中教導處教研工作計劃-20222022學年度第一學期

1、第9頁 共9頁中教誨處教研工作方案2022-2022學年度第一學期中教誨處教研工作方案 2022-2022學年度第一學期 2022年秋學期已經(jīng)開學了，我校教誨處在上級的領導指示下，按照相關的文件要求，根據(jù)我校的詳細工作部署，制訂工作如下： 一、指導思想 以十七大報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深化開展教 學、教研活動，加強教學質(zhì)量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面施行素質(zhì) 教育，提升我校教育教學質(zhì)量。 二工作目的 1、以各級主管部門文件為準那么，抓實常規(guī)教學工作，加強課程內(nèi)容與學生生活的聯(lián)絡，關注學生的學習興趣和體驗，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、探究新課

2、程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動開展、老師教育理念和全面素質(zhì)的進步，推動新課程的開展。 3、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，認真向課堂45分鐘要質(zhì)量。期末質(zhì)量檢測各學科要有新的打破。 三、詳細措施 一加強學習培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。 1、繼續(xù)加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。集中學習與自覺相結合，學習任教學科有關的知識，學習教育理論、先進的教學方法；學習別人經(jīng)歷，寫好學習筆記，不斷更新觀念，進步才能。每月進展一次學習交流活動，圍繞主題展開探究，促使老師在理論中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，進步教學理論才能。 2、繼續(xù)加強老師培訓工作。利用與蜀山區(qū)頤和中學結對的契機，為促進老師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要

3、求學科老師積極展示自己，互相聽評課，形成大家都深化課堂，研究教學的良好氣氛。積極組織老師參加各類培訓、學習，并及時做好信息反應，上好匯報課，帶著老師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，帶動全校的校本研修，到達外出學習的共享。 (二)強化教學工作管理，進步教育教學質(zhì)量。 1、抓教學常規(guī)工作，確保標準教學。 1嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。嚴格執(zhí)行課程方案細那么，上課時不準隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。要加強平時檢查力度，作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成標準的課程管理制度。 2關注課堂，努力進步

4、課堂教學效益。把進步課堂教學效率作為進步教育教學質(zhì)量的打破口和切入點，充分發(fā)揮骨干老師和教學能手的帶頭作用，積極探究和努力構建科學、實用、高效的課堂教學形式，引導老師處理好課堂教學中傳授知識與培養(yǎng)才能的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，進步學生自覺學習、合作學習、創(chuàng)新學習的才能。定期組織課堂教學觀摩研討活動，召開課堂教學經(jīng)歷交流會，采取走出去，請進來的方法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)歷，實在不斷進步課堂教學程度。 (3)嚴把“五”關，即：嚴把備課關，各科任老師，尤其是新分配老師要認真學習新課程改革理論，積極鉆研教材，精心備好每一節(jié)課。要求凡已開設課程每節(jié)課

5、均備課一律用備課筆記書寫，備課要超前一周，保證老師有設計和反思的時間。堅決杜絕不備課就上課的瀆職行為。鼓勵老師教案創(chuàng)新，突出個性化教學風格；嚴把課堂教學關，課堂教學要圍繞“有效”，突出“三維”知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，扎實“雙基”根底知識、根本技能進展組織教學，倡導以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂教學形式，堅持面向全體，因材施教，分層施教；嚴把作業(yè)的修改、講評關，作業(yè)選擇要精、修改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”；嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫扶兩不誤；嚴把測試關，單元、期中、期末測卷修改后要認真分析p ，做好查

6、漏補缺工作。期中、期末學校對必考科目要組織統(tǒng)一檢測，并進展質(zhì)量分析p ，做到有的放矢。 2、強化教學常規(guī)工作精細化管理。 教學常規(guī)工作是教學工作的重中之重，是教學的根底性工作，雖然我們學校對教學常規(guī)工作都能認真對待，但缺乏深化考慮和細化管理，因此，必須實在抓好抓實抓出成效。對每個教學常規(guī)工作都要有明確詳細的規(guī)定和要求，要制定出教學常規(guī)管理細那么，使老師有章可循、明確要求，防止工作的隨意性。加強對老師常規(guī)工作情況的檢查，并及時的給以查漏補缺。學校教誨處對老師教學常規(guī)工作的檢查應做到每周一次抽查、每兩周一次普查。對教學常規(guī)抓不到位的學校和老師給予批評，好的給予表揚，并作為評定學校常規(guī)管理工作績效的

