北師大版語文三年級下冊大自然的語言課文同步練習(xí)

1、20XX年北師大版語文三年級下冊大自然的語言課文同步練習(xí)別以為人才說話，大自然也有語言。小編在此整理了北師大版語文三年級下冊大自然的語言課文同步練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!北師大版語文三年級下冊大自然的語言課文-同步練習(xí)一、寫出以下詞的近義詞。粗心()假如()各處()二、仍舊子寫詞。一片汪洋臺燈鎖(su)子小花廠房學(xué)生三、讀下面的比喻句并填空。1.太陽像一個紅球。這句話中，把()比做()。2.你看那水里的蝌蚪，多么像游動的“逗點”。這句話中，把()比做()。四、把下面的詞排列成一句暢達的話。1.人間春天到達已經(jīng)1/10。2.馬粗心虎大自然的人的語言看不見。3.大自然真的語言

2、的妙趣橫生。北師大版語文三年級下冊大自然的語言課文-原文別以為人才說話，大自然也有語言。這語言各處都有，張開眼就能看見。你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是晴天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著喬遷，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”?大自然在水面上寫著：2/10春天到達人間。大雁編隊南飛，不就像“省略號”一串?大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。大樹若被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這是大自然的語言。你若釣到大魚，魚鱗上也有圈圈一圈就是一歲，這又是大自然的語言。大自然把“三葉蟲”化石，嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那里曾是汪洋一片。

3、大自然把一塊“漂礫”，撒在江南的廬山。那又在提示大家，這兒有過寒冷的冰川。3/10大自然的語言其實不難懂，只需你肯勤苦研究;假如你害怕開動腦筋，那就常常會置若罔聞。比方斗轉(zhuǎn)星移，那何止千年萬年!可直到哥白尼出現(xiàn)，才把“太陽中心說”創(chuàng)立。阿基米德洗浴的時候，學(xué)會了鑒識皇冠?？蓜e人也都洗浴，為什么不會把浮力計算?在暴雨中放風(fēng)箏，富蘭克林捉到雷電。放風(fēng)箏的人千千萬，為什么沒有這項發(fā)現(xiàn)?大自然的語言啊，真是妙趣橫生。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，馬粗心虎的人永久看不見。北師大版語文三年級下冊大自然的語言課文-授課方案4/10授課要求1.學(xué)會9個生字和11個詞語，認識6個字。2.能正確流暢地朗誦課文。經(jīng)過讀課文知

4、道課文中大自然的語言指的是什么，從而認識一些自然現(xiàn)象，初步感覺大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。授課重點難點重點：指導(dǎo)朗誦課文，從讀中知道課文中大自然的語言指的是什么;指導(dǎo)識字、學(xué)詞。難點：學(xué)生對有些自然現(xiàn)象缺乏感性認識;有些語句較難理解。課前準備1.課文及相關(guān)大自然的課件、朗誦課文的錄音帶。2.到野外等自然景區(qū)旅行：看相關(guān)大自然的電視節(jié)目等。授課時間2課時授課過程第一課時一、初讀課文1.簡易簡潔的導(dǎo)語出示課題后，相機進行生字“語”的授課。2.教師范讀(或放錄音讀)，學(xué)生靜聽，初步感知課文內(nèi)容。3.學(xué)生自由讀課文，借助拼音認讀生字。(給足時間，照顧差生)5/104.自由讀課文，讀后在課文

5、中找出9個生字和6個要求會認的字，頻頻拼讀，讀準為止。5.檢查生字讀音：同桌互讀互查，教師利用不帶拼音的字卡采用開火車、指名讀、互相幫等多種形式進行，重點檢查“仔、那、永、訴”的讀音。6.自由讀全文，要求讀正確。7.高聲朗誦課文，初步感知課文內(nèi)容，用序號標出節(jié)次。二、指導(dǎo)讀好一、二、三節(jié)1.學(xué)讀第一節(jié)。(1)教師范讀?？凑n件：以春天為背景，蝌蚪在水中游動;大魚躍出水面;雪山、三葉蟲化石等自然現(xiàn)象揭示自然奇妙的片斷。(2)學(xué)生自由練讀。(3)小組談?wù)摚航?jīng)過看插圖、聯(lián)合課前的野外觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么是怎么知道的(4)全班溝通：相機辦理“說話、語言、認真觀察、發(fā)現(xiàn)”等詞語。(5)個人自由頻頻練讀，同桌

