工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要制止篇幅過長(zhǎng)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是我收集整理的工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，接待大家閱讀。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1 其實(shí)，不管是工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告還是其他工作崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告都還是會(huì)有一些共性片面的，這些共性片面確定要高效的把握，譬如說在實(shí)習(xí)報(bào)告開端確定要重點(diǎn)感謝下對(duì)方對(duì)自己的栽培，同時(shí)在整個(gè)內(nèi)容過程中確定要細(xì)致地表達(dá)在整個(gè)工作過程中的體驗(yàn)和感受，同時(shí)在結(jié)果的話確定要高效地表達(dá)出對(duì)企業(yè)的認(rèn)可，并且希望協(xié)會(huì)能夠進(jìn)展越來越好，這3點(diǎn)是毋庸置疑的，

2、而其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)，當(dāng)然是中間內(nèi)容的把握了不同的實(shí)習(xí)報(bào)告，他們最大的差異就在于中間學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握上. 那么，畢竟工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告中間片面內(nèi)容該怎么賺錢呢！首先務(wù)必要有血有肉，想要真正的做到有事實(shí)的依據(jù)，最好的方式就是能夠在之前實(shí)際工作過程中多付出一些心力，譬如說多跟別人溝通多跟別人交流多跟老前輩接洽，這樣才能夠真正地獲取到一些更概括的實(shí)例，保證后期的撰寫了會(huì)很好一些，最好能夠多花一些時(shí)間去陳述自己在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中心態(tài)，包括動(dòng)手才能的轉(zhuǎn)變，我們知道好多崗位他們的心態(tài)轉(zhuǎn)變是很重要的，假設(shè)能夠按照第一個(gè)月其次個(gè)月第三個(gè)月這樣的方式來分批次陳述一下自己心態(tài)和動(dòng)手才能的轉(zhuǎn)變，斷定是分外不錯(cuò)的選擇，這一點(diǎn)

3、分外重要，假設(shè)能夠在報(bào)告中表達(dá)，那么能夠給對(duì)方留下更好的印象。其次，建議每一個(gè)人也可以在網(wǎng)上探尋關(guān)注一下實(shí)習(xí)報(bào)告范文，這樣對(duì)后期的參考有很大的價(jià)值和扶助。再次，確定要留神條理性，譬如說，第一階段自己學(xué)習(xí)到了什么，其次階段在此根基上又學(xué)習(xí)到了什么，這樣才能夠讓整份報(bào)告看起來更好。 綜上所述，就是我關(guān)于工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫這個(gè)問題的全部回復(fù)，希望能夠給大家多一點(diǎn)扶助和參考。不過說實(shí)在的，就算理論學(xué)識(shí)掌管得再好，假設(shè)在實(shí)習(xí)過程中沒有付出努力，還是沒有手段寫出一份好的報(bào)告，所以確定要在實(shí)習(xí)過程中全力付出。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2 前 言：?土地測(cè)量與制圖?是土地資源管理專業(yè)的專業(yè)根基課程之一，也是一門

4、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，為進(jìn)一步穩(wěn)定和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)測(cè)量學(xué)根本理論和根本技能解決實(shí)際問題的才能，加強(qiáng)根本功訓(xùn)練和土地資源管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。 實(shí)訓(xùn)任務(wù)：(1)圖根操縱測(cè)量(包括選點(diǎn)、埋石、觀測(cè)和計(jì)算);(2)1:1000大比例尺地形測(cè)圖。 實(shí)訓(xùn)要求： 1、純熟掌管常用測(cè)量?jī)x器的使用方法; 2、 掌管圖根導(dǎo)線測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)方法和計(jì)算方法; 3、熟諳經(jīng)緯儀測(cè)圖的根本方法和測(cè)圖過程。 實(shí)訓(xùn)工程：此次教學(xué)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)校的根本地形及地物狀況舉行測(cè)量與制圖。學(xué)校總共被分為8個(gè)測(cè)區(qū)，本小組負(fù)責(zé)第五區(qū)的測(cè)量與制圖。 測(cè)區(qū)的處境：本小組此次負(fù)責(zé)測(cè)量

5、和制圖的是第五區(qū)，該區(qū)域內(nèi)地形和建筑物的布局對(duì)比簡(jiǎn)樸，其根本狀況如下：建筑物：A樓教學(xué)樓;B樓教學(xué)樓;C樓教學(xué)樓 廣場(chǎng)：樹人廣場(chǎng) 池：月亮灣;A樓后面的池 其他：文科測(cè)驗(yàn)樓與A樓之間的草坪及其其中的兩條長(zhǎng)廊;計(jì)算機(jī)中心前的弧形道路。 作業(yè)方法：圖根操縱測(cè)量 我們了解可測(cè)圖范圍、操縱點(diǎn)的分布，在此根基上在小組的測(cè)圖范圍建立圖根操縱網(wǎng)。在建立圖根操縱時(shí)，根據(jù)測(cè)區(qū)高級(jí)操縱點(diǎn)的分布處境，布置成附合導(dǎo)線、閉合導(dǎo)線。圖根點(diǎn)的密度根據(jù)測(cè)圖比例尺和地形條件而定。 其中圖根導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)容分外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)計(jì)算兩個(gè)片面。 (一)圖根導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作 1、踏勘選點(diǎn) 我們組在指定測(cè)區(qū)舉行踏勘，了解測(cè)區(qū)地形條件和地物分

6、布處境，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案。選點(diǎn)時(shí)在相鄰兩點(diǎn)都各站一人，相互通視后面可確定點(diǎn)位。 選點(diǎn)時(shí)按照指導(dǎo)書，留神了以下幾點(diǎn)： 、 相鄰點(diǎn)間通視好，地勢(shì)較平坦，便于測(cè)角和量邊; 、 點(diǎn)位應(yīng)選在土地堅(jiān)實(shí)，便于保存標(biāo)志和安置儀器處; 、 視野開闊，便于舉行地形、地物的碎部測(cè)量; 、 相鄰導(dǎo)線邊的長(zhǎng)度應(yīng)大致相等; 、 操縱點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布較平勻，便于操縱整個(gè)測(cè)區(qū); 、 我們組間的操縱點(diǎn)應(yīng)合理分布，制止彼此遮擋視線。 點(diǎn)位選定之后，應(yīng)立刻用油漆畫“十字做好標(biāo)記，并用油漆編寫組別與點(diǎn)號(hào)。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)分等級(jí)統(tǒng)一編號(hào)，以便于測(cè)量資料的管理。為了使所測(cè)角既是內(nèi)角也是左角閉合導(dǎo)線點(diǎn)可按逆時(shí)針方向編號(hào)，選

