培養(yǎng)孩子獨立閱讀

1、第 第 頁培養(yǎng)孩子獨立閱讀2、 親子閱讀是基礎(chǔ)，獨立閱讀不是讓家長解放出來不和孩子共享閱讀。家長和孩子共同讀書的時間越多，孩子越能進展自己閱讀的技能和愛好。3、 獨立閱讀不是要以從小識字為前提。獨立閱讀以孩子自己的翻書、講解并描述、編造想象甚至是猜想的活動。4、 獨立閱讀不只是看書，而是要和孩子把書的形象與內(nèi)涵應(yīng)用的他們自身的行為中來。因此，家長不要以孩子記憶多少為衡量標準，孩子做到和仿照了書中的內(nèi)容，就是學(xué)會了。5、 家長不要對孩子獨立的閱讀進行對錯的評價，更不能隨時糾錯和進行提問，要尊敬孩子的閱讀過程。閱讀的反思應(yīng)當成為雙方共同閱讀時的提示和示意。假如孩子講的不對，家長只需要把他錯的地方正

2、確的講幾遍。我們不鼓舞閱讀中和閱讀完后馬上的提問，這不是考試。6、 書的選擇要以孩子的年齡為出發(fā)。更不要一味追求國外的圖書，我就曾經(jīng)看到國外有一個繪本里面的信件傳遞的郵箱是紅色的，我們的孩子看到的是國內(nèi)綠色的郵箱。因此，國外的繪本需要依據(jù)中國兒童的生活閱歷進行相應(yīng)的改造。書的選擇和字數(shù)多少甚至和多少智力挑戰(zhàn)或提高無關(guān)，好的故事書應(yīng)當是最簡潔的語言把繁復(fù)的內(nèi)容讓孩子輕松理解。真正的好書，沒有任何指令和說教“應(yīng)當怎樣”“不能這樣”的道德要求，而是故事順其自然進展中表達出道理，可謂是小故事大道理一切都在不知不覺中完成了。當寶寶23歲這個時期孩子的語言和想象都飛速進展。尤其是想象技能。他們把圖畫延伸出

3、自己編的內(nèi)容，有時候可能已經(jīng)不是我們給他的那個故事了。沒有關(guān)系，想象是有利于孩子的制造的，這對孩子的語言進展和口述特別重要。1.讀什么：我們在為孩子進一步預(yù)備圖書的時候，我們要將孩子小時候已經(jīng)有的書繼續(xù)拿出來給他們看，由于熟識的故事給孩子安全感和信心，這是他們獨立閱讀的進展時期。他們是否能主動自己看書，完全取決于書帶給他們的歡樂閱歷和感受。所以，千萬不要評價孩子閱讀的錯誤，要鼓舞他們的自信。2.怎么讀：和孩子一起完成比如有些思維訓(xùn)練圖書上的看圖講故事和編排順次的活動。這就是和市場上獨立成書的“無字書”。只有圖畫一個文字都沒有，但故事可以是孩子自由的想象。我之所以把無字書列在這個時期可以重點提供

4、的圖書，是由于此前，無論孩子的語言和想象都不連冠，知識有限，對故事的理解仍局限在每天的生活和重復(fù)內(nèi)容中。所以，只有到兩歲以后，孩子對秩序有了敏感，故事的規(guī)律才符合孩子的心理秩序。有許多家長以為孩子越大越看字，其實，這是誤區(qū)。無字書應(yīng)當是提升孩子制造的方法書，它為今后孩子的口頭作文打下基礎(chǔ)。所以，我們要常常給孩子機會描述每天孩子進行的主要活動，訓(xùn)練他的貫穿技能。隨著孩子智力的突飛猛進，閱讀的獨立時間應(yīng)更加增多。當寶寶34歲這個時期是獨立閱讀的關(guān)鍵期。由于孩子進入了識字的關(guān)鍵期，對字發(fā)生了愛好，會追問大人，我們可以適當結(jié)合圖書的情景讓他們認字了。但此時仍以閱讀圖形和圖畫為主，只是，孩子的閱讀可以成

