小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊八認(rèn)識小數(shù)《文具店》三位一體問題驅(qū)動教學(xué)設(shè)計

1、 北師大版三年級上冊文具店 “三位一體”問題驅(qū)動備課表天涯石小學(xué)逸景分校 劉爭春三位一體分析學(xué)科問題解讀內(nèi)容類別本課內(nèi)容位于北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊八單元認(rèn)識小數(shù)的第一課，數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，初步認(rèn)識小數(shù)的概念課。解讀縱向聯(lián)系 三年級上冊“認(rèn)識小數(shù)”是第一次學(xué)習(xí)小數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。前期：本課之前沒有直接相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)鋪墊內(nèi)容有：一年級下冊100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法，二年級上冊元、角、分的認(rèn)識，二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法。 本單元：以本課為起點，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,以元、角、分為背景,讓學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)。緊接著比較簡單小數(shù)的大小、進(jìn)行簡單小數(shù)的加減計算。 后期：四年級下冊和五年級上冊對小數(shù)

2、進(jìn)行再認(rèn)識,讓學(xué)生探索并學(xué)握計數(shù)單位、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法及混合運算等知識。解讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,以元、角、分為背景,讓學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)，理解現(xiàn)實生活中小數(shù)的實際意義；教材安排了“文具店”這個貼近生活實際的情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在此的過程中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。學(xué)生問題解讀學(xué)生基礎(chǔ)這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)小數(shù)的相關(guān)內(nèi)容；前期相關(guān)知識儲備：二年級上冊元、角、分的認(rèn)識。相關(guān)生活經(jīng)驗：學(xué)生對商品標(biāo)價有一定了解和實際經(jīng)驗，個別學(xué)生能讀出簡單的小數(shù)，能體會小數(shù)各部分在實際生活的含義。解讀學(xué)生需求規(guī)范對小數(shù)各個數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義的理解；小數(shù)的組成：

3、整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分；規(guī)范小數(shù)讀、寫；能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。教師問題核心問題你能認(rèn)、讀、寫小數(shù)嗎？推進(jìn)問題設(shè)計問題設(shè)計框架關(guān)于小數(shù)你知道什么？還想知道什么？關(guān)于小數(shù)你知道什么？還想知道什么？這些小數(shù)有人會讀嗎？你能幫老板給這些文具做個價格標(biāo)簽嗎？你能把每種文具的標(biāo)價填在右邊的橫線上嗎？這些小數(shù)有人會讀嗎？你能幫老板給這些文具做個價格標(biāo)簽嗎？你能把每種文具的標(biāo)價填在右邊的橫線上嗎？說一說你是怎么做標(biāo)簽的？這些小數(shù)你會讀嗎？（補充小數(shù)）你是怎么填的，為什么這樣填？說一說你是怎么做標(biāo)簽的？這些小數(shù)你會讀嗎？（補充小

4、數(shù)）你是怎么填的，為什么這樣填？以元為例，說說你是怎么把幾元幾角幾分改寫以元單位的小數(shù)的。剛剛我們是怎么讀小數(shù)的？有同學(xué)是這樣填的？（3元15角）你同意嗎？為什么？以元為例，說說你是怎么把幾元幾角幾分改寫以元單位的小數(shù)的。剛剛我們是怎么讀小數(shù)的？有同學(xué)是這樣填的？（3元15角）你同意嗎？為什么？這里有一些相同的數(shù)字，它們表示的意思一樣嗎？這里有一些相同的數(shù)字，它們表示的意思一樣嗎？小數(shù)里不同位置上的數(shù)表示的含義不一樣，分別是什么呢？小數(shù)里不同位置上的數(shù)表示的含義不一樣，分別是什么呢？你會讀嗎？你會讀嗎？你會寫嗎？你會寫嗎？它說得對嗎它說得對嗎 你學(xué)到了什么？你學(xué)到了什么？教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“文具

5、店”的具體情境,借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義,學(xué)會認(rèn)讀、寫簡單的小數(shù)。2.能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。3.感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義,學(xué)會認(rèn)讀、寫簡單的小數(shù)。教學(xué)難點：能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）情境引入笑笑去文具店買了些文具，結(jié)賬的時候得到了一張小票。哪些數(shù)學(xué)過，哪些數(shù)沒學(xué)過？它們（小數(shù)）和我們之前學(xué)的數(shù)有什么不同？