7、點(diǎn)完成后，需要繪制本測(cè)區(qū)內(nèi)永久性測(cè)量標(biāo)志的點(diǎn)之記圖。 2、平面操縱測(cè)量 因地形限制圖根導(dǎo)線展現(xiàn)無(wú)法附合，我們組就布設(shè)支導(dǎo)線。支導(dǎo)線不多于4條邊，長(zhǎng)度不超過450m，最大邊長(zhǎng)不超過160m。邊長(zhǎng)單程觀測(cè)1測(cè)回。水平角觀測(cè)首站應(yīng)連測(cè)兩個(gè)已知方向，采用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)1測(cè)回，其它站水平角應(yīng)分別測(cè)左、右角各1測(cè)回，其固定角不符值與測(cè)站圓周角閉合差均不應(yīng)超過40。 (1) 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測(cè)量 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰導(dǎo)線邊構(gòu)成的水平角。一般測(cè)定導(dǎo)線延遲方向左側(cè)的轉(zhuǎn)折角，閉合導(dǎo)線大多測(cè)內(nèi)角。圖根導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角可用6級(jí)經(jīng)緯儀按測(cè)回法觀測(cè)一個(gè)測(cè)回。對(duì)中誤差應(yīng)不超過3 mm，水平角上、下半測(cè)回角值之差應(yīng)不超過40，否那么

8、，應(yīng)予以重新測(cè)量。 (2) 邊長(zhǎng)測(cè)量 邊長(zhǎng)測(cè)量就是測(cè)量相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間的水平距離。經(jīng)緯儀鋼尺導(dǎo)線的邊長(zhǎng)測(cè)量采用鋼尺量距。鋼尺量距應(yīng)舉行往復(fù)丈量，其相對(duì)誤差應(yīng)不超過1/3 000，特殊困難地區(qū)應(yīng)不超過1/1 000，高差較大地方需要舉行高差的改正。由于鋼尺量距一般需要舉行定線，故可以和水平角測(cè)量同時(shí)舉行，即可以用經(jīng)緯儀一邊舉行水平角測(cè)量，一邊為鋼尺量距舉行定線。 (3) 連測(cè) 為了使導(dǎo)線定位及獲得已知坐標(biāo)需要將導(dǎo)線點(diǎn)同高級(jí)操縱點(diǎn)舉行連測(cè)?？捎媒?jīng)緯儀按測(cè)回法觀測(cè)連接角，用鋼尺(光電測(cè)距儀或全站儀)測(cè)距。 3、高程操縱測(cè)量 圖根操縱點(diǎn)的高程一般采用普遍水準(zhǔn)測(cè)量的方法測(cè)得，山區(qū)或丘陵地區(qū)可采用三角高程測(cè)量

9、方法。根據(jù)高級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn)，沿各圖根操縱點(diǎn)舉行水準(zhǔn)測(cè)量，形成閉合或附合水準(zhǔn)路線。 水準(zhǔn)測(cè)量可用DS2級(jí)水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站單程施測(cè)，留神前后視距應(yīng)盡量相等，可采用雙面尺法或變動(dòng)儀器高法舉行觀測(cè)，視線長(zhǎng)度應(yīng)不超過100 m，各站所測(cè)兩次高差的互差應(yīng)不超過6 mm。 (二)圖根導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算 在舉行內(nèi)業(yè)計(jì)算之前，應(yīng)全面檢查導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)記錄，有無(wú)遺漏或記錯(cuò)，是否符合測(cè)量的限差和要求，察覺問題應(yīng)返工重新測(cè)量。 計(jì)算時(shí)，角度值取至秒，高差、高程、改正數(shù)、長(zhǎng)度、坐標(biāo)值取至毫米。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3 前言 一、實(shí)習(xí)目的 1在獲得根本學(xué)識(shí)和根本技能的根基上，舉行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以穩(wěn)定課堂所學(xué)學(xué)識(shí)及提高操作

10、技能。只有通過實(shí)訓(xùn)，才能掌管儀器操作的根本技能和測(cè)量作業(yè)的方法，為從事建筑工程創(chuàng)辦打下確定的根基。 2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的才能。 3培養(yǎng)肅穆專心、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度。 4培養(yǎng)吃苦耐勞、保護(hù)儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) 1操縱點(diǎn)高程測(cè)量 2導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量 3水平角度測(cè)量 4閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算 5測(cè)繪地形圖 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青島理工大學(xué)臨沂校區(qū)4號(hào)教學(xué)樓以及辦公樓 四、實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx.6。2020 xx.6。26 五、實(shí)習(xí)過程 1外業(yè)測(cè)量： 1測(cè)量操縱點(diǎn)高程； 2測(cè)量操縱點(diǎn)間距離； 3測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。 2內(nèi)業(yè)計(jì)算： 1計(jì)算操縱點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；

11、2計(jì)算個(gè)操縱點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差； 3計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角； 4根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。 3測(cè)繪地形圖： 1將坐標(biāo)范圍內(nèi)的操縱點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上； 2根據(jù)操縱點(diǎn)周邊的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。 實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、測(cè)量次序 首先我們舉行的是各操縱點(diǎn)的高程操縱測(cè)量，隨后再舉行閉合導(dǎo)線水平角的測(cè)量和各操縱點(diǎn)的距離測(cè)量，完成這些操縱測(cè)量以后，然后再舉行碎部測(cè)量，結(jié)果把測(cè)量數(shù)據(jù)描繪在圖紙上，完成實(shí)習(xí)。 2、高差測(cè)量的方法 1水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)操縱點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。 2望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)理三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中，然后微調(diào)傾螺旋，

12、從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。 3調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。 4三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測(cè)得高差不得超過5mm，否那么重測(cè)。 3、角度測(cè)量的方法 1經(jīng)緯儀架在操縱點(diǎn)上，用腳螺旋舉行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)理圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)理腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對(duì)中器查看是否對(duì)中，否那么反復(fù)調(diào)平。 2望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)理微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記錄讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。 3望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)

13、理調(diào)理微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記錄讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。 4兩次測(cè)量角之差不能超過40秒，否那么重測(cè)。 4、距離測(cè)量的方法 1用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再舉行定線。 2然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。 3往復(fù)各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過兩千分之一，否那么重測(cè)。 5、測(cè)量精度 1距離往復(fù)測(cè)量相對(duì)誤差不超過1/20 xx； 2水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值12vn mm或40L mm范圍內(nèi)； 3測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過40秒。 6、數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算 7、地形圖的繪制 實(shí)習(xí)體會(huì) 土

14、木工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)的同時(shí)，更需要通過實(shí)踐來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，同樣，學(xué)習(xí)的末期也需要通過實(shí)踐來檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的成果，鑒于此，學(xué)校特意安置本次為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。其實(shí)很感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)遇，能夠讓我們實(shí)地地舉行測(cè)量操作，近乎于日后工作中所做的工作，讓自己提前了解工作中的苦與樂。 我們組分到的測(cè)量地段是學(xué)校4號(hào)教學(xué)樓和辦公樓為測(cè)量地點(diǎn)，初期認(rèn)為這一地段地物較少，會(huì)很簡(jiǎn)樸，但是實(shí)際舉行操作的時(shí)候問題一個(gè)一個(gè)地出來，逐漸察覺要做的其實(shí)更加繁雜，這讓我更加知道了測(cè)量是一門要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面，任何工作都沒有想象中的簡(jiǎn)樸，一切還需虔誠(chéng)虛心地腳踏實(shí)地。遵照測(cè)量

