教育版英語四年級(jí)下冊(cè)moduleunit《afriendinaustralia》教案

1、授課資料范本教育版英語四年級(jí)下冊(cè)moduleunitafriendinaustralia授課設(shè)計(jì)編寫：_時(shí)間：_1/5Module3Unit9AfriendinAustralia授課設(shè)計(jì)一、授課目的1）能夠聽、說、認(rèn)、讀12個(gè)月份的名稱，并能書寫其縮寫格式。2）能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四時(shí)區(qū)分并會(huì)唱Letchants。（3）能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin二、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）授課重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)、讀12個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式，能夠運(yùn)用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin（2）授課難點(diǎn)：January

2、、February的讀音，12個(gè)月份中文與英語單詞的對(duì)應(yīng)。三、授課過程Step1：Warmingup&Revision(1)演唱歌曲，Whatsyourfavoriteseason，并出示四時(shí)卡片，學(xué)生看圖并跟從錄音吟唱歌謠。設(shè)計(jì)妄圖利用歌詞幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍。2）Letsstart請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立做題，一同校訂,12張卡片，按三個(gè)月每組在黑板上分紅四時(shí)。（教師早先在黑板上畫四個(gè)框，將四時(shí)的卡片貼在框頂）師生看單詞卡片進(jìn)行對(duì)話。如：T：Doyoulikespring?Ss：Yes,Ido.T：Whatstheweatherlikeinspring?Ss：It

3、swarm.Anditswindy,too.T：Whatcanyoudoinspring?Ss：Icanflykites,Icanplanttreesandflowers.設(shè)計(jì)妄圖采用師生對(duì)話形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與本課關(guān)系親近的單詞，為后邊的授課做不可以或缺的鋪墊。Step2：Presentation1、授課單詞MarchAprilMay(1)T：whichmonthdoyoulikebestinspring?(如有學(xué)生點(diǎn)到March,，就引入March授課，其余兩個(gè)單詞教師能夠經(jīng)過手勢(shì)，提問學(xué)生T：Before/AfterMarch，itis然引入自)指導(dǎo)讀并板書教師指出劃線部分的讀音，今后請(qǐng)學(xué)

4、生拼讀MarchAprilMay設(shè)計(jì)妄圖經(jīng)過顯現(xiàn)商標(biāo)中的英語，能引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的英語。T：SpringisMarch、AprilandMay.(師總結(jié))2/52、授課JulyJuneAugust教師指著“夏季”方框，畫一輪艷陽，表情夸張地說T：Oh,summerisafterspring,anditshot,veryveryhot.T：Doyoulikesummer?S：Yes,Ido.T：Whatcanyoudoinsummer?S1：Icanswiminthelake.S2：Icaneatice-cream.T：Whichmonthdoyoulikeinsummer?afterandbe

5、fore引入。依照學(xué)生的回答隨機(jī)引入單詞授課，其余的兩個(gè)經(jīng)過(2)指導(dǎo)讀并書寫.跟讀單詞July和June，并且比較兩個(gè)單詞中“U”的發(fā)音。T：NowLetswritetheword（“JuneJuly”August）ontheblackboard.Pleaseholdupyourfingerandwriteitintheair.(教師將單詞慢慢地寫入黑板上的四線格中，同時(shí)讓學(xué)生書寫所學(xué)過的單詞，并指導(dǎo)字母的占格及寫法，同時(shí)示范單詞的發(fā)音。)設(shè)計(jì)妄圖在板書單詞的同時(shí)進(jìn)行拼寫和發(fā)音訓(xùn)練，有利于學(xué)生形成正書寫和規(guī)范發(fā)音的習(xí)慣。(3)師生一同做“BeforeandAfter游戲”T：Now,lets

