蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 6

1、10的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)41頁。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)10的分解與組成，進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想，2.通過對(duì)數(shù)的分與合為10以內(nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。3.通過動(dòng)手活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生自主探索，以成功感受提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握10的分解與組成。教學(xué)難點(diǎn)：有序的掌握10的分與合。教具準(zhǔn)備：PPT、海洋球，十張卡片，多媒體。學(xué)具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡，彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，游戲?qū)搿煟盒∨笥褌?，今天老師呀給你們變個(gè)魔術(shù)好不好？看，老師手里有個(gè)袋子，這個(gè)袋子里有很多的球，現(xiàn)在不管你們誰上來抓一把，老師不看他拿，也能用神奇的眼睛看出來他拿走的是多少個(gè)球，你們相信老師

2、有這個(gè)本領(lǐng)嗎？誰愿意上來試一試？（學(xué)生抓球，老師猜。）師：老師為什么猜得又對(duì)又快呢？有誰知道其中的秘密嗎?猜猜看。學(xué)生自由猜測、交流。師：小朋友們猜得對(duì)，老師知道袋子里有10個(gè)球，是根據(jù)10的組成猜想到還有幾個(gè)球的，如果你們學(xué)習(xí)了10的分與合，會(huì)比老師猜得還要快呢。想學(xué)嗎？（揭示課題，10的分與合，齊讀。）二、探索新知，自主探究。1.初步感知。（1）今天其實(shí)還有一位小朋友也來聽課了，是可愛的小豬佩奇。你們歡迎嗎？小豬佩奇看到同學(xué)們又聰明，又能干，獎(jiǎng)給大家五串幸運(yùn)珠，請(qǐng)數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆？（2）仔細(xì)看，老師來涂第一串珠子，我是怎么涂的呢？從哪邊起涂了幾顆紅色珠子？分成了幾顆紅珠子和幾顆黃珠子？

3、你能看著這串珠子說一說10可以分成幾和幾嗎？分別請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答課件演示并且板書10 。你能根據(jù)第一串珠子說說這里的10，11 9和9分別代表什么嗎？請(qǐng)多位學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)這些數(shù)字表示的意義。帶領(lǐng)學(xué)生讀10可以分成1和9，1和9合成10。（3）動(dòng)動(dòng)腦筋想一想老師第二串珠子應(yīng)從那邊涂起，涂幾顆？你能有次序的涂一涂，分一分嗎？分成了幾顆紅珠子和幾顆黃珠子？10可以分成幾和幾？（老師根據(jù)回答課件演示并板書10）提問這些數(shù)2 8字表示的意義，老師講解，一起齊讀。2.有序探索。（1）下邊請(qǐng)小朋友有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？翻書獨(dú)立完成。（2）要求：有次序地涂，并且把分得的

4、結(jié)果填寫在10下面的方框中。（3）匯報(bào)完成情況，你是怎樣涂的？怎樣分的 ？說完整。（4）教師講解、板書，一起齊讀。( 5 ) 你還有不同的方法嗎？三、鞏固拓展小豬佩奇發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)真厲害，比她還要聰明，她有點(diǎn)不服氣，于是佩奇給大家設(shè)立了幾道關(guān)卡，你們敢于挑戰(zhàn)嗎？1.第一關(guān)：幫數(shù)字花找到它的小伙伴。完成教材第41頁，“想想做做”的第1題。指導(dǎo)學(xué)生練一練，哪兩個(gè)數(shù)合起來是10。強(qiáng)調(diào)做題的方法，找到一組就可以用一條弧線連起來，再接著找下一組。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2.第二關(guān)：給數(shù)字卡片找朋友。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行卡片游戲，使學(xué)生明確游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)隨機(jī)拿一張卡片，另一個(gè)同學(xué)找到另一張，合起來是10。3

5、.第三關(guān)：開火車。佩奇給我們派來了兩輛小火車，只要把火車上的糧食裝滿就能開走，你們有信心嗎？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察如何給火車裝滿糧食，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)規(guī)則。每節(jié)車廂上下兩個(gè)數(shù)字組成10，你能把空缺的數(shù)字補(bǔ)上嗎？先讓學(xué)生活動(dòng)，填在書上。再請(qǐng)學(xué)生回答，課件演示。4.佩奇看了我們的表現(xiàn)，覺得我們太棒了。想要和我們做朋友，還要請(qǐng)我們幫一個(gè)忙。周末佩奇一家去游樂場玩了套圈游戲，請(qǐng)我們分析誰得了第一名。指導(dǎo)學(xué)生知道根據(jù)沒投中的去想投中的有幾個(gè)，再比較解決問題。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？如果滿分是10分，你給自己打幾分？板書設(shè)計(jì)： 10的分與合10 10 10 10 10 10 10 10 101 9 2 8

6、 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1教學(xué)反思：“10的分與合”是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元分與合的最后一個(gè)新授課的教學(xué)內(nèi)容。由于前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-5、6、7的分與合、8、9的分與合，再學(xué)習(xí)類似內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)沒覺得新鮮感，但是這一節(jié)課卻是十分重要的，因?yàn)?0的分與合是用“湊十法”教學(xué)進(jìn)位加法和用“湊十法”教學(xué)退位減法的基礎(chǔ)。所以，基于以上兩點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，學(xué)好本節(jié)課。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)方法上我主要采用動(dòng)畫人物走進(jìn)課堂進(jìn)行情境教學(xué)，讓課堂生動(dòng)有趣。在一次次的試教、磨課中，我看到自己很多的不足，同事們的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)到了好多，讓我能夠?qū)虒W(xué)的重難點(diǎn)把握的更精準(zhǔn)，與孩子的交流更有效，在上課中多發(fā)揮孩子的主體性，把課堂還給孩子，多讓他們說。感謝組長給了我很多的建議幫我把整節(jié)課組織的連貫自然，但是我知道這