15、的原那么，我們采取先操縱后碎步的程序舉行實(shí)地測(cè)量，一步一個(gè)腳印，在操縱點(diǎn)測(cè)量時(shí)每次都等測(cè)量結(jié)果計(jì)算合格后才舉行下一個(gè)操縱點(diǎn)的測(cè)量，由于我們深深地明白，對(duì)于測(cè)量這樣一項(xiàng)細(xì)致的工作來講，操縱測(cè)量時(shí)稍有過錯(cuò)就有可能造成全體工作重新返工，這勢(shì)必要影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度，同時(shí)消耗更多的人力物力。 測(cè)量時(shí)也展現(xiàn)過測(cè)驗(yàn)儀器一時(shí)無(wú)法找到的處境，這是我們始料未及的，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于損失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒有實(shí)時(shí)固定，另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下，這一事情讓我們深深明白對(duì)儀器一絲不茍養(yǎng)護(hù)的重要性。 實(shí)習(xí)這一周天氣處境一向不是很好，特別的悶熱，還伴隨著炎熱的太

16、陽(yáng)，陣陣吹來，還有幾天直接下起雨來，給我們的測(cè)量工作帶來極大的難度，我們明白，實(shí)習(xí)就是一系列的察覺問題解決問題，遇到困難與戰(zhàn)勝困難的過程，幸運(yùn)的是，全體的問題與困難都沒有攔住我們實(shí)習(xí)的腳步，靠著全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們最終圓滿地完成了本次實(shí)習(xí)工作。 一次意義非凡的體驗(yàn)，真希望以后學(xué)校能多給學(xué)生安置實(shí)習(xí)的機(jī)遇，讓學(xué)生更好地從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識(shí)。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告4 施工放線是指創(chuàng)辦單位或者個(gè)人創(chuàng)辦單位在創(chuàng)辦工程場(chǎng)地平整完畢，規(guī)劃要求應(yīng)去除原有建筑物(構(gòu)筑物)全部去除后，囑托具有相應(yīng)測(cè)繪資質(zhì)的單位按?城市測(cè)量模范?(CJJ8-99)，使用黃海平面坐標(biāo)和高程系統(tǒng)，依據(jù)?創(chuàng)辦工程規(guī)劃許可證?及附件

17、、附圖，舉行的施工圖定位。 1.建筑物定位 是房屋建筑工程開工后的第一次放線，建筑物定位加入的人員是：城市規(guī)劃部門(下屬的測(cè)量隊(duì))及施工單位的測(cè)量人員(專業(yè)的)，根據(jù)建筑規(guī)劃定位圖舉行定位，結(jié)果在施工現(xiàn)場(chǎng)形成(至少)4個(gè)定位樁。放線工具為 全站儀 或 對(duì)比高級(jí)的經(jīng)緯儀 。 2.根基施工放線 建筑物定位樁設(shè)定后，由施工單位的專業(yè)測(cè)量人員、施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人及監(jiān)理共同對(duì)根基工程舉行放線及測(cè)量復(fù)核(監(jiān)理人員建筑與 建筑與測(cè)繪工程系土木工程專業(yè)20 xx年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 主要是旁站監(jiān)視、驗(yàn)證)，結(jié)果放出全體建筑物軸線的定位樁(根據(jù)建筑物大小也可軸線間隔放線)，全體軸線定位樁是根據(jù)規(guī)劃部門的定位樁(至少4個(gè))

18、及建筑物底層施工平面圖舉行放線的。放線工具為 經(jīng)緯儀 。 根基定位放線完成后，由施工現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量員及施工員依據(jù)定位的軸線放出根基的邊線，舉行根基開挖。放線工具：經(jīng)緯儀、龍門板、線繩、線墜子、鋼卷尺等。小工程可能沒有測(cè)量員，就是施工員放線。 留神：根基軸線定位樁在根基放線的同時(shí)須引到擬建建筑物周邊的永久建筑物或固定物上，防止軸線定位樁破壞了，用來補(bǔ)救。 3.主體施工放線 根基工程施工出正負(fù)零后，緊接著就是主體一層、二層.直至主體封頂?shù)氖┕ぜ胺啪€工作，放線工具：經(jīng)緯儀、線墜子、線繩、墨斗、鋼卷尺等。根據(jù)軸線定位樁及外引的軸線基準(zhǔn)線舉行施工放線20 xx年最新工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文20 xx年最新工程測(cè)

19、量實(shí)習(xí)報(bào)告范文。用經(jīng)緯儀將軸線打到建筑物上，在建筑物的施工層面上彈出軸線，再根據(jù)軸線放出柱子、墻體等邊線等，每層如此，直至主體封頂。 二.截樁 截樁一般設(shè)計(jì)的樁長(zhǎng)是指根基底至樁間的長(zhǎng)度，在實(shí)際施工中，樁一般是在根基為開挖的時(shí)候施工的，為施工便當(dāng)，斷定會(huì)使制作的樁比實(shí)際的長(zhǎng)，但經(jīng)過打入(或其他工藝)到設(shè)計(jì)深度后，根基底面以上的多余片面就務(wù)必截去，就叫截樁。截樁的方法首先將樁頂標(biāo)高建筑與 建筑與測(cè)繪工程系土木工程專業(yè)20 xx年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 采用水準(zhǔn)儀標(biāo)出，然后再采用空壓機(jī)風(fēng)鎬沿設(shè)計(jì)樁頂標(biāo)高以100mm處將樁身周邊剔細(xì)，剝除灌注樁內(nèi)的鋼筋，留出足夠錨入底板內(nèi)的鋼筋長(zhǎng)度，其余的采用延期乙炔高溫溶解方

20、法(或手提切割機(jī))將鋼筋切斷。 三.引樁 引樁是恢復(fù)軸線位置的方法 由于在開挖基槽時(shí)，角樁和中心樁要被挖掉，為了便于在施工中，恢復(fù)各軸線位置，應(yīng)把各軸線延長(zhǎng)到基槽外安好地點(diǎn)，并做好標(biāo)志。其方法有設(shè)置軸線操縱樁， 軸線操縱樁設(shè)置在基槽外，根基軸線的延長(zhǎng)線上，作為開槽后，各施工階段恢復(fù)軸線的依據(jù)。軸線操縱樁一般設(shè)置在基槽外24m處，打下木樁，樁頂釘上小釘，切實(shí)標(biāo)出軸線位置，并用混凝土包裹木樁。如鄰近有建筑物，亦可把軸線投測(cè)到建筑物上，用紅漆作出標(biāo)志，以代替軸線操縱樁?；謴?fù)軸線位置的方法 由于在開挖基槽時(shí)，角樁和中心樁要被挖掉，為了便于在施工中，恢復(fù)各軸線位置，應(yīng)把各軸線延長(zhǎng)到基槽外安好地點(diǎn)，并做好