6、這個小圓點叫做小數(shù)點，像這樣有一個小數(shù)點的數(shù)就叫做小數(shù)。關(guān)于小數(shù)你知道什么？還想知道什么？今天，我們就去文具店里認(rèn)識小數(shù)。觀看圖片整數(shù)學(xué)過，小數(shù)沒學(xué)過。有一個小圓點。它有一個小數(shù)點聯(lián)系生活，喚起學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和需要。（二）填一填，說一說話文具店里都有些什么呀？你能把每種文具的標(biāo)價填在右邊的橫線上嗎？題單上填一填。填好后，和你的同桌說一說你是怎么填的，為什么這樣填？全班分享。有同學(xué)是這樣填的？（3元15角）你同意嗎？為什么？這里有兩個5，它們表示的意思一樣嗎？這里還有這樣的數(shù)字嗎?你得出了什么結(jié)論？小結(jié)：也就是小數(shù)點左邊的數(shù)表示元，小數(shù)點右邊的第一位表示角，第二位表示分。學(xué)生填表

7、，同桌分享。全班分享：一本筆記本3元1角5分。這里的3表示3元，這里的1表示1角，這里的5表示5分。（邊說邊指）不同意。15角等于一元五角。不一樣（學(xué)生舉例說明）6、0小數(shù)點左邊的數(shù)表示元，小數(shù)點右邊的第一位表示角，第二位表示分。初步體會小數(shù)與元、角、分之間的關(guān)系。同一個數(shù)在不同位置表示的含義不同。小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)與元、角、分建立一一對應(yīng)。（三）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些小數(shù)有人會讀嗎？數(shù)學(xué)里的小數(shù)就是像他這樣讀的，請你他這樣讀一讀。那這個小數(shù)呢？（、）這些小數(shù)你會讀嗎？（補充小數(shù)）小火車誰來開？小結(jié)：剛剛我們是怎么讀小數(shù)的？在數(shù)學(xué)里我們把小數(shù)點前面部分叫做整數(shù)部分，和整數(shù)的讀法一樣，小數(shù)點后面的部分

8、叫做小數(shù)部分，直接讀出數(shù)字。選出你們購物小票上的一個小說讀給你的同桌聽，同桌回答這個小數(shù)表示幾元幾角幾分。小火車誰來開。采訪一下，你覺得剛剛你的同桌說得怎么樣？三點十五三點一五3-4人讀零點五零開火車讀數(shù)。小數(shù)點前面和以前的讀法一樣，后面看見幾就讀幾。同桌互讀開火車評價同桌規(guī)范小數(shù)讀法鼓勵學(xué)生互相糾正，互相促進(jìn)。明確小數(shù)的讀法。聯(lián)系生活，熟悉小數(shù)的讀法。生生互動。（四）想一想，填一填剛剛我們在文具店里認(rèn)識了標(biāo)簽上的小數(shù)，我們繼續(xù)逛。咦，文具店里來了一些新文具，你能幫老板給這些文具做個價格標(biāo)簽嗎？題單上填一填，填好后和你的同桌說一說你是怎么做標(biāo)簽的？全班分享（有錯例）小結(jié)：以元為例總結(jié)如何把幾元

9、幾角幾分改寫以元單位的小數(shù)的。大家可真厲害，這里還有三個商品，你能再幫忙嗎？全班訂正。能。填一填，同桌分享全班分享幾元就把幾寫在整數(shù)部分，幾角就把幾寫在小數(shù)點右邊第一位，幾分就寫在小數(shù)點右邊第二位。改寫能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示歸納總結(jié)改寫方法。溝通小數(shù)與元角分之間的聯(lián)系。即時鞏固。（五）鞏固練習(xí)文具店逛了，我們再去食品店逛一逛吧。你會讀嗎？（第一題）它說得對嗎？（第三題）把0、0、5和.組成一個小數(shù)？誰最大？誰最小？小數(shù)文化分享找找生活中的小數(shù)開火車全班訂正寫一寫。全班分享。鞏固小數(shù)的意義、讀、寫，以及把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示。鞏固小數(shù)的組成，什么是小數(shù)。了解數(shù)學(xué)文化歷史。還原與生活。（六）全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？合理即