、橘皮這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？?聆聽幸福的聲音?幾種方法綜合運(yùn)用如：“冬末春初，天空很純潔，純潔得像一塊沒有練筆：運(yùn)用以上的方法給下面的題目寫一寫開頭。1、我最喜歡的水果2、春節(jié)3、一次愉快的活動(dòng)4、我的煩心事5、感謝你，我的朋友6、我最喜歡的一本書練筆：運(yùn)用以上的方法給下面的題目寫一寫開頭。1、我最喜歡的水寫好結(jié)尾寫好結(jié)尾1、自然收尾 水到渠成下課鈴聲響了，歡慶元旦的活動(dòng)也完畢了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！1、自然收尾 水到渠成下課鈴聲響了，歡慶元旦的活動(dòng)也完畢2.點(diǎn)明中心 畫龍點(diǎn)睛無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生

9、活的強(qiáng)者我能行！?我能行?2.點(diǎn)明中心 畫龍點(diǎn)睛無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，3.首尾照應(yīng) 凸顯主旨開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個(gè)“自己，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。3.首尾照應(yīng) 凸顯主旨開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處4.引用佳句 多姿多彩“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好明天。?美好的明天?4.引用佳句 多姿多彩“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日5.巧妙發(fā)問 引人深思難道我的語文教師不是一個(gè)稱職的

10、好教師嗎？你見過這樣的教師嗎？5.巧妙發(fā)問 引人深思難道我的語文教師不是一個(gè)稱職的好6.聯(lián)想引申 多姿多彩多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子6.聯(lián)想引申 多姿多彩多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在7.抒發(fā)情感 氣勢非凡??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服秋天。?美麗的秋天?7.抒發(fā)情感 氣勢非凡??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘寫好過渡一、由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時(shí)需要過渡。二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡。四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。寫好過渡一、由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時(shí)需要過渡。參觀完了烈士紀(jì)念館，我們又來到了游樂場.我的

11、媽媽不僅做飯好吃，也是一個(gè)愛美的潮人。西瓜不僅味道甜美多汁，還是一種營養(yǎng)豐富的水果。參觀完了烈士紀(jì)念館，我們又來到了游樂場.寫好經(jīng)過一件事或一種活動(dòng)，總是要發(fā)生在一定的時(shí)間、地點(diǎn)，總是要涉及到一些人物；事情的發(fā)生、開展過程，總是要有起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)階段。這就是人們常說的事情的“六要素。寫好經(jīng)過一件事或一種活動(dòng)，總是要發(fā)生在一定的時(shí)間、地點(diǎn)，1要把“經(jīng)過局部分成幾步，按照一定的順序來寫。2要寫清“經(jīng)過中的重要情節(jié)、場面。3要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來。如人物在當(dāng)時(shí)情況下是怎么說的，怎么做的，表情怎么樣，心里怎么想的。 1要把“經(jīng)過局部分成幾步，按照一定的順序來寫。 我用左手托著皮，右手夾上滿滿一筷子餡兒，放在皮兒中央，把餃子皮的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲一樣從餃子皮側(cè)面鉆了出去。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大嘴。弄了半天，皮兒就是合不攏“嘴，我像泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。媽媽看到我灰心