7、重要內(nèi)容。對老師完成常規(guī)工作情況和效果進展考核，考核結果與老師評先選優(yōu)掛鉤。 三以抓畢業(yè)班工作為龍頭，增強教學質(zhì)量意識。 1、竭力抓好畢業(yè)班升學備考工作。 要把畢業(yè)班的備考工作列入學校教學工作的重要議事日程，加強對畢業(yè)班工作的指導和管理。 根據(jù)課程，科學合理地擬定教學方案，安排足夠的總復習時間。對畢業(yè)生班老師的教學常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)要做到時時全程監(jiān)控，要求老師做到備課深化，上課認真，作業(yè)布置與修改細致，輔導耐心，考核嚴格。老師一定要樹立“立足課標、立足教材、立足同步訓練與檢測，狠抓雙基，培養(yǎng)才能，培優(yōu)補差，進步質(zhì)量”的教學指導思想。認真組織好畢業(yè)班階段性質(zhì)量監(jiān)控。每次檢測，要做好成績統(tǒng)計、質(zhì)量

8、分析p ，有針對性地調(diào)整教學思路和策略。 通過聽課的方式，加強對畢業(yè)班教學工作的催促。學校領導到班聽課，畢業(yè)班老師互相聽課，通過聽課，及時理解畢業(yè)班老師的教學才能，及時調(diào)配師資，使畢業(yè)班老師到達最優(yōu)化，從而更好地進步畢業(yè)班教學質(zhì)量。研究培優(yōu)補差方法，制定出實在可行的學困生的轉(zhuǎn)化方案。對于學習成績較好的學生，除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次開展。對成績較差的學生，要采取低起點、小步子、快反應、勤糾正的訓練方法，采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導與家庭輔導同步走的方法，使其逐步進步。 2、在抓好畢業(yè)班升學備考工作的同時，非

9、畢業(yè)班各年級各學科也要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。 四加強體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，促進學生全面開展。 結實樹立“安康第一”思想，開好體育課和加強體育課外活動，要按新標準上好體育課，落實好每天“兩操一活動”，保證學生每天的體育活動時間不少于1小時，積極開展冬季長跑活動，繼續(xù)做好體質(zhì)安康標準測試工作。積極籌備校秋季運動會和體育節(jié)。 積極開展藝術教育活動，上好音樂、美術課，經(jīng)常開展課外藝術表演和藝術興趣小組活動， 迎新元旦開展形式多樣的藝術表演活動。繼續(xù)實在加強學校衛(wèi)生防疫和食品平安工作，建立健全衛(wèi)生管理制度，加強學生衛(wèi)生保健知識教育，通過周會課等多種形式對學生進展衛(wèi)生與安康教育，確保師

10、生的身體安康和平安。 五建立獎懲機制，促進教學質(zhì)量進步。 為進一步加強加強教學質(zhì)量責任管理,調(diào)動老師的能動性，進步教學質(zhì)量，教學管理實行獎懲機制，做到獎懲清楚。 三、扎實開展校本教研，不斷深化教學改革。 1、健全教研機構，保障活動有序進展。各教研組有教研工作方案，有教研活動安排表，有聽課、有評課、有記錄。要求每位老師開一節(jié)公開課，聽10節(jié)以上的課，聽課要有記錄、有評議，在學習中進步。每次教研活動都應做到集體備課開課評課。評課老師應圍繞主題進展評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教誨處存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份教學反思。 2、重視集體備課活動，強化課堂教學研究，實在進

11、步課堂教學質(zhì)量。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有方案、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補短，著力進步集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進展修改，并在教學過程加以調(diào)整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例，從而保證課堂45分鐘的有效性。各年級、各學科要有每周一次的集體備課活動。 3、加強課題研究。要樹立問題即是課題的意識，結合當前課改實際，對在教學中遇到的問題積極開展教學研究。各學校對課題的研究要做到有方案、有實驗、有結論。對已獲得教研成果的要在教學理論中進一步深化，并逐步向面上推廣，使

12、之產(chǎn)生更大效益。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用。在老師中開展以老帶新、以新促老的教研活動，讓老師們在活動中互相學習、共同進步，活潑學校的教研氣氛，進步學校教研程度。 4、抓好課堂教學改革。以課堂教學為中心，積極開展課堂教學研究，不斷優(yōu)化課堂教學。組織老師開展展示課、示范課、研究課、觀摩課、評優(yōu)課。努力轉(zhuǎn)變老師的教學行為和學生的學習方式，實現(xiàn)課堂教學改革教學目的綜合化、教學過程民主化、教學手段現(xiàn)代化、教學方式多樣化、教學資多元化。大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合。 5、組織老師開展各項業(yè)務競賽活動。為進一步進步老師業(yè)務素質(zhì)，各教研組通過組織本組教學論文、案例、反思、教學設計等多形式的評選活動，促進各組教學研究，進步老師的綜合素質(zhì)。各初中要開展形式多樣的學生競賽活動，使學生從小養(yǎng)成愛讀書、勤考慮、善動手的良好習慣，促進學生的全面開展。 四、教研組組長的主要工作職責： 1、擬訂好教研組工