探索宇宙 課時(shí)教案 小學(xué)科學(xué)蘇教版（2017）六年級(jí)上冊(cè)（2022-2023學(xué)年）

1、14 探索宇宙1.本單元通過讀圖、觀察、討論、建模等一系列活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：知道太陽系及宇宙中一些星座的基本概況。 科學(xué)探究：能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可 探究的科學(xué)問題。能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學(xué)的知識(shí)，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。 科學(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。2.本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容基于課程

2、標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域” 和“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的高年段要求。（1）太陽系是人類已經(jīng)探測(cè)到的宇宙中很小的一部分，地球是太陽系中的一顆行星。 知道太陽是太陽系的中心；知道太陽系中有八顆行星，描述它們?cè)谔栂抵械南鄬?duì)位置。知道宇宙中有無數(shù)星系，銀河系只是其中的一個(gè)。知道大熊座、獵戶座等主要星座；學(xué)習(xí)利用北極星辨認(rèn)方向。了解人類對(duì)宇宙的探索歷史，關(guān)注我國(guó)及世界空間技術(shù)的最新發(fā)展。（2）有的力直接施加在物體上，有的力可以通過看不見的物質(zhì)施加在物體上。知道地球不需要接觸物體就可以對(duì)物體施加引力。探索宇宙是蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第4單元探索宇宙的第四課時(shí)。通過二年級(jí)上冊(cè)天空中的星體、四年級(jí)下冊(cè)地球、

3、月球與太陽以及五年級(jí)下冊(cè)地球的運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解并探究太陽、月球和星星的基本特征、學(xué)習(xí)了太陽、月球和地球的概念及它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及探究地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)引起的晝夜變化，以及地球運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)植物的影響。因此宇宙中存在的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生來講已較為熟悉。本課則帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注航天器的類型和作用，以及世界航天史上重大事件、中國(guó)航天探索的歷程和“嫦娥工程”中飛行器的工作原理，以及人類為探索宇宙所做出的努力。但學(xué)生對(duì)大部分航天器還很陌生，更缺乏直觀感性認(rèn)識(shí)，并且本課的信息量特別大。因此，本課需要在課前幫助學(xué)生建立起搜集信息和交流匯報(bào)的能力，從而更好的幫助學(xué)生形成正確的概念。本課按照學(xué)生認(rèn)知的邏輯順序安排了

4、四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一，學(xué)生課前通過查閱資料，認(rèn)識(shí)各種類型的航天器，了解它們是實(shí)現(xiàn)人類探索太空夢(mèng)想的工具，拓寬學(xué)生對(duì)航天工程的認(rèn)識(shí)。在介紹的同時(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)的航天之旅，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，順勢(shì)拓展介紹了人類向太空發(fā)送地球信息的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步開闊學(xué) 生的視野，激發(fā)好奇心?；顒?dòng)二，了解嫦娥工程飛行器的工作原理，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)自主航天工程成果的自豪感?；顒?dòng)三，在了解嫦娥工程飛行器的工作原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模擬試驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)以致用?；顒?dòng)四，認(rèn)識(shí)人類探索宇宙的重大意義，組織學(xué)生討論人類付出巨大代價(jià)探索太空是否值得的問題，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀和世界觀教

5、育的好契機(jī)。通過二四五三個(gè)年段相關(guān)單元以及本單元前三節(jié)太陽系大家族、觀察星座、沖出地球內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了地球在宇宙中的位置、基本特征，以及人類為探索宇宙、認(rèn)識(shí)宇宙中的現(xiàn)象所做的一系列努力，了解了太陽、月球和星星的基本特征、學(xué)習(xí)了太陽、月球和地球的概念及它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及探究地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)引起的晝夜變化，以及地球運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)植物的影響。本課教學(xué)中要重點(diǎn)通過學(xué)生動(dòng)手搜集資料、小組合作學(xué)習(xí)、全班分享成果、建立學(xué)習(xí)共同體，從而突破信息量大、枯燥的學(xué)習(xí)苦難。六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一至五年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，已經(jīng)具備了一定的模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，在模擬實(shí)驗(yàn)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生在明確原理后自己動(dòng)手模仿整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，

6、并著重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、合作配合等實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬操作。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，六年級(jí)的小學(xué)生對(duì)探索宇宙具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。通過一至五年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)建構(gòu)了一定的知識(shí)體系，對(duì)查閱資料具備一定能力，對(duì)宇宙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作也掌握了一定的方法。1.認(rèn)識(shí)不同類型的航天器的特征和用途。 2.了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就。3.了解嫦娥工程飛行器的工作原理。 4.通過閱讀航天失事資料，認(rèn)識(shí)到探索宇宙的巨大風(fēng)險(xiǎn)及其給人類帶來的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解人類探索宇宙取得的成就。【教學(xué)難點(diǎn)】了解嫦娥工程飛行器的工作原理。教師材料：各類航天器的視