6、互讀互評;指名讀。(6)全班齊讀第一節(jié)。2.學(xué)讀第二節(jié)。(1)先自由讀，再指名讀。6/10(2)看課件：春天的背景，小蝌蚪在水中游來游去。(3)指名讀一句，(貼小蝌蚪圖)范讀，齊讀。(4)啟迪學(xué)生想像談?wù)摚盒◎蝌皆谡f什么呢(相機進行口語訓(xùn)練)(5)師生合讀。師：這是大自然的語言：生：春天已經(jīng)到達人間。(6)學(xué)生頻頻練讀，同桌互讀，從讀中知道這一節(jié)大自然的語言指的是人們看到水中游著的蝌蚪，就會知道春天到了。(7)看課件：春、夏、秋、冬各季節(jié)特色的片斷，加深擴展學(xué)生的感覺，以幫助打破難點。(8)頻頻練讀，指名讀、評，最后齊讀第二節(jié)。(9)齊讀一、二節(jié)。3.學(xué)讀第三節(jié)。(1)指名讀第三節(jié)。(2)看課

7、件：真切圖像：大魚及其魚鱗的特寫。動畫：小魚漸漸長成大魚，魚鱗上的圈圈逐漸增添。(配以簡單解說)(3)自由練讀，思慮：這一節(jié)大自然的語言指的是什么它告訴了我們什么(4)自由練讀，同桌互讀，指名讀，評后齊讀。7/10(5)談?wù)摚耗氵€知道哪些近似的例子(6)看課件：樹的年輪與年紀。(7)齊讀一至三節(jié)。第二課時一、指導(dǎo)讀好第四、五節(jié)1.學(xué)讀第四節(jié)。(1)指名讀第四節(jié)。(2)看課件：“三葉蟲”化石的特寫，簡介。出現(xiàn)詞語“化石”，讀詞語“化石”?？凑n件：大海逐漸演變成雪山。簡介“三葉蟲”化石年月長遠，出現(xiàn)詞語“古老”，讀詞語“古老”。三葉蟲是生活在海里的微生物，但是此刻是在哪里找到它的化石的指名讀第一句

8、。范讀，齊讀。這是在告訴人們什么指名答，讀第二句，范讀、齊讀。(3)自由試讀第四節(jié)。指名讀、齊讀。(4)這個神奇是大自然告訴我們的。出示詞語“告訴”，讀詞。大自然還告訴了我們這樣一些神奇看課件：動物化石(恐龍蛋等)、植物化石。2.學(xué)讀第五節(jié)8/10(1)大自然的語言真是太奇妙了，我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言、讀懂它的語言呢(2)指名讀最后一節(jié)。讀詞語“馬粗心虎”、“永久”。(3)范讀第五節(jié)，必讀。(4)總結(jié)：不愛學(xué)習(xí)，總也看不懂大自然的語言;馬粗心虎永久也看不見大自然的語言;只有熱愛大自然、熱愛科學(xué)、善于觀察的人，才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的“語言”，研究更多的神奇。(5)齊讀全文二、思慮小結(jié)1.自由讀課文。2.思慮談?wù)摚涸娭写笞匀坏恼Z言指的是什么3.口頭練習(xí)，相機達成課后練習(xí)第1題。(1)水里游動的蝌蚪，是大自然告訴我們(2)魚鱗上的一個個圈圈，是大自然告訴我們(3)喜馬拉雅山上的“三葉蟲”化石，是大自然告訴我們?nèi)?、識記生字，指導(dǎo)書寫。1.運用已有的知識分析記憶本課生字。2.指導(dǎo)書寫。(1)觀察字的間架構(gòu)造，指名講話。(2)范寫“就、訴、永”。9/10就：左右構(gòu)造(不要漏寫最后一筆“點”。)訴：右邊是“斥”不是“斤”。