21、標(biāo)志。其方法有設(shè)置軸線操縱樁和龍門板兩種形式。 1)設(shè)置軸線操縱樁 軸線操縱樁設(shè)置在基槽外，根基軸線的延長(zhǎng)線上，作為開槽后，各施工階段恢復(fù)軸線的依據(jù)。軸線操縱樁一般設(shè)置在基槽外24m處，打下木樁，樁頂釘上小釘，切實(shí)標(biāo)出軸線位置，并用混凝土包裹木樁。如鄰近有建筑物，亦可把軸線投測(cè)到建筑物上，用紅漆作出標(biāo)志，以代替軸線操縱樁。 2)設(shè)置龍門板 在小型民用建筑施工中，常將各軸線引測(cè)到基槽外的水平木板上。水平木板稱為龍門板，固定龍門板的木樁稱為龍門樁。 建筑與 建筑與測(cè)繪工程系土木工程專業(yè)20 xx年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 四.全站儀整平以及氣泡校正 正確調(diào)平儀器的方法： (1)架設(shè)：將儀器架設(shè)到穩(wěn)固的三腳架上

22、，旋緊中心螺旋。 (2)粗平：看圓氣泡(精度相對(duì)較低，一般為1分)，分別旋轉(zhuǎn)儀器的3個(gè)腳螺旋將儀器大致整平。 (3)精平：使儀器照準(zhǔn)部上的管狀水準(zhǔn)器(或者稱長(zhǎng)氣泡管)平行于住意一對(duì)腳螺旋，旋轉(zhuǎn)兩腳螺旋使氣泡居中(最好采用左拇指法，即左右手同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)腳螺旋，并且兩拇指移動(dòng)方向相向，左手大拇指方向與氣泡管氣泡移動(dòng)方向一致。);然后，將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90，旋轉(zhuǎn)另外一個(gè)腳螺旋使長(zhǎng)氣泡管氣泡居中20 xx年最新工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告 (4)檢驗(yàn)：將儀器照準(zhǔn)部再旋轉(zhuǎn)90，假設(shè)長(zhǎng)氣泡管氣泡仍居中，表示已經(jīng)整平;假設(shè)有偏差，請(qǐng)重復(fù)步驟(3)。正常處境下重復(fù)12次就會(huì)好了。 五.井點(diǎn)降水 輕型井點(diǎn)是人工降低

23、地下水位的一種方法，它是沿基坑四周或一側(cè)將直徑較細(xì)的井管沉入深于基底的含水層內(nèi)，井管上部與總管連接，通過總管利用抽水設(shè)備將地下水從井管內(nèi)不斷抽出，使原有地下水位降低到基底以下。井點(diǎn)布置：依據(jù)開挖尺寸，在距離基坑邊緣約1.0m處，布置井點(diǎn)吸水管位置。高程布置：井點(diǎn)吸水管的濾水管務(wù)必埋設(shè)在透水層內(nèi)，埋設(shè)深度可按下式計(jì)算：H1h2+h1+il1(m)，h2：井點(diǎn)管埋置面至基坑底面的距距離h1：基坑底面至降低后的地下水位線的距離，一般取0.51.0m， i：水力坡度，環(huán)型井點(diǎn)降水一建筑與 建筑與測(cè)繪工程系土木工程專業(yè)20 xx年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 般取1/10， l1：井點(diǎn)管距基坑中心的水平距離(m) 按照

24、上式計(jì)算出來的H1值，一般處境不超過6m，井點(diǎn)管露出地面高度不超過0.3m，假設(shè)大于6m，那么要降低井點(diǎn)系統(tǒng)頂面標(biāo)高。 六.混凝土的澆筑 澆筑的一般要求 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5 4月2030日，我院土建系組織了土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)，該課程在上學(xué)期結(jié)課，在本學(xué)期學(xué)校特意安置了本次實(shí)習(xí)，主要目的是通過這次實(shí)習(xí)讓同學(xué)們純熟的操作相關(guān)測(cè)量?jī)x器以及掌管在遇到實(shí)際的問題怎么的運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)去解決，甚至是在課堂上沒能學(xué)到的，通過自己的親身實(shí)踐去獲得。更加堅(jiān)韌的掌管自己原有的學(xué)識(shí)，一來開拓了我們學(xué)習(xí)的空氣，二是讓我們能切入實(shí)際的去解決相關(guān)問題。 土木工程測(cè)量在土木行業(yè)占有確定的比例，不管是道路、橋梁還是房屋創(chuàng)辦之前都

25、需要測(cè)量、勘測(cè)以及實(shí)地考察，獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)通過處理和計(jì)算了才能是放樣和施工，當(dāng)遇到特殊的問題特殊的處理，并上報(bào)給相關(guān)單位簽字，不管是施工承包方還是業(yè)主都關(guān)注待施工地的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)?？梢姕y(cè)量學(xué)就是土木行業(yè)的根基樣的作用，與之后的施工有著緊密的關(guān)系。 在本次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我院組織09級(jí)土木工程專業(yè)全體學(xué)生主要是對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS的操作，在實(shí)踐的過程當(dāng)中，同學(xué)們采用適當(dāng)?shù)姆椒y(cè)量、記錄、計(jì)算等步驟獲得老師所要的數(shù)據(jù)。 一、水準(zhǔn)儀采用的是閉合水準(zhǔn)測(cè)量 水準(zhǔn)測(cè)量：即用測(cè)量?jī)x器從已知點(diǎn)啟程，沿著確定的水準(zhǔn)路線通過觀測(cè)、記錄、計(jì)算等求的未知點(diǎn)的高程。首先回想下，水準(zhǔn)測(cè)量主要分三種：附和水準(zhǔn)測(cè)量、

26、閉合水準(zhǔn)測(cè)量、支水準(zhǔn)測(cè)量，總體來講，符合水準(zhǔn)測(cè)量和支水準(zhǔn)測(cè)量都包含在閉合水準(zhǔn)測(cè)量中，測(cè)量的方法更概括的講有：兩次儀器高法，雙面尺法。簡(jiǎn)樸的概述測(cè)量的過程當(dāng)中應(yīng)遵循原那么“后-前-前-后，黑-黑-紅-紅，即先要查看后視塔尺子的黑面，再前視的黑面，再是換紅面，結(jié)果才是查看后視塔尺的紅面，在本次的測(cè)量是采用型號(hào)為DS3的水準(zhǔn)儀，測(cè)量的工作是測(cè)量A1-A15-A1點(diǎn)的附和水準(zhǔn)測(cè)量，在誤差允許的范圍內(nèi)對(duì)比測(cè)量值和實(shí)際值間的區(qū)別，我們這測(cè)量小組測(cè)量的數(shù)據(jù)誤差都是在3mm范圍內(nèi)，結(jié)果告成的測(cè)量出了該工程的數(shù)據(jù)。細(xì)致的說，4月20日主要是測(cè)量了A1-A5點(diǎn)，次日測(cè)量A5-A15-A1，22日整理和處理數(shù)據(jù)，在