7、頻、圖片資料。學(xué)生材料：地球儀、月球儀、火箭、火箭發(fā)射器、嫦娥1號(hào)模型。世界、我國(guó)航天事業(yè)成就的相關(guān)資料。1課時(shí)探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖一、視頻導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，宇宙是神秘的，與生俱來的好奇心一直驅(qū)使著人類對(duì)它進(jìn)行不斷的探索。2021年6月17日上午9：22，神舟十二號(hào)載人航天飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功點(diǎn)火發(fā)射，并進(jìn)入預(yù)定軌道、實(shí)現(xiàn)了自主對(duì)接，快來看一看吧。2.視頻看完了，誰來說說你從中獲取了哪些信息？（教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答。）1.學(xué)生觀看視頻。2.我國(guó)的神舟十二號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功。這次飛行的時(shí)間是三個(gè)月?？吹阶鎳?guó)取得的成就，見證祖國(guó)越來越強(qiáng)大，我感到很自豪。設(shè)計(jì)意圖：巧用近期我國(guó)在

8、探索宇宙方面取得的飛躍成就，將學(xué)生帶入課堂情景，營(yíng)造探索宇宙之旅的氛圍。二、授新（一）認(rèn)識(shí)航天器1.同學(xué)們從不同的角度發(fā)表了自己的收獲和感悟。在課前，老師也布置了預(yù)習(xí)和搜集有關(guān)航天器的知識(shí)。大家還記得航天器有哪幾類嗎？（出示ppt圖片）2.是的，第一類是根據(jù)航天器的功能來命名，第二類和第三類由于種類太多，命名方式也有多種?？磥泶蠹叶颊莆樟?，接下來我們結(jié)合屏幕上的匯報(bào)要求，開展小組匯報(bào)。首先有請(qǐng)第一小組。3.小結(jié)：感謝第一小組為我們分享載人航天器的相關(guān)知識(shí)，帶我們見證了中國(guó)神舟系列載人飛船的蓬勃發(fā)展。接下來，我們有請(qǐng)第二小組，看看他們又給我們帶來了哪些知識(shí)？4.小結(jié)：科學(xué)家們、宇航員們明知道在探

9、索宇宙方面異常艱辛，甚至?xí)媾R生命危險(xiǎn)，但為了國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，為了人類文明的前進(jìn)，他們毅然決然的踏上了這場(chǎng)探險(xiǎn)的旅程。接下來，我們一起看看第五小組又給我們帶來了哪些信息？5.小結(jié)：感謝第5小組帶我們遨游星際，今天呈現(xiàn)在我們眼前的科技發(fā)展，是一代代科學(xué)家通過不懈努力、拼搏奮斗，才換來的圓夢(mèng)在今朝。1.三類，分別是載人航天器、空間探測(cè)器、登陸器。2.第一小組：我們小組匯報(bào)的是載人航天器，航天器又稱空間探測(cè)器。1957年蘇聯(lián)發(fā)射的“人造衛(wèi)星1號(hào)”；1961年“東方1號(hào)”；1969年 “阿波羅11號(hào)”；2003年神舟五號(hào)；2005年，神舟六號(hào)；2008年，神舟七號(hào)；2011年，神舟八號(hào)；2021年

10、，神舟九號(hào)；2013年神舟十號(hào)。3.第二小組：中國(guó)自主研發(fā)的天和空間站，6月17日18：48，航天員聶海勝進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。宇航員聶海勝，曾說：“我已年過半百，但為航天事業(yè)拼搏的心依然年輕，只要國(guó)家還需要我仍會(huì)勇往直前?！倍兰o(jì)90年代，中國(guó)也遞交過要加入國(guó)際空間站的申請(qǐng)，但是卻遭到美國(guó)的排斥和抵制，終于，在2021年6月17日18： 48，中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。4.第五小組：我們小組匯報(bào)的內(nèi)容是空間探測(cè)器。空間探測(cè)器，又稱深空探測(cè)工作，它根據(jù)用途不同，可以分為月球探測(cè)器，太空探測(cè)器等。美國(guó)分別于1972年和1973年發(fā)射了兩個(gè)可以飛離太陽系的太空探測(cè)器