6、playagame.教師向?qū)W生宣布游戲規(guī)則：在MarchAugust六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞并舉左手或右手，舉左手表before，舉右手表after，要修業(yè)生反響快速，口齒清楚。設(shè)計(jì)妄圖經(jīng)過猜單詞游戲活躍講堂氛圍,創(chuàng)辦英語學(xué)習(xí)的氛圍。3、授課SeptemberOctoberNovember(1)當(dāng)游戲進(jìn)行到最后的時(shí)候,教師給出單詞August并舉右手，引出September。學(xué)生跟讀并書寫其簡寫形式。教師在秋季方框上畫上黃色落葉，做出樹葉飄落的手勢(shì),并以開玩笑的口氣T：Oh,Septemberisinfall.Becauseleavesareyellowandbeginto“fall”

7、nothertwomonthsareinfall?Ss：OctoberandNovember.,跟讀October,鑒別兩個(gè)”O(jiān)”的教師應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音并引導(dǎo)學(xué)生拼讀及縮寫形式發(fā)音。(2)記憶詞形：經(jīng)過對(duì)首字母的增加使Sep.Oct.Nov.與數(shù)字9.、10.、11聯(lián)系起來。詳細(xì)方法:S-g（把S的起筆處和彎倒處連結(jié)起來），O-10(前加一豎)，N-11(加粗N的兩豎)。設(shè)計(jì)妄圖使學(xué)生將單詞與自己熟悉的數(shù)字想聯(lián)系，能夠合適降低學(xué)生記單詞的難度。(3)找出三個(gè)詞的共同點(diǎn)，都以-ber結(jié)尾等。（師提示冬天的第一個(gè)月即12月也是以ber結(jié)尾的。）4、授課DecemberJanuaryFebruary

8、(1)教師在”冬天”方框中畫上雪花,做出冷的樣子說3/5T：Nowwehavethelastseason-winter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavoriteseasoniswinter.why?Guess?S:：Youlikesnow?Youcanplayinthesnow?Youcanmakeasnowman?T:(表同意)Youareright.Butthatisnotall.Themostimportantreasonisthat-mybirthdayisinwinter.師指著節(jié)余的三個(gè)月的卡片T:：Theyareallinwinter.Oneofthem

9、ismyfavoritemonth.whatisit?S：IsitDecember？教師挑出December卡片,幫助學(xué)生正確發(fā)音,并拼讀和書寫其簡寫形式。T:：Yes,IlikeDecember.Butitsnotmyfavoritemonth.S：JanuaryorFebruary?,給出清楚的示范,要修業(yè)生正確跟讀,最后師特別注意糾正學(xué)生這兩個(gè)單詞的發(fā)音,教師做出回答:MyfavoritemonthisFebruary，becausemybirthdayisinFebruary.（師板書:MybirthdayisinFebruary.）T：MybirthdayisinFebruary.W

10、henisyourbirthday?（學(xué)生作答）(2)學(xué)生之間進(jìn)行pairwork，兩人一組練習(xí)句型。教師優(yōu)選1-2組進(jìn)行“連鎖回答”要求發(fā)音清楚、流利。設(shè)計(jì)妄圖小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參加講堂活動(dòng)，并開動(dòng)腦筋。Step3：Consolidation1、教師放Letsarnle部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示月份轉(zhuǎn)盤請(qǐng)學(xué)生聯(lián)合主情況圖的內(nèi)容用“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin句型做游戲，復(fù)習(xí)堅(jiān)固所學(xué)單詞。2、找出十二個(gè)月單詞的共同點(diǎn)。（首字母大寫）3、總結(jié)縮寫方法。請(qǐng)學(xué)生觀察總結(jié)12個(gè)詞的縮寫方法，教師總結(jié)。4、Game1：listenandshow步驟一：教師出示單詞并說，學(xué)生跟讀并出示相應(yīng)的手指。步驟二：全體同學(xué)伏在桌子上，頭低下。一學(xué)生報(bào)單詞，其余學(xué)生出示相應(yīng)的手指數(shù)，師巡視并揭曉答案。設(shè)計(jì)妄圖讓學(xué)生獨(dú)立思慮，有利于教師關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)見效，從而調(diào)整對(duì)不一樣樣學(xué)生的要求，保護(hù)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。5、Game2：lookandguess方法：教師只出示字母卡片的第一個(gè)字母，讓學(xué)生猜一猜是哪一個(gè)