27、測(cè)量的過程當(dāng)中，采用了一個(gè)小閉合來減小誤差，當(dāng)遇到對(duì)比陡的坡時(shí)，我們務(wù)必的多擺設(shè)幾個(gè)站來觀測(cè)和測(cè)量，尤其要留神的是，在儀器的整平的時(shí)候，調(diào)理圓水準(zhǔn)氣泡和管水準(zhǔn)氣泡，我們用先左右兩手?jǐn)Q兩個(gè)角螺旋，使氣泡居中在連線的中點(diǎn)的樣子，再是調(diào)理第三個(gè)，這樣能切實(shí)的調(diào)理使之精確的在中央，還有在觀測(cè)讀數(shù)的時(shí)候旋轉(zhuǎn)了180度時(shí)候務(wù)必要先記得調(diào)理管水準(zhǔn)器，使之要居中，保證視準(zhǔn)軸的水平，否那么讀出來的數(shù)據(jù)都將是白費(fèi)，在擺設(shè)儀器和塔尺的時(shí)候我們使得前視距和后視距大致相等，這樣可以裁減儀器i角誤差對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，轉(zhuǎn)角、上坡和小坡的地方有個(gè)時(shí)候甚至?xí)宫F(xiàn)屢屢測(cè)量和讀數(shù)才能在允許的誤差范圍內(nèi)。在測(cè)量的數(shù)據(jù)中，通過已知點(diǎn)的

28、高程我們可以計(jì)算得到任意測(cè)量點(diǎn)的高程。在施工的時(shí)候假若是整平地基，這樣可以知道要挖的土方量和挖的距離，使得簡(jiǎn)樸易行的舉行，對(duì)創(chuàng)辦起到鋪路的作用。 二、經(jīng)緯儀湖南科技學(xué)院三教教學(xué)樓 本次實(shí)習(xí)主要通過測(cè)量三教周邊的五個(gè)點(diǎn)，來計(jì)算它們的高程和坐標(biāo)，以及運(yùn)用經(jīng)緯儀來放樣和測(cè)距、測(cè)量水平角、豎直角。在過程當(dāng)中有鋼尺的輔佐，在鋼尺測(cè)距的時(shí)候，我們首先要用經(jīng)緯儀放線，這樣確保兩點(diǎn)間的距離和都在一條直線上，或者是采用測(cè)量水平角的方法也可以計(jì)算兩點(diǎn)間的距離，運(yùn)用方位角度來計(jì)算，在實(shí)際的測(cè)量的時(shí)候，我們測(cè)量小組就遇到了這樣的問題，有一個(gè)很陡的臺(tái)階，大家想方設(shè)法的測(cè)量過去，大多數(shù)的采用先測(cè)量豎直角和用鋼尺量斜距通過

29、直角三角形來計(jì)算它的水平距離，有種構(gòu)思的高明和學(xué)識(shí)的生動(dòng)運(yùn)用，有些點(diǎn)在這個(gè)站能夠看到但是當(dāng)你放個(gè)擺站時(shí)，你就看不到了，這種處境我們就可以從該點(diǎn)再引出一點(diǎn)來作為間接的已知點(diǎn)來測(cè)量，從而達(dá)成看到未能看到的點(diǎn)，用經(jīng)緯儀放樣的時(shí)候，我們采用的是在建筑上取些有特征的點(diǎn)，這樣輕易查看到和記錄，當(dāng)測(cè)量的時(shí)候也輕易找到。經(jīng)緯儀同樣也有水準(zhǔn)儀的作用，下絲-上絲就是距離，我們理應(yīng)留神的是儀器腳架的擺設(shè)，對(duì)中，粗平、精平，水平角的讀數(shù)時(shí)，首先是將儀器調(diào)整好，先調(diào)理左盤使之水平讀數(shù)為0度，然后從已知點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到待測(cè)點(diǎn)，先是瞄準(zhǔn)固定望遠(yuǎn)鏡，調(diào)理微動(dòng)水平按鈕和豎直微調(diào)按鈕，十字絲的分劃板在目標(biāo)的中心，讀出水平角的讀數(shù)，精確到

30、秒秒是6的倍數(shù)，水平距離在水平的地方就能夠通過上下絲直接的讀數(shù)計(jì)算出來，這樣的話就省略了一片面鋼尺的測(cè)量，還通過實(shí)例，三角高程測(cè)量更加切實(shí)的測(cè)量和純熟的操作經(jīng)緯儀。 三、全站儀建筑的定線放樣 全站儀其實(shí)是水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的結(jié)合，水準(zhǔn)儀器個(gè)經(jīng)緯儀能夠測(cè)量的工作，全站儀能快速切實(shí)的測(cè)量和顯示出來，只要測(cè)量者對(duì)儀器的操作和有關(guān)熟路的輸入正確，全站儀顯示的數(shù)據(jù)切實(shí)、精確度高，儀器的有關(guān)步驟完整好后，進(jìn)入開頭菜單，在儀器的設(shè)置里面輸入儀器擺放點(diǎn)的坐標(biāo)和儀器的高度，首先觀測(cè)一個(gè)點(diǎn)，瞄準(zhǔn)。輸入相應(yīng)的坐標(biāo)或者是方位角，再查看其他的點(diǎn)，輸入菱鏡高度，激光的放射信號(hào)，這樣你就能切實(shí)的將相關(guān)的信息數(shù)據(jù)記錄下來，在全站

31、儀的顯示屏幕上都會(huì)顯示，對(duì)中整平全站儀，舉行測(cè)站定向工作。 1輸入測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)A，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知操縱點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，確認(rèn)后量取和輸入儀器高； 2詢問和輸入后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)B，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知操縱點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，詢問和輸入后視點(diǎn)棱鏡高，結(jié)果回報(bào)確認(rèn)后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)及棱鏡高。 3望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)棱鏡，然后按測(cè)量鍵并確認(rèn)，完成測(cè)站后視定向工作。 4定向起算邊長(zhǎng)的檢核：使用全戰(zhàn)儀內(nèi)的放樣功能，放樣后視點(diǎn)B，檢查起算邊長(zhǎng)誤差是否符合精度，通常實(shí)測(cè)邊長(zhǎng)與坐標(biāo)反算邊長(zhǎng)的相對(duì)誤差應(yīng)小于1/4000。 否那么，測(cè)站點(diǎn)或后視點(diǎn)就有問題：開頭放樣工作。 1輸入放樣點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知操縱點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，并