11、。在1970年，人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。2021年5月15日，天問一號(hào)著陸器帶著“祝融號(hào)”火星巡視車成功降落火星表面，首次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的行星探測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)常見航天器的類型，感知科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)于人類探索太空的巨大作用，認(rèn)識(shí)人類探索宇宙的典型事件。感悟人類的無限創(chuàng)造智慧，培養(yǎng)學(xué)生的天文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、交流匯報(bào)的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的課后探究興趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)心人類、關(guān)注是否存在外星生命的熱情盡可能地讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。讓學(xué)生意識(shí)到人類在深空探測(cè)方面取得了巨大成就，從地球資源的有限性和太空資源開發(fā)的可能，從國(guó)家政治軍事利益等方面也取得了巨大進(jìn)展。

12、（二）了解探月工程嫦娥工程1.2004年，我國(guó)正式實(shí)施月球探測(cè)工程，也給它起了一個(gè)美麗的名字“嫦娥工程”。嫦娥工程是我國(guó)完全自主創(chuàng)新的探月工程。2.先來觀察嫦娥一號(hào)和嫦娥二號(hào)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，猜測(cè)一下這與它們執(zhí)行的任務(wù)之間有什么聯(lián)系？3.再觀察一下嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)、嫦娥五號(hào)又有什么共同點(diǎn)？這與它們執(zhí)行的任務(wù)之間有什么聯(lián)系呢？4.出示圖片，補(bǔ)充介紹。1.嫦娥工程的5個(gè)家族成員全部發(fā)射成功，并取得圓滿收官。2.他們都有太陽能板，都是用來繞月飛行，探測(cè)月球情況，為后續(xù)的著陸做準(zhǔn)備。它們兩位成員完成了嫦娥工程三步走中的第一步“繞”。3.他們都著陸了，都實(shí)施了月球表面的探測(cè)。三號(hào)著陸正面，四號(hào)著陸背面，五號(hào)

13、實(shí)施返回，也就是嫦娥工程的第二步“落”和第三步“回”。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)嫦娥工程家族的五個(gè)“成員”，讓學(xué)生更好的了解科學(xué)探究的方法和全過程，體會(huì)當(dāng)科學(xué)家面對(duì)未知和復(fù)雜問題時(shí)，是如何將制定計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。（三）模擬探月工程嫦娥1號(hào)1.原理大家明白了，接下來我們來進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，需要哪些模型？2.給大家3分鐘時(shí)間進(jìn)行模擬，并組織好匯報(bào)語言，稍后找小組展示。時(shí)間到！有請(qǐng)第4小組為我們展示。3.第四小組配合非常默契，分工明確，展現(xiàn)了集體智慧。他們展示的是否正確呢？我們來看一段嫦娥探測(cè)器飛離地球奔向月球的科普視頻。1.地球儀、月球儀、火箭、火箭發(fā)射器、嫦娥1號(hào)模型。2.點(diǎn)火！火箭發(fā)射升空

14、后，到達(dá)大氣層：一級(jí)分離；二級(jí)分離整；進(jìn)入12小時(shí)軌道，進(jìn)入24小時(shí)軌道，進(jìn)入48小時(shí)軌道，進(jìn)入116小時(shí)軌道飛向月球，進(jìn)入繞月12小時(shí)軌道，進(jìn)入3.5小時(shí)軌道，進(jìn)入繞月環(huán)形軌道在空中探測(cè)月球。設(shè)計(jì)意圖：模擬嫦娥工程繞月飛行的過程，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，感受中國(guó)自主航天工程成果的自豪感。（四）感受探索宇宙的艱辛1.飛離地球、遨游太空是全人類千百年來的夢(mèng)想，人類為此也付出了巨大的犧牲。（介紹萬戶、南仁東、蘇聯(lián)聯(lián)盟1號(hào)飛船、美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)、美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)等事例。）2.那么對(duì)比探索宇宙的價(jià)值與犧牲你認(rèn)為探索宇宙是否值得？3.小結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)探索宇宙的觀點(diǎn)，的確，在取得成就的同時(shí)，我們也看到了航天事業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，看到了一代一代的航天人生命不息、探索不止的信念，看到了無論怎樣的災(zāi)難和困難都阻擋不住人類走出地球的腳步。1.觀看圖片和視頻。傾聽與思考。2.我認(rèn)為，這是值得的，地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠(yuǎn)待在這個(gè)搖籃中，行星是有壽命的，人類需要不斷的探索新的家園。我認(rèn)為探索宇宙是值得的，雖然這過