小學數學北師大三年級上冊三加與減三加與減

1、課 題三 加與減節(jié)余多少錢教學目標1.結合“節(jié)余多少錢”的生活情境，經歷分析問題和解決實際問題的過程，探索并掌握加減混合運算的運算順序和計算方法，并能正確進行計算。2.會運用加減混合運算解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3.進一步理解畫直觀圖表示數量關系的優(yōu)越性，體會解決同一問題可以有多種策略，提高思維的靈活性。重 點難 點重點：掌握加減混合運算的計算方法。難點：能運用所學知識解決簡單的實際問題。教具準備 ppt教 學 過 程教學步驟師生活動備注第一課時：體會和了解P21第一項問題的解題策略和數量關系，理解加減混合運算的運算順序。第二課時：初步應用直觀圖理解數量關系。 一、解決問題一：1

2、、出示主題圖，師問：從圖中你知道了哪些數學信息？2、出示問題：八月節(jié)余了多少元？學生獨立嘗試解決，列出算式并計算出結果。完成后，先與同桌說一說自己是怎樣想的。3、組織集體交流解決問題的策略和方法。學生要說清第一步求的是什么。（要求問題，必須要知道什么，花了745元從多少里面花？）引出課題：加減混合運算比較兩個算式的計算過程，從相同點鐘總結加減混合運算的運算順序練習鞏固P22第3題學生獨立完成二、解決問題二： 1、出示問題，理解問題。2、學生獨立思考，引導：求兩個月一共節(jié)余多少錢，需要知道哪兩個信息？哪個信息已經知道？不知道的信息是什么？通過哪個信息能求出來？3、學生嘗試用可用畫圖的方式幫助理解

3、數量關系閱讀書中圖示理解調整畫法聽了同學的回答，你有什么啟示？5、學生獨立嘗試列式解決問題。集體交流，重點理解“260”為什么需要用兩次？練一練第1題 從圖中你知道了什么？這個問題，你怎么想的？（啟發(fā)解決問題的第一步是解讀信息）從圖中你看到了哪些信息？交流方法，全班一起分析訂正。結合自己解決問題的過程，請思考，在解決問時，你有什么啟發(fā)？（從解讀信息 、明確問題、解決方法到列式）解讀信息明確問題解決方法，明確數量關系列式解決第三課時：體會和了解P22試一試這類問題的解題策略和數量關系，并應用解決問題。課前安排：計算鞏固閱例題回顧，今天，帶著這樣的思考，我們繼續(xù)學習。試一試： 1、出示主題圖，學生

4、獨立觀察，說一說圖意和要解決的問題。 2、讓學生獨立思考，交流估算方法。要解釋清楚自己是如何估算的，說清估算的過程和結果。并集體書寫。3、出示第二個問題，讓學生嘗試用自己的方式解決問題，交流時說清自己解題的思路，重點分享不同角度思考理解。解讀信息明確問題解決方法，明確數量關系列式解決鞏固新知 第2題：學生先畫圖表示出數量關系，指圖說一說是怎么想的，再列式解答。 第4題學生找到數學信息，說一說估計的過程，再列式準確計算。重點分享不同的思考角度。第5題：學生獨立解決，重點在于根據問題找準數學信息，明確數量關系，再解答。課后反思及修改21頁的兩個問題分別兩項目的，如果在一課中完成，勢必會削弱第二個問