32、顯示放樣點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)的方向和距離。 2將水平度旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到放樣點(diǎn)方向，并鎖定水平度盤，使用望遠(yuǎn)鏡粗瞄，指導(dǎo)司尺員到達(dá)預(yù)定放樣點(diǎn)方向上，通知司尺員面對(duì)儀器方向向左/向右移動(dòng)棱鏡桿。 3指導(dǎo)司尺員調(diào)整棱鏡，使棱鏡在望遠(yuǎn)鏡視線以內(nèi)，最終到達(dá)全戰(zhàn)儀望遠(yuǎn)鏡十字絲鄰近，然后測(cè)量距離，全戰(zhàn)儀顯示當(dāng)前棱鏡位置的前后偏距，并通知司尺員相對(duì)儀器延長(zhǎng)/縮短的距離。 4接近放樣點(diǎn)設(shè)計(jì)坐標(biāo)位置處時(shí)，望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)棱鏡桿根部，指導(dǎo)司尺員調(diào)整方向，使得棱鏡桿根部位于望遠(yuǎn)鏡豎絲方向上，然后搏動(dòng)豎直方向瞄準(zhǔn)棱鏡，再次測(cè)量距離，再次通知司尺員相對(duì)儀器延長(zhǎng)/縮短的距離，直至最終放樣點(diǎn)的方向和距離的偏距都得志放樣精度要求。在以上放樣過程中，水

33、平度盤始終鎖定在放樣點(diǎn)的方向上，測(cè)量員須指導(dǎo)司尺員來調(diào)整棱鏡位置到達(dá)指定的方向 5確認(rèn)并通知司尺員釘樁，在樁位處再次立好棱鏡后，詢問棱鏡高，測(cè)站修改棱鏡高后，舉行測(cè)量并記錄實(shí)際放樣點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。 總結(jié)：通過本次實(shí)習(xí)，能夠讓我們親身的在相應(yīng)的工程當(dāng)中將課堂的理論學(xué)識(shí)付諸實(shí)踐，提高了我們對(duì)問題的處理和解決才能，純熟的掌管了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS的操作，實(shí)踐的時(shí)間雖是簡(jiǎn)短而又辛苦，有些同學(xué)碰見了數(shù)據(jù)相差太大，只好抽取時(shí)間重測(cè)的難題，同樣大家都抑制和面對(duì)過來了，在實(shí)踐的當(dāng)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，像測(cè)量學(xué)的測(cè)量工作單獨(dú)你一人是不能完成任務(wù)的，同理，在以后的工作上，我們也應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)合理的分工

34、、合作！可以讓我們?cè)谶@次實(shí)踐當(dāng)中學(xué)到好多的閱歷和學(xué)識(shí)，很感謝學(xué)校能給我們土建系供給這樣的機(jī)遇，讓我們能夠在校期間就能體會(huì)以后工作的進(jìn)展，對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕埠艽蟮姆鲋?！懂得了在校期間確定得把理論根基學(xué)識(shí)學(xué)扎實(shí)，當(dāng)你實(shí)踐的時(shí)候就能更好的生動(dòng)運(yùn)用和掌管！ 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告6 工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門根本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論學(xué)識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作才能和對(duì)課本理論學(xué)識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從操縱到碎部，從整體到局部，步步檢核等原那么對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的純熟掌管對(duì)將來走向工地有極大的扶助，終究

35、國(guó)內(nèi)高校賦予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)遇遠(yuǎn)缺乏以得志學(xué)生的需求，為此，我們務(wù)必在有限的機(jī)遇創(chuàng)造最大的學(xué)識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維布局，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。 此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主議論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。吳祖海教授這次承擔(dān)我們的指導(dǎo)老師，常來我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，并授以工作中的閱歷，激發(fā)我們的興趣，使在實(shí)習(xí)過程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要專心處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較猛烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人；全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循模范中的規(guī)定；制止地

36、基沉陷等問題的展現(xiàn)，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末安置，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論學(xué)識(shí)，檢查在測(cè)量過程所展現(xiàn)的問題。雖然這一個(gè)月繁重而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)終止了，不過在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有喜悅；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)識(shí)聯(lián)系實(shí)踐才能的提高?？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。 在測(cè)量實(shí)習(xí)開頭之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾專心復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。 野外實(shí)習(xí)采取的方式為模擬工地，野外即校園內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì)，能全面地把

37、現(xiàn)場(chǎng)工地的問題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域，可以節(jié)省時(shí)間并裁減實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)喜悅的活，起碼道別宿舍顯示屏的猛烈輻射，親近自然，鐵道校園在我眼里是愈來愈心愛。 第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)樸而輕易操作，方位角確實(shí)定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順?biāo)臁?dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要舉行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，用李小龍的名言是“快，準(zhǔn)。，沒有狠字是由于對(duì)儀器務(wù)必溫柔，要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本學(xué)識(shí)，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)議論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前

38、期我和一位組員舉行高程測(cè)量合作其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。 其次周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)片面的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)，如前所說，務(wù)必交好儀器這個(gè)摯友，和儀器換心，才能達(dá)成交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄手記與電腦存儲(chǔ)工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必提防對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極合作才能完成的順?biāo)炜旖荩〗M成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中勞

39、累難免，卻缺乏以阻礙測(cè)量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測(cè)量這份工作更需要默契合作。上周的任務(wù)是放操縱點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性熟悉提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大出息，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。 第三周任務(wù)那么是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后，全體舉行內(nèi)頁(yè)計(jì)算，內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大，我們經(jīng)過計(jì)算以及用心核對(duì)確認(rèn)切實(shí)無(wú)誤后才開頭放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個(gè)苦活，為考慮行人，把樁往里敲費(fèi)了不少功夫

40、。結(jié)果一天的縱斷面測(cè)量，橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁(yè)測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟舉行了探索驗(yàn)證，隨后開頭開工測(cè)量，結(jié)果處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我積極全面參與，理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的學(xué)識(shí)。 第四周我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是橋控網(wǎng)的測(cè)量，我們小組舉行了三天就完成了任務(wù)。我們做的很快，完成的很輕松，同時(shí)，感覺實(shí)習(xí)鞏固了信仰，感覺實(shí)習(xí)的作用很大。期間我們?cè)诮嵌裙浪?、橋控網(wǎng)放樣等方面做得很順?biāo)欤?可是在用方向法查看角度精算的時(shí)候，由于讀數(shù)時(shí)不夠沉穩(wěn)，導(dǎo)致我們的誤差偏大，重復(fù)測(cè)量，不過，我認(rèn)為實(shí)習(xí)階段展現(xiàn)一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)中的各項(xiàng)步驟我都積極參與其中