5、為邊讀邊指他們認識的字的過程。1.讀什么：書的選擇家長還是不要過分看重字數(shù)多了就是好，最重要的選書標準是情節(jié)要繁復(fù)了，此時嬰兒畫報只能作為孩子識字的工具了，幼兒畫報小伙伴等雜志書是比較符合的。而在圖書上，愛心樹猜猜我有多愛你我爸爸月亮的味道小豬的愛情失落的一角大腳丫跳芭蕾螞蟻和西瓜幼兒心情管理認知叢書(6本)等都是比較好的選擇。更為重要的是，這個時期家長要多為孩子提供相關(guān)的兒童百科類讀物了。2.怎么讀：書里繁復(fù)的情節(jié)，有利于孩子的思維技能進展。最好的方法是：家長不要提問尤其是閱讀的過程中不要問，孩子自己讀的.時候也不要打斷他們。讓他們更加放松自由的歡樂閱讀。而且，這個時期孩子的自我意識特別劇烈

6、，一切都是自己來自己做，我們可以借助這個自主進展的關(guān)鍵時期，把獨立閱讀也不失時機的提升，要詳細的進行鼓舞，然后把孩子不精確的地方順勢這樣說：“剛才你自己講了一遍，很清晰聲音也大，現(xiàn)在媽媽再講一遍，你認真聽?！毙枰粢獾氖?，由于此時的孩子已經(jīng)進入幼兒園，要把大聲自己讀故事引申到在眾多孩子面前講，這有助于孩子的社會技能進展和表達技能。當寶寶45歲這個時候，不用我們提示，孩子應(yīng)當完全可以自己拿書自己看了。1.讀什么：青蛙弗洛格成長故事系列12本、小不點蝌蚪等，在圖為主的同時，文字已經(jīng)顯著增加，甚至每頁都在50個字以上。情節(jié)更加繁復(fù)，需要孩子集中留意才能猜想，由于字數(shù)的增多有時圖已經(jīng)不能完全表達核心內(nèi)

7、容。孩子應(yīng)當接觸國內(nèi)外的經(jīng)典寓言和童話，但不是看改編的縮寫版，家長要盡可能找到不加編改的安徒生童話選格林童話選。由于孩子的可以看動畫片和卡通電影，不妨在看過后，讓他們自己閱讀相應(yīng)的圖書。比如哪吒鬧海等。2.怎么讀：家長要嘗試先把新書給孩子讓他們自己先看，然后等孩子發(fā)生愛好有了初步印象后，再進行講解并描述。這個時候的親子共讀，要突出孩子的主導(dǎo)地位。由于這個年齡的孩子，是獨立閱讀的加速時期。認字要逐步加大，而且適當可以加入簡約的寫字。這些，協(xié)作閱讀加深讀后的理解和成就感。他都會寫了?？梢栽僮x后，讓孩子畫畫涂鴉。當寶寶56歲這個時期，家長不要以為孩子已經(jīng)預(yù)備好了我們就不給他們讀了。我們?nèi)耘f好好陪伴他們，伴隨他們閱讀。只是，他們的閱讀技能已經(jīng)比大人更能看到圖書的重點了。他們更能把書的內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中。所以，我們要預(yù)備的書，圖小字數(shù)多，乃至到6歲，圖也仍舊需要。這為孩子進入學(xué)校做好預(yù)備。1.讀什么：5歲半以后的圖書，可以增加漢語拼音，由于基本孩子要在這個時候開始學(xué)拼音了。所以，這樣的書許多，但幾乎國外引進的還是圖文都有。不過，文章的長度要加長，書越來越厚。而圖，可能已經(jīng)縮小到真的不重要的程度了。但孩子仍舊會借助它理解內(nèi)容。2.怎么讀：這個時候，家長的任務(wù)要放在獨