41、，對(duì)儀器操作純熟程度有很大的提高，數(shù)據(jù)處理速度和質(zhì)量增加不少。 這四周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組五人的大量心血，一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過程中協(xié)同問題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，“更快，更強(qiáng)，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們五人精誠(chéng)合作，相互交流切磋以及相互合作理解，一切問題都將不是問題。測(cè)量期間有時(shí)候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等；白天外頁(yè)測(cè)量勞累，晚上回來處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂，我們每個(gè)人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。 我深深體會(huì)到通過這次實(shí)際的

42、測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測(cè)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制，橋控網(wǎng)的測(cè)量等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告7 這是我的第一次實(shí)習(xí)，它將全面檢驗(yàn)我各方面的才能：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順?biāo)斓牧⒆阌谶@個(gè)彌漫挑戰(zhàn)的社會(huì)中。下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告： 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 一開頭到這工地了解施工圖紙，自己逐漸一邊走一邊看.還是看不出什么問題 出來.只望見框架柱和根基面.木工棚.鋼筋棚等.隔幾天,李師傅叫我小李跟他

43、一起去放線,放線是建筑的根基，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟諳的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。 這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的磨練自己，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的.還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我適應(yīng)才能的考驗(yàn)。 伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚是磨練我的意志。

44、雖然我對(duì)于這些磨練效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要逐漸適應(yīng)工地生活。 二個(gè)月的時(shí)間過去了，二個(gè)月的生活終于是充實(shí)的，該做的也做過了，該體驗(yàn)的也在逐漸體驗(yàn)，相信今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。 二、實(shí)習(xí)收獲和心得 本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不確定去工地工作，但有了這段時(shí)間的磨練，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員理應(yīng)怎樣去和工人交流等。 通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)學(xué)識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。

45、理應(yīng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)區(qū)別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖才能都有確定的扶助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留神、須細(xì)心計(jì)算。在布局上哪些地方須考慮施工時(shí)的安好問題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。達(dá)成能施工又符合模范要求，達(dá)成設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)可能只是用書本上的理論學(xué)識(shí)，不會(huì)考慮太多的問題，更不成能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，磨練的是解決問題的實(shí)踐才能。 大學(xué)生活是慌張而又彌漫期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人摯友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我終究可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建

46、好的巢穴，自身一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻察覺人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的告成都是體驗(yàn)一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大扶助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不輕易。 實(shí)習(xí)就是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪分外重要。經(jīng)過實(shí)習(xí)，希望我們的人生能由此延開展來，真正地學(xué)以致用。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告8 秋風(fēng)送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)瞬又到一年開學(xué)時(shí)，我們10屆的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，在本學(xué)期第十周到第十二周學(xué)校安置了我們巡檢一班和二班測(cè)量實(shí)訓(xùn)。為期三周的實(shí)訓(xùn)，風(fēng)吹雨打，風(fēng)雨無(wú)阻。我所在的是

47、第七組，組員有：王越、佟佩、孫存、沈如飛、周偉波、申聚陽(yáng)、薛凱、葉偉。十幾天的實(shí)訓(xùn)過程中，我們學(xué)到了好多的東西，我們小組成員的每一個(gè)人都收獲很大。以下就是我對(duì)本次測(cè)量實(shí)習(xí)的一些了解和心得。 測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根基，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)

48、建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。測(cè)量學(xué)的分類有好多種，如普遍測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)根基就是這些專業(yè)學(xué)識(shí)的根基。 實(shí)訓(xùn)使我們穩(wěn)定了以前課堂上所學(xué)到的學(xué)識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量學(xué)識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)遇。使我們對(duì)操縱測(cè)量和地形圖測(cè)繪過程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了確定的掌管，對(duì)儀器的操作也更加?jì)故炝恕Ｆ┤缥彝ㄟ^實(shí)訓(xùn)能更純熟的使用水準(zhǔn)儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并能

49、快速的架好儀器舉行測(cè)量工作，較好的掌管了導(dǎo)線操縱測(cè)量、地形圖測(cè)繪、測(cè)量高程、計(jì)算高差、圓曲線的測(cè)設(shè)的根本方法，很好的穩(wěn)定了理論教學(xué)學(xué)識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量學(xué)識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照，將我的測(cè)量學(xué)識(shí)和測(cè)量水平提高了不少，同時(shí)在這實(shí)訓(xùn)中讓我再次熟悉到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作才能，增進(jìn)了大家感情。雖然有的時(shí)候我們會(huì)由于一些實(shí)訓(xùn)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想

50、把這次實(shí)訓(xùn)完成的更加完備。 實(shí)訓(xùn)開頭的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安置，實(shí)訓(xùn)中的一些要留神的事項(xiàng)以及前兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安置。學(xué)校還為我們巡檢班配發(fā)了對(duì)講機(jī)，老師給我們講解了使用方法和留神事項(xiàng)。隨后我們就去領(lǐng)取了儀器。前兩周我們用的是全站儀、棱鏡、對(duì)講機(jī)、畫板、記錄板、三腳架。我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起磋商了一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。這天的上午，我們領(lǐng)來儀器后并沒有很快的開頭測(cè)量，我們而是先對(duì)儀器舉行了檢查以及熟諳了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又舉行進(jìn)一步的熟悉，每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。其次天我們開頭正式測(cè)量實(shí)訓(xùn)。我們的實(shí)

51、訓(xùn)時(shí)間是早上7：0011：40，在別的同學(xué)在吃飯或者剛睜開朦朧的睡眼時(shí)我們已經(jīng)在外面實(shí)訓(xùn)了。秋風(fēng)瑟瑟，很是辛苦。連續(xù)4個(gè)小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻。前兩周的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是測(cè)量各個(gè)操縱點(diǎn)的坐標(biāo)，然后大致畫出我們學(xué)校各個(gè)建筑物的平面圖。拿著紅油漆，滑石筆，我們?cè)谡尹c(diǎn)。找完點(diǎn)我們就搬著全站儀三腳架在各個(gè)點(diǎn)對(duì)中整平，然后瞄準(zhǔn)十字絲，測(cè)量。接著就是畫圖，在老師的指導(dǎo)下我明白了繪制的方法及一些留神點(diǎn)，我按照指導(dǎo)老師教的方法舉行繪制，這次繪制出來的比一開頭要好了好多，我很快的就熟諳了繪制地形圖，他們測(cè)一組數(shù)據(jù)，我連忙就將這組數(shù)據(jù)繪制到圖上，有時(shí)們的數(shù)據(jù)我在圖上繪制時(shí)察覺不對(duì)了，就對(duì)現(xiàn)場(chǎng)舉行查看，分析是我繪圖展現(xiàn)了問題還是他

52、們測(cè)量展現(xiàn)了問題。當(dāng)察覺我繪圖時(shí)并沒有展現(xiàn)什么問題，我就把他們測(cè)出的數(shù)據(jù)展現(xiàn)的問題向他們指出，他們便很快的舉行了對(duì)展現(xiàn)問題的點(diǎn)舉行重新的測(cè)量！又有時(shí)我不能明白他們測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)時(shí)，他們就對(duì)我細(xì)心的指示，我繪圖展現(xiàn)了問題，他們也能很好的指出了。 就這樣持續(xù)了兩周。我們的進(jìn)度比別的組慢了些，然后我們加班持續(xù)，終究在規(guī)定時(shí)間終止了測(cè)設(shè)工作。其次周的周四我們的“根據(jù)地挪到了鐵道練功場(chǎng)。一千米長(zhǎng)的鐵路話說是學(xué)下斥資上億為我們學(xué)生打定的。鐵軌，接觸網(wǎng)，創(chuàng)辦中的浦口新站，一排嶄新的信號(hào)燈，還真是那么回事呢！在鐵軌上我們舉行布點(diǎn)、測(cè)設(shè)，并慨嘆鋪軌工的細(xì)心和工作的.敬業(yè)。然后測(cè)好了坐標(biāo)和從前測(cè)好的樓坐標(biāo)放在一

53、張圖上，學(xué)校的大致平面圖就出來了。 轉(zhuǎn)瞬到了第三周。第三周的其次天，我們舉行了圓曲線的測(cè)設(shè)，打樁，定點(diǎn)，前后左右移移動(dòng)，交換位置，在我們的不懈努力下終究終止了上午的工作。中間有個(gè)小插曲，學(xué)校購(gòu)進(jìn)了幾臺(tái)鋼軌探傷儀，有個(gè)老師在鐵軌上舉行測(cè)試。我們圍成一圈來看這個(gè)嶄新玩意兒，一臺(tái)超聲波探傷儀一臺(tái)就好幾萬(wàn)元，當(dāng)我們得知以后有的同學(xué)很有可能就干這個(gè)時(shí)，我們更加留心地觀看。真是靈敏，鐵軌有點(diǎn)內(nèi)傷或不成見的外傷時(shí)，探傷儀就會(huì)響，聲音尖銳。第三周的第三天，我們舉行了高程測(cè)量，在500米的鐵軌上布下25個(gè)點(diǎn)，由于是一組8人，我們就在一個(gè)點(diǎn)安置了8條線，也就是200個(gè)點(diǎn)。這200個(gè)點(diǎn)在一天之內(nèi)測(cè)完。所以不停地?fù)Q人

54、，找點(diǎn)，測(cè)設(shè)，記錄。我們組本著精益求精的精神，堅(jiān)持每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)測(cè)，絕不謅一個(gè)數(shù)據(jù)。所以從早上八點(diǎn)一向到下午4：30才終止。回來后我們組每個(gè)同學(xué)筋疲力盡，但是我們對(duì)我們的結(jié)果很合意，由于這是真相所在，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。每個(gè)同學(xué)分一條線，回來班長(zhǎng)發(fā)了坐標(biāo)紙，然后就畫了縱斷面圖。最充實(shí)的一天就這樣終止了。第四天舉行的是高差測(cè)量。用的是水準(zhǔn)儀。這可能是最簡(jiǎn)樸的測(cè)設(shè)工作了，很快終止，用了兩個(gè)多小時(shí)，然后好多同學(xué)就去體育考試了。結(jié)果一天，秋風(fēng)瑟瑟，天氣陰。同學(xué)們舉行經(jīng)緯儀的簡(jiǎn)樸整平，然后宣布實(shí)訓(xùn)終止。同學(xué)們有點(diǎn)傷感，由于這半個(gè)多月的時(shí)光在一起吹風(fēng)淋雨，太陽(yáng)曬射，一起吃飯。結(jié)果老師提議讓我們每個(gè)組出一個(gè)歌

55、手來一個(gè)歌詠比賽，同學(xué)們都很開心，我唱了一首?紅日?，贏得了同學(xué)的掌聲。魏老師唱了首?風(fēng)往北吹?，真是寶刀未老，那么高的調(diào)輕松唱上去面不改色。馮偉也被抬上“舞臺(tái)，勉強(qiáng)唱了首?兩只老虎?，下面同學(xué)想砍他的心都有??！ 魏老師說我們實(shí)訓(xùn)的目的是為了熟諳儀器，為了緊接的測(cè)量證考試。講白了就是飯碗考試，由于我們專業(yè)南京地鐵競(jìng)崗條件之一就是測(cè)量證。整個(gè)實(shí)訓(xùn)在魏連峰老師和同學(xué)們一起營(yíng)造的輕松高興的空氣下圓滿終止。 通過這次測(cè)量我充分了解到測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中務(wù)必保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我

56、們?cè)跍y(cè)量中不成制止地犯下一些錯(cuò)誤，譬如讀數(shù)時(shí)估讀不夠切實(shí)，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)舉行，這樣就可以實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤，也制止了好多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，好多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，留存原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次測(cè)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也理應(yīng)做到這一點(diǎn)。 這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立斟酌、工作才能的一次機(jī)遇，在測(cè)量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測(cè)量，要測(cè)哪一些數(shù)據(jù)，如何才能

57、夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性，然后一起議論解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)遇。 在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不專心，不潛心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算展現(xiàn)問題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來的測(cè)繪工作帶來諸多不便，這些不理應(yīng)展現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不專心、不潛心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，專心做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種冷靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立斟酌的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信好多問題都能

58、解決。 三周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順?biāo)斓赝瓿扇蝿?wù)也得下確定的功夫，終究我們是“初生牛犢，總抱有確定的奇怪心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有好多缺乏的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)高傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得持續(xù)努力。 這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的氣力和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順?biāo)斓耐瓿闪耍蠹颐鎸?duì)著這寒冷的天氣，照舊帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來

59、測(cè)量，逐漸地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家磋商、調(diào)配之后才舉行的，昨天測(cè)水平角的，今天就測(cè)高程或者量距。這樣就會(huì)對(duì)進(jìn)程有了確定的保證。從畫圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有好多的學(xué)識(shí)在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那察覺好多的問題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖才能，什么叫做地形圖，是怎么繪出來的。問題總是有的，但經(jīng)過斟酌及同學(xué)的指示，就把它解決了。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn)，對(duì)測(cè)量有了很大的了解并收獲了好多。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告9 實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是很目生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生涯沒有體驗(yàn)過實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的才

60、能：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順?biāo)斓牧⒆阌谶@個(gè)彌漫挑戰(zhàn)的社會(huì)中。 由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。 不實(shí)踐好多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么處境都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。 實(shí)習(xí)的內(nèi)容 一開頭到這工地了解施工圖紙，自己逐漸一邊走一邊看.還是看不出什么